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En este vídeo vamos a recoger como evidencia el manejo de Google Classroom, que es una aplicación de Google que nos permite crear un entorno para gestionar y facilitar la experiencia de aprendizaje de alumnos y profesores.

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Como se puede observar, se accede a través de una cuenta de Google y podemos encontrar distintas clases, tanto las clases que se han creado propiamente, como podría ser un ejemplo esta clase del curso pasado, o las clases en las que se participa como profesor colaborador.

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Voy a acceder a esta que está actualizada de este curso, en la que yo sería profesora colaboradora.

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Podemos observar que a la clase se accede a través de un código que podemos proyectar o a través de la parte de personas en las que tenemos reseña de los profesores colaboradores y de los alumnos que participan.

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Dentro de Google Classroom podemos acceder al tablón que recoge todas las publicaciones de tareas que se van realizando.

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así como los distintos mensajes y los distintos textos escritos que facilitan la organización del alumnado.

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Podemos observar que a través de esta pantalla se podría acceder directamente a documentos,

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como este planificador semanal que se va actualizando, que sería un documento de Google,

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o simplemente a mensajes escritos.

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También podemos observar en la parte de trabajo de clase cómo crearíamos nuevas publicaciones como tareas, tareas de cuestionario, preguntas, materiales o reutilizar publicaciones de otras clases o cursos.

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Todo esto se puede dividir en distintas temáticas. En este caso concreto se han dividido en asignaturas y dentro de las asignaturas, también para fomentar una mejor organización del alumnado y para facilitarles la tarea de encontrar los distintos recursos, se han creado carpetas por materias.

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Y dentro de las materias, subcarpetas por contenidos. Puede ser, por ejemplo, carpetas con contenidos de anexos que puedan dar una información extra para aumentar el acceso de los alumnos a las materias.

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Como se puede observar, se pueden cargar vídeos, se pueden cargar imágenes, PDFs, todo este tipo de recursos y de manera colaborativa entre los distintos profesores.

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También nos permite acceder a otras metodologías interesantes como pueden ser los proyectos, cargar directamente páginas a las que queramos que accedan o realizar formularios, cuestionarios de Google también para la evaluación.

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En este sentido resulta interesante poder hacer formularios de Google para la evaluación que puedan estar adaptados. Como se observa en este ejemplo, se querría evaluar una unidad concreta de inglés y para esta primera publicación se habría realizado para 20 alumnos y en esta 3 de los alumnos se habrían marcado solo 3, el resto de los alumnos no se habrían marcado para realizar un formulario diferente.

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De tal manera que todas las tareas se pueden ir publicando a la selección de alumnos que se desee.

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Otro punto interesante sería la carpeta de extras en la que podemos tener distintos contenidos añadidos,

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los anexos como comentábamos previamente, una gestión de los deberes.

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Y podemos realizar todo ello, se puede acompañar de rúbricas que nos faciliten la evaluación.

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Vamos a mostrar un ejemplo concreto en el que en una tarea se pide a los alumnos que realicen una presentación, se les da en esta parte las indicaciones y, como se puede observar, se realiza una rúbrica de 8 criterios sobre 10 puntos.

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Y los alumnos, un representante de cada grupo cooperativo, cargaría el documento que quieren presentar y se realizaría la evaluación de acuerdo a esa rúbrica que se haya fijado previamente.

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Como podemos ver, esta herramienta es muy útil para poder cargar distintos mensajes, avisos, para poder subir documentos de todo tipo, como hemos observado, y también para añadir contenido de otras aplicaciones educativas que puedan ser interesantes, como Quiz, Classroom y distintos enlaces que puedan ser de utilidad.

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Por todo ello, consideramos que esta herramienta Google Classroom es muy interesante para gestionar todo el entorno educativo de los alumnos y favorecer la competencia digital.