1
00:00:00,000 --> 00:00:03,920
Buenas tardes, mi nombre es María González Esteban y a continuación detallo la evidencia

2
00:00:03,920 --> 00:00:08,640
fundamental 2, creación y modificación de contenidos digitales educativos. A continuación

3
00:00:08,640 --> 00:00:12,640
se va a proceder a mostrar tres contenidos digitales educativos propios para la materia

4
00:00:12,640 --> 00:00:17,480
de Música de V Curso de Educación Primaria. Estos materiales han sido creados desde cero

5
00:00:17,480 --> 00:00:21,760
para la situación de aprendizaje llamada Escucho y Sientes. Todos estos contenidos

6
00:00:21,760 --> 00:00:26,240
que se detallan aparecen integrados en el aula virtual de Educamadrid del alumnado.

7
00:00:26,240 --> 00:00:30,440
Este learning tiene como objetivo explicar a alumnado las emociones que se van a trabajar

8
00:00:30,440 --> 00:00:35,000
a través de la música y de qué forma, ya sea a través de una coreografía, interpretación

9
00:00:35,000 --> 00:00:39,440
de una canción instrumental y la realización de algunas actividades, como por ejemplo verdadero

10
00:00:39,440 --> 00:00:45,280
o falso, rellenar huecos o elegir la respuesta correcta. Para cerciorarnos de si han comprendido

11
00:00:45,280 --> 00:00:50,560
la emoción a trabajar. También se les detalla el reto final que tendrán que superar, en

12
00:00:50,560 --> 00:00:54,720
este caso una performance en la que se aunan todas las emociones.

13
00:00:54,720 --> 00:00:58,480
Ese learning es solo una pieza dentro de toda la situación de aprendizaje, ya que

14
00:00:58,480 --> 00:01:03,080
tendrán que recurrir al aula virtual para realizar otro tipo de actividades, como H5P,

15
00:01:03,080 --> 00:01:08,600
Padlet, cuestionarios, vídeos con la aplicación Edpuzzle, etc. La navegación es sencilla

16
00:01:08,600 --> 00:01:15,540
a través de un menú lateral. También se le ha añadido un elemento de accesibilidad

17
00:01:15,540 --> 00:01:21,280
a través de un script que ha añadido propiedades, que incluye traductor de idiomas, Zoom, selector

18
00:01:21,280 --> 00:01:26,040
de textos, selección y cambio de fuente y adaptador de texto para alumnado con algún

19
00:01:26,040 --> 00:01:33,760
tipo de dislexia. También se incluye la etiqueta digital a través de un código QR en el que

20
00:01:33,760 --> 00:01:41,920
los alumnos podrán consultar y cumplir las normas que se proponen. Aquí aparecen las

21
00:01:41,920 --> 00:01:45,280
normas a cumplir. El segundo contenido digital de esta secuencia

22
00:01:45,280 --> 00:01:50,200
didáctica es una infografía creada con Canva. Esta infografía estará presente en un lugar

23
00:01:50,200 --> 00:01:54,400
visible de la clase para que el alumnado conozca de cada emoción una serie de cuestiones,

24
00:01:54,400 --> 00:01:59,920
tales como cuándo puede aparecer, qué sensaciones podemos tener… Cada una de las preguntas

25
00:01:59,920 --> 00:02:04,360
aparece asociada a una imagen para hacerlo más visual y atrayente para el alumnado.

26
00:02:04,360 --> 00:02:09,240
En tercer lugar, se ha procedido a la creación de una presentación con la herramienta Canva.

27
00:02:09,240 --> 00:02:13,040
Esta aparece integrada en la misma secuencia de aprendizaje. En esta ocasión se detalla

28
00:02:13,040 --> 00:02:16,760
de forma muy visual aspectos teóricos como son las diferentes familias instrumentales

29
00:02:16,760 --> 00:02:21,000
dentro del mundo de la música. Tanto con la realización de la infografía como con

30
00:02:21,000 --> 00:02:25,200
la presentación, también se han tenido en cuenta las adaptaciones para el alumnado con

31
00:02:25,200 --> 00:02:31,400
necesidades educativas, ya que, por ejemplo, el interlineado es superior al sencillo, la

32
00:02:31,400 --> 00:02:37,400
tipografía no tiene demasiadas namentaciones, seleccionando si esta una y arial, el tamaño

33
00:02:37,400 --> 00:02:44,240
de la letra es entre 12 y 18 puntos, se evita el uso de cursivas de negrita y palabras subrayadas,

34
00:02:44,240 --> 00:02:50,200
la combinación de colores es sencilla y todo esto se exportará en PDF para que mantenga

35
00:02:50,200 --> 00:02:52,200
todas las características de accesibilidad.