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00:00:10,390 --> 00:00:17,350
Formo parte del grupo número 5 y nuestro trabajo era diseñar un plan de trabajo para aplicar una evaluación por competencias.

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00:00:18,989 --> 00:00:26,989
Nosotros en un primer momento hemos convencido a estos profesores que eran reticentes para llevar a cabo este cambio

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y mediante los resultados de las pruebas externas y haciéndoles ver que esa evaluación que ellos habían hecho

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00:00:37,869 --> 00:00:44,689
y que no habían recogido, sí que en el fondo la tenían en cuenta, pues entonces ha sido como de alguna manera que se nos ha convencido.

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00:00:45,850 --> 00:00:51,869
Nuestra finalidad era consensuar las pruebas e instrumentos que íbamos a utilizar de evaluación,

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entonces establecemos un número de reuniones para los equipos docentes hablar y consensuar estas pruebas y herramientas

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Y luego las llevaríamos a la CCP, una vez aprobadas por la CCP, al claustro y al consejo.

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Esta evaluación, una vez consensuada, la implantaríamos como forma de evaluación para todo el centro.

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Las pruebas serían diferentes para primero o para sexto, los instrumentos de evaluación que utilizamos.

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00:01:23,549 --> 00:01:27,870
Utilizaríamos pruebas que serían cuantitativas y unas cualitativas.

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00:01:27,870 --> 00:01:34,290
las cuantitativas que ya se estaban haciendo, pero ahora de forma consensuada en las cualitativas

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utilizaríamos nuevos instrumentos para que estuvieran recogidos, que ya las estaban recogiendo

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de alguna manera, o sea, ya las estaban haciendo pero no las estaban recogiendo, no tenían

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constancia de ello. Los instrumentos que utilizaríamos serían las rúbricas de cuaderno, de trabajo

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en equipo, de redacción, expresión y comprensión oral, análisis de producción y evaluación

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y el portafolios, con actividad de reflexión y de recopilación de trabajos.

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Los indicadores que utilizaríamos serían indicadores de observación, de dominio y escalas de logro.

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Y bueno, creo que ya está. Así que ese sería nuestro instrumento.