1
00:00:00,000 --> 00:00:02,740
la presentación

2
00:00:02,740 --> 00:00:03,700
realizada con

3
00:00:03,700 --> 00:00:07,320
y bueno

4
00:00:07,320 --> 00:00:08,900
como vemos

5
00:00:08,900 --> 00:00:10,519
está vinculada

6
00:00:10,519 --> 00:00:11,359
directamente

7
00:00:11,359 --> 00:00:14,880
a mi aula virtual de compensatoria

8
00:00:14,880 --> 00:00:16,379
completamente como es de matemáticas

9
00:00:16,379 --> 00:00:18,519
se encuentra ubicada en la guarida de matemáticas

10
00:00:18,519 --> 00:00:19,460
y

11
00:00:19,460 --> 00:00:22,440
a ver, está aquí

12
00:00:22,440 --> 00:00:24,219
como recurso

13
00:00:24,219 --> 00:00:26,219
como vemos

14
00:00:26,219 --> 00:00:28,199
este breakout de matemáticas está orientado

15
00:00:28,199 --> 00:00:29,320
para el curso quinto

16
00:00:29,320 --> 00:00:34,219
realmente para los alumnos que poseen un nivel de competencia curricular de quinta educación primaria

17
00:00:34,219 --> 00:00:42,640
y vemos que está formado por diferentes páginas

18
00:00:42,640 --> 00:00:51,020
y destaca que está fundamentado obviamente de forma didáctica

19
00:00:51,020 --> 00:00:56,079
no me voy a repetir porque ya lo expliqué anteriormente en la infografía

20
00:00:56,079 --> 00:01:00,159
la trama, los retos, los criterios de evaluación, etc.

21
00:01:00,859 --> 00:01:04,519
Y bueno, está adaptado al nivel de competencia que posee el alumno.

22
00:01:04,859 --> 00:01:11,120
Sí me gustaría destacar que no utilizo demasiados colores para no distraer al alumnado,

23
00:01:11,620 --> 00:01:18,239
que varía el tamaño de la letra, pero no tiene demasiados tipos de letra, por lo mismo.

24
00:01:18,239 --> 00:01:25,719
Además, introduzco mayúsculas, minúsculas y efectos de transición y animación.

25
00:01:26,079 --> 00:01:35,780
que aquí no se pueden ver porque está guardado en PDF para no modificarlo, pero si nos vamos a la presentación directamente, si podemos verlo.

26
00:01:37,359 --> 00:01:39,900
Y bueno, a ver, presentar.

27
00:01:44,069 --> 00:01:50,810
Tenemos un objetivo claro, que es presentar el breakout, el alumnado que va dirigido.

28
00:01:50,810 --> 00:02:04,170
Es una presentación breve, con sus efectos de animación, que permite al alumnado asimilar el contenido que queremos.

29
00:02:04,950 --> 00:02:15,810
Aparecen imágenes vinculadas a cada una de estas diapositivas y sobre todo destacar también que tiene una introducción,

30
00:02:15,810 --> 00:02:23,569
que sería la portada y qué contenido vamos a trabajar a través de este mismo y el alumnado

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00:02:23,569 --> 00:02:30,349
que lo ha dirigido, tiene un cuerpo que es el material que necesitamos, los pasos a seguir

32
00:02:30,349 --> 00:02:39,340
sobre todo y luego una conclusión que sería la recompensa y cómo la vamos a adquirir.