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En este curso hemos tenido la oportunidad de sumergirnos en un intercambio de experiencias educativas

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con el Colegio Jesús Nazareno de Getafe.

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Ubicado en el corazón de la ciudad, este centro religioso concertado abarca desde la educación infantil hasta el bachillerato,

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delineados en la mayoría de las etapas educativas, con una comunidad de 922 alumnos y 61 profesores.

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00:00:26,839 --> 00:00:28,539
Cuenta con dos aulas CEA.

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el Aula Azul Cielo, creada en el curso 2016-2017

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y el Aula Girasol, creada en el curso 2020-2021.

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00:00:39,579 --> 00:00:44,460
Durante las visitas fuimos descubriendo los diferentes espacios con los que cuenta el centro,

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así como su señalización y claves visuales.

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00:00:51,500 --> 00:01:03,149
El exterior, los patios, el aula de música,

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el aula de arte, el laboratorio, la biblioteca, la enfermería, el salón de actos y el comedor.

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00:01:36,390 --> 00:01:41,969
La innovación se hace presente con sesiones de natación y el uso de iPad desde tercer grado de primaria,

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00:01:42,250 --> 00:01:44,650
facilitando la inclusión de todos los alumnos.

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Pero lo que más nos ha gustado es verles trabajar.

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00:01:53,489 --> 00:01:57,349
la forma en la que estructuran las sesiones en el aula Fulcielo

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00:01:57,349 --> 00:02:07,829
y en el aula Girasol.

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00:02:09,550 --> 00:02:13,610
Valoramos especialmente la flexibilidad en la atención de los alumnos

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00:02:13,610 --> 00:02:15,830
por parte de los profesionales de las aulas TEA

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00:02:15,830 --> 00:02:19,710
en la forma en la que entienden la educación de manera integral

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00:02:19,710 --> 00:02:23,849
conjugando los aspectos educativos con las necesidades de la vida diaria.

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00:02:26,689 --> 00:02:28,210
Destacamos el trabajo de los CIS

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que han conseguido convertir una limitación en un punto fuerte como es el tema de la alimentación,

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00:02:33,370 --> 00:02:38,250
trasladando del comedor al espacio de las aulas TEA, fomentando de esta manera la autonomía,

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00:02:38,389 --> 00:02:43,669
llevando a cabo un programa de alimentación, aseo personal e higiene bucal adaptada a cada uno de los niños.

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Como propuestas de mejora tenemos poco que deciros, así que nos gustaría sugeriros dos ideas.

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Por un lado, mejorar la señalización exterior del centro, dando a conocer que se trata de un centro preferente

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de escolarización de alumnos con TGD y por otro lado unificar criterios en la elaboración

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de los pictogramas y la señalización para una mayor accesibilidad.

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Esta experiencia nos ha enriquecido a todos, fortaleciendo lazos y mostrándonos el poder

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de la educación inclusiva.

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Sigamos aprendiendo juntos.