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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Hola, soy Juan Inácio Bernabé Soto, soy profesor de matemáticas en el CEIM Mario Benedetti,

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00:00:07,000 --> 00:00:09,000
que también soy director desde hace 12 años.

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00:00:09,000 --> 00:00:12,000
Somos una comunidad de aprendizaje y dentro de...

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00:00:12,000 --> 00:00:14,000
Por ser una comunidad de aprendizaje,

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00:00:14,000 --> 00:00:16,000
utilizamos estrategias de éxito educativo,

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00:00:16,000 --> 00:00:18,000
y una de las estrategias de éxito educativo

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00:00:18,000 --> 00:00:22,000
son los grupos interactivos, que voy a pasar a explicar a continuación.

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00:00:22,000 --> 00:00:26,000
Los grupos interactivos son una forma que tenemos de organizar el aula

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00:00:26,000 --> 00:00:28,000
que está basada en evidencias científicas.

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00:00:28,000 --> 00:00:33,000
El aula la dividimos en cuatro grupos, grupos heterogéneos.

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00:00:33,000 --> 00:00:39,000
Los solemos utilizar, los hacemos interactivos en las lenguas matemáticas

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00:00:39,000 --> 00:00:43,000
y en las asignaturas de lengua extranjera, inglés y science,

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00:00:43,000 --> 00:00:45,000
que salen cada 15 días.

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00:00:45,000 --> 00:00:47,000
Bueno, características de los grupos interactivos,

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00:00:47,000 --> 00:00:49,000
pues como he contado, hay cuatro grupos,

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00:00:49,000 --> 00:00:54,000
y la clase, cada grupo haría cada actividad 15-20 minutos,

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00:00:54,000 --> 00:00:58,000
dependiendo de cada aula, hay libertad para los profesores.

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00:00:58,000 --> 00:01:00,000
Estas actividades son rotatorias,

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00:01:00,000 --> 00:01:03,000
cada niño pasa al final por las cuatro actividades.

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00:01:03,000 --> 00:01:07,000
Al trabajar de esta manera, lo que hacemos es acelerar los aprendizajes,

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00:01:07,000 --> 00:01:10,000
porque al ser grupos heterogéneos,

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00:01:10,000 --> 00:01:12,000
los niños que tienen más dificultades

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00:01:12,000 --> 00:01:14,000
y están con niños que tienen dificultades,

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00:01:14,000 --> 00:01:16,000
al final tienen que acabar participando lo mismo,

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00:01:16,000 --> 00:01:19,000
eso es una labor que tomamos colaboradores,

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00:01:19,000 --> 00:01:23,000
y el voluntario es el que se hace responsable de las actividades,

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00:01:23,000 --> 00:01:27,000
pero no corrige solo que los niños interactúen.

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00:01:27,000 --> 00:01:30,000
Ejemplo de una sesión sería, como he dicho, cuatro actividades,

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00:01:30,000 --> 00:01:35,000
la primera sería de lengua, cortar historias por medio de una serie de dados,

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00:01:35,000 --> 00:01:37,000
tirar los dados y con las preguntas que van saliendo

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00:01:37,000 --> 00:01:40,000
tienen que ir escribiendo la historia de al menos 80 palabras,

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00:01:40,000 --> 00:01:44,000
y al final avisar al profesor, le leen la historia y la entregan en el folio.

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00:01:44,000 --> 00:01:46,000
La actividad de cálculo mental,

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00:01:46,000 --> 00:01:48,000
por unas cartas que tenemos en un tablero,

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00:01:48,000 --> 00:01:51,000
y van jugando para trabajar cálculo mental.

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00:01:51,000 --> 00:01:54,000
Todos estos contenidos que hemos visto en todas estas actividades

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00:01:54,000 --> 00:01:56,000
se han trabajado previamente en clase.

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00:01:56,000 --> 00:02:00,000
El juego de duplics, para trabajar lengua,

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00:02:00,000 --> 00:02:06,000
y por último, geoplano, para comenzar con el trabajo de la regla,

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00:02:06,000 --> 00:02:10,000
y tienen que formar 16 geoplanos.

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00:02:10,000 --> 00:02:13,000
Y por último, destacar la evaluación.

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00:02:13,000 --> 00:02:16,000
En la evaluación tenemos que participar todos,

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00:02:16,000 --> 00:02:20,000
participamos el profesorado, los colaboradores y el evaluado,

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00:02:20,000 --> 00:02:24,000
y tenemos que potenciar todas las actividades que hayan funcionado

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00:02:24,000 --> 00:02:28,000
y aquellas que no han funcionado, ver las carencias.

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00:02:28,000 --> 00:02:32,000
Y también destacar, los niños tienen que decir si han participado,

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00:02:32,000 --> 00:02:36,000
si han interactuado, si han necesitado ayuda, si no han necesitado ayuda,

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00:02:36,000 --> 00:02:39,000
si han ayudado al que necesitaba ayuda,

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00:02:39,000 --> 00:02:44,000
para que se vayan dando cuenta de la importancia del trabajo cooperativo.

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00:02:44,000 --> 00:02:47,000
Y nada más, un saludo.