1
00:00:00,000 --> 00:00:01,300
Buenos días o buenas tardes.

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00:00:02,580 --> 00:00:05,120
Me llamo Eva G. Chimer Ramírez, como podéis ver aquí.

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00:00:05,299 --> 00:00:06,759
Soy profesora del Colegio Zurbarán.

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00:00:06,860 --> 00:00:09,560
Allí también soy coordinadora bilingüe de infantil y primaria.

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00:00:09,660 --> 00:00:12,779
Mi labor en el colegio, como podéis ver en la agenda del día de hoy,

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00:00:13,240 --> 00:00:14,519
es sobre todo apoyo.

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00:00:14,619 --> 00:00:15,259
¿Apoyo por qué?

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00:00:15,380 --> 00:00:18,260
Porque en el colegio seguimos una metodología propia de inglés

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00:00:18,260 --> 00:00:22,800
en la cual no tenemos libros de texto y trabajamos todos nosotras.

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00:00:23,820 --> 00:00:27,699
Trabajo como profesora de apoyo en el aula a mis compañeras

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00:00:27,699 --> 00:00:30,839
que dan clase en tercero, cuarto, quinto y sexto de primaria.

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00:00:31,160 --> 00:00:37,079
Por ejemplo, esta es una clase de cuarto de primaria

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00:00:37,079 --> 00:00:41,359
que lleva una de mis compañeras en la cual yo también tengo acceso.

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00:00:41,960 --> 00:00:46,439
Pero para enseñaros una LMS interesante,

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00:00:47,079 --> 00:00:49,000
creo que era mejor enseñaros esto.

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00:00:49,000 --> 00:00:51,420
También soy profesora en la Universidad de Alcalá

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00:00:51,420 --> 00:00:53,179
y en la Universidad de Comillas.

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00:00:53,520 --> 00:00:56,859
Aquí utilizo Blackboard, en Comillas utilizo Moodle.

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00:00:56,859 --> 00:01:24,659
Os voy a enseñar, por ejemplo, esta asignatura que he dado este año para que veáis cómo la estructuro. Como veis, aquí a la izquierda está organizada en bloques. Empezamos, por ejemplo, con la presentación donde yo les cuelgo todo lo más importante que necesitan tener cuando arrancamos el curso y después, por ejemplo, la guía didáctica o fechas importantes que hago con infografías con Genially, que es la herramienta que me gusta utilizar para hacer contenido.

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00:01:25,260 --> 00:01:29,060
Después, más cosas interesantes que tenemos aquí, pues también les cuelgo desde el principio

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00:01:29,060 --> 00:01:33,359
todas las tareas evaluables con sus fechas y sus descripciones.

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00:01:33,879 --> 00:01:40,239
Esto va después directamente al centro de calificaciones, como vais a ver más tarde.

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00:01:40,739 --> 00:01:45,099
Por ejemplo, en la zona de comunicación es muy, muy interesante ver cómo me comunico con ellos.

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00:01:45,099 --> 00:01:46,799
Utilizo los mensajes del curso.

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00:01:47,700 --> 00:01:53,019
Yo he enviado, por ejemplo, he recibido en este curso 56 mensajes y he enviado 114.

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00:01:54,659 --> 00:01:56,299
Pero quizá es más interesante esto.

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00:01:56,920 --> 00:02:05,060
La videoconferencia la uso mucho para crear tutorías personalizadas o bien seminarios.

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00:02:05,579 --> 00:02:11,599
Entonces he creado una sesión para que veáis lo fácil que es hacerlo y unirse.

29
00:02:12,439 --> 00:02:13,719
Hola, por cierto, así me veis.

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00:02:15,719 --> 00:02:20,960
Y entonces lo puedo hacer a lo largo del curso cuantas veces quiera.

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00:02:21,599 --> 00:02:23,360
¿Qué más interesante tenemos aquí?

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00:02:23,360 --> 00:02:27,580
tenemos el centro de calificaciones y me gustaría que verais los usuarios

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00:02:27,580 --> 00:02:31,180
y grupos pero por la ley de protección de datos no puedo enseñaroslo

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00:02:31,180 --> 00:02:35,000
entonces he hecho unas capturas de pantalla para que veáis por ejemplo

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00:02:35,000 --> 00:02:37,699
información del centro de calificaciones o

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00:02:37,699 --> 00:02:43,539
el número de alumnos que tengo matriculados en este

37
00:02:43,539 --> 00:02:47,400
espacio virtual. Voy a enseñaros Moodle muy

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00:02:47,400 --> 00:02:51,419
rápido, se organiza de forma similar, aquí a la izquierda

39
00:02:51,419 --> 00:02:54,599
Ya veis los bloques de cómo lo tengo organizado.

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00:02:55,280 --> 00:02:59,419
Os voy a enseñar una unidad, la unidad 2, que es quizá más interesante.

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00:03:00,039 --> 00:03:12,699
Aquí veis que tengo la presentación en PDF porque mis alumnos me piden que la salve en PDF y la cuelgue en el espacio virtual para que ellos luego puedan estudiar.

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00:03:13,979 --> 00:03:15,840
Voy a cerrar la que también la tenía abierta.

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00:03:16,599 --> 00:03:21,219
Más cosas interesantes de aquí, pues por ejemplo, trabajamos mucho con aprendizaje colaborativo.

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00:03:21,219 --> 00:03:29,180
Esta lectura la hacen en grupos, por ejemplo, el grupo de mi compañero hace una parte, mi grupo hace la otra y la compartimos.

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00:03:32,000 --> 00:03:43,240
En este caso, esta tarea, por ejemplo, hemos hecho una evaluación por pares utilizando Google Forms y luego les pasamos a ellos los resultados y los analizamos juntos.

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00:03:43,240 --> 00:03:49,639
más cosas interesantes es que en esta tarea hemos hecho además del peer feedback

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00:03:49,639 --> 00:03:55,860
o sea la revisión por pares se lo he pasado a mis alumnos del colegio Zurbarán también

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00:03:55,860 --> 00:04:02,419
para que ellos dieran su feedback entonces mis alumnos del cole han evaluado a mis alumnos de la universidad

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00:04:02,419 --> 00:04:08,240
con lo cual pues el resultado es súper interesante tanto para unos como para otros

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00:04:08,240 --> 00:04:10,740
y así veis un poco como combino las dos cosas

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00:04:10,740 --> 00:04:21,740
Y bueno, ya tengo muy poquito tiempo para enseñaros otras cosas que hago con ellos, que son, por ejemplo, actividades de gamificación.

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00:04:24,060 --> 00:04:29,540
Esta la tenía empezada, perdón. Este es un trivial que les hice para revisar.

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00:04:29,540 --> 00:04:44,319
Y bueno, pues van respondiendo preguntas y así pues podemos también utilizarlo como herramienta de revisión para una unidad o para un examen.

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00:04:44,959 --> 00:04:55,000
Y esta también es una herramienta, o sea, esta la hice con Geniali también para revisar y es una combinación entre preguntas y una actividad más física.

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00:04:55,000 --> 00:04:56,660
de, bueno, tienen que combinar

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00:04:56,660 --> 00:04:58,899
moverse con ir respondiendo

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00:04:58,899 --> 00:05:01,300
preguntas y bueno, pues lamentablemente

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00:05:01,300 --> 00:05:02,839
no puedo enseñaros nada más porque

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00:05:02,839 --> 00:05:04,660
se me acaba el tiempo

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00:05:04,660 --> 00:05:07,100
pero espero que os haya gustado, a mí me encanta

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00:05:07,100 --> 00:05:08,819
trabajar así, muchísimas gracias

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00:05:08,819 --> 00:05:09,699
por vuestra atención