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Hola, soy Roberto Alonso, profesor de formación profesional de grado superior en Marketing y Publicidad en el Instituto Joan Miró.

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En este vídeo os muestro ejemplos concretos de cómo empodero a mis alumnos y cómo intento que mis alumnos en todos los módulos que he impartido a lo largo del curso

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están usando herramientas de uso real en el ámbito empresarial.

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Situaciones de aprendizaje en la que mis alumnos crean, por ejemplo, artículos de blog optimizados para SEO

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Utilizando la IA generativa y trabajando con estructuras como de una agencia de marketing real

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Así, por ejemplo, en aplicaciones informáticas tenemos una actividad de creación de artículos haciendo posicionamiento SEO

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En este tipo de actividad, por ejemplo, los alumnos tienen que hacer una planificación de palabras clave, tienen que hacer una relación con el artículo final, con una serie de características y todo apoyado con la IA generativa.

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Y todos estos trabajos los compartimos luego en una área de Slack, que utilizamos la aplicación Slack, donde todos los alumnos colaboran entre sí y comunican sus trabajos.

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Por ejemplo, este que estábamos comentando, de cómo el alumno ha creado una serie de palabras clave, ha hecho enlaces, ha buscado enlaces utilizando la generativa, ha hecho generación de textos para búsquedas rápidas en la IA y ha generado los artículos de publicación de las páginas web.

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para las empresas en las que han hecho posteriormente sus prácticas de formación de empresa.

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En las instrucciones de estas tareas se exige transparencia sobre el uso de la inteligencia artificial

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y cada artículo debe indicar qué herramientas se ha usado y quién ha revisado el contenido.

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Además, las imágenes deben tener licencia libre y cita de la fuente.

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Más ejemplos de esto pueden ser las herramientas de Project Management que hemos usado a lo largo del curso

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y cómo se organizan ellos en sus trabajos.

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Por ejemplo, pues esta de ClickUp,

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donde ellos pueden ver la lista de tareas

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en formatos Kanban, con tableros, ¿vale?

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En formatos calendario para ver qué tareas tienen

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y los equipos.

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Luego también herramientas como Trello,

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donde aquí han creado, cada equipo ha creado su tablero

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y han ido planificando las tareas

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y viendo cómo se organizarían.

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Más ejemplos de trabajos donde el trabajo se organiza con descansos

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para gestionar el tiempo de pantalla.

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Se trabaja siempre con marcas y clientes ficticios para proteger la privacidad

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y supervisamos el canal de Slack, que lo tengo por aquí.

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Supervisamos siempre el canal de Slack para garantizar el trato respetuoso

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entre los compañeros.

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Así, en todo este trabajo que simulamos el trabajo real de una agencia de marketing, por un lado, incentivamos que los alumnos creen contenido digital original con los artículos de posicionamiento SEO, por ejemplo, y por otro lado, resolución de problemas reales de posicionamiento, ¿vale?

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Ya que todos estos trabajos que se hacen son para empresas reales en las que luego ellos van a hacer sus prácticas y pueden aportar directamente herramientas de estudio.

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De esta forma incentivamos que los alumnos no solo usan la inteligencia artificial, sino que aplican pensamiento crítico para resolver encargos profesionales.