1 00:00:00,110 --> 00:00:05,610 Hola, buenas, mi nombre es Eduardo Bernado y soy profesor de inglés y francés en el 2 00:00:05,610 --> 00:00:10,849 Colegio de San Ignacio de Loyola en Torrelodones. Entonces, en este vídeo voy a explicar cómo 3 00:00:10,849 --> 00:00:17,789 hago uso de la herramienta educativa DITIO para evaluar y asegurarme de que mis alumnos 4 00:00:17,789 --> 00:00:24,449 trabajan y para tener todas sus calificaciones en orden y de una manera clara que me pueda 5 00:00:24,449 --> 00:00:34,570 a mí ayudar a evaluarles y hacerles un seguimiento más continuo durante el curso. Entonces en 6 00:00:34,570 --> 00:00:39,229 Aditya, aquí según entramos tenemos todas las clases que serían todos los cursos a 7 00:00:39,229 --> 00:00:44,390 los que yo les he impartido clase durante este último curso y nos vamos a ir por ejemplo 8 00:00:44,390 --> 00:00:51,390 a la clase de segundo de eso de inglés, segundo de eso de perdón. Entonces aquí está todo 9 00:00:51,390 --> 00:00:57,630 un poco en desorden pero lo que nos vamos a ir es a las pestañas que es lo que yo miro 10 00:00:57,630 --> 00:01:03,049 y uso. Pues por ejemplo en la pestaña de la tercera evaluación vamos a ver que yo 11 00:01:03,049 --> 00:01:08,250 tengo dos grandes carpetas, una en amarillo y otra en azul violeta. En amarillo serían 12 00:01:08,250 --> 00:01:14,150 las notas de las distintas pruebas de examen que hemos hecho a lo largo del último trimestre 13 00:01:14,150 --> 00:01:20,030 y en violeta las tareas que hemos realizado que se han importado de la plataforma educativa 14 00:01:20,030 --> 00:01:27,530 de Classroom, que es donde los alumnos suben su trabajo, yo les evalúo, les doy el feedback 15 00:01:27,530 --> 00:01:35,950 y posteriormente me la importo a DITIO, ¿no? Pues en los exámenes podemos ver que tienen 16 00:01:35,950 --> 00:01:40,310 diferentes columnas, una para cada examen y cada alumno tiene sus diferentes notas. 17 00:01:40,310 --> 00:01:43,349 entonces todos estos exámenes hacen una media 18 00:01:43,349 --> 00:01:50,650 en la que podemos ver el nombre de la media 19 00:01:50,650 --> 00:01:53,069 y la manera en la que la hemos calculado 20 00:01:53,069 --> 00:01:55,370 que ha sido una media ignorando la celda vacía 21 00:01:55,370 --> 00:01:59,010 esto que quiere decir que si un alumno no ha hecho un examen 22 00:01:59,010 --> 00:02:00,010 sea por la razón que sea 23 00:02:00,010 --> 00:02:03,409 pues esa nota no le cuenta para la media final 24 00:02:03,409 --> 00:02:08,379 entonces aquí las tendríamos todas 25 00:02:08,379 --> 00:02:11,180 y luego en lo que respecta a las tareas 26 00:02:11,180 --> 00:02:12,860 pues lo mismo, tienen una media 27 00:02:12,860 --> 00:02:17,259 de todas sus tareas, en la que incluye también su comportamiento y su trabajo diario, que 28 00:02:17,259 --> 00:02:22,719 sería esta tabla, que sería la de performance. Luego, finalmente, para la evaluación final, 29 00:02:23,400 --> 00:02:31,300 como hemos seguido diferentes métodos para evaluar a los alumnos, de cara a la evaluación 30 00:02:31,300 --> 00:02:37,120 final, conforme a si unos necesitan un tipo de examen y otros necesitan otras pruebas, 31 00:02:37,639 --> 00:02:42,060 pues hemos creado otras nuevas columnas con los trabajos que ellos han hecho, como por 32 00:02:42,060 --> 00:02:46,300 ejemplo, aquí tenemos una de su media de trabajo de cara al examen final en Use of 33 00:02:46,300 --> 00:02:51,620 English, otra en Listening, Speaking, Reading and Writing. Y aquí tendríamos la media. 34 00:02:52,159 --> 00:02:55,580 Y aquí, pues, lo mismo para el examen de recuperación final, que solo se han presentado 35 00:02:55,580 --> 00:03:01,620 aquellos alumnos que han suspendido la asignatura. Entonces, básicamente, nuestro Classroom 36 00:03:01,620 --> 00:03:06,900 se basa en dos columnas, o en dos grandes carpetas, perdón, una para las tareas que 37 00:03:06,900 --> 00:03:10,939 han realizado a lo largo del trimestre y la otra para los exámenes. Y en este caso, esa 38 00:03:10,939 --> 00:03:17,759 el último trimestre, también tiene la evaluación final y la de recuperación, como ya hemos 39 00:03:17,759 --> 00:03:23,340 explicado anteriormente. Pues esta sería la manera en la que yo me ayudo a DITIO para 40 00:03:23,340 --> 00:03:28,500 evaluar a mis alumnos de segundo de SODE en clase de inglés. Muchas gracias por la atención.