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00:00:03,950 --> 00:00:10,150
Buenos días, procedo a explicar la evidencia del apartado Gestión de la Plataforma de Aprendizaje y Evaluación.

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00:00:10,990 --> 00:00:17,710
El LMS utilizado en este caso es Google Classroom. En este apartado podemos ver las clases o las que imparto o comparto con mis compañeros.

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00:00:17,850 --> 00:00:23,670
En este caso voy a elegir el aula de quinto A, Tecnología y Recursos Digitales 2022-2023.

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00:00:23,670 --> 00:00:41,310
Podemos ver en el apartado de personas cómo están matriculados los alumnos, así como restos profesores que tienen acceso a mi aula para compartir los recursos que elaboro y ya se los comparto con otros compañeros del centro.

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00:00:41,310 --> 00:00:53,469
En el tablón actualizamos la información importante con la publicación de las sesiones o mensajes importantes e información de interés.

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00:00:53,670 --> 00:01:08,319
En el apartado trabajo de clase podemos observar que el aula se organiza en tres trimestres y a su vez las sesiones están numeradas en cada trimestre para facilitar el acceso a los alumnos.

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00:01:08,900 --> 00:01:14,599
Es importante para ellos mantener la información más actual en la parte superior, como podemos ver de la pantalla.

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00:01:17,140 --> 00:01:21,819
Dispongo de un acceso también llamado alumno de prueba para comprobar previamente cómo hacían los alumnos al aula.

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00:01:22,719 --> 00:01:32,060
Fue una de las propuestas de mejora del curso pasado para que la información más actual apareciera en la parte superior y así evitar tener que buscar actividades más abajo de la pantalla.

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00:01:32,060 --> 00:01:49,200
La primera sesión siempre la dedico a recordar cómo acceder a la plataforma, dónde guardar las contraseñas de la plataforma Google Classroom, EducaMadrid y así facilitar el acceso en las sesiones posteriores.

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00:01:49,200 --> 00:02:13,319
En las sesiones incluyo una propuesta didáctica, un acceso directo a lo que vamos a utilizar, en este caso Scratch, y también una propuesta didáctica secuenciada con los objetivos que vamos a aprender,

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00:02:13,319 --> 00:02:23,159
qué pasos tenemos que seguir, fomentando también el apoyo visual, subrayando o en negrita las cosas más importantes.

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00:02:24,860 --> 00:02:34,080
También el apoyo visual de capturas de pantalla e imágenes para que no se pierdan o puedan seguir si se han equivocado en algo.

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00:02:35,539 --> 00:02:40,199
Y por último, solemos poner siempre también unos trucos o mejoras para seguir investigando.

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00:02:43,319 --> 00:02:52,639
Es muy importante para atender a los diferentes ritmos del aula, la explicación por pasos de la actividad, así como el apoyo visual y la propuesta de enriquecimiento para alumnos más aventajados.

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00:02:53,319 --> 00:03:10,840
Volviendo a Google Classroom, aquí podemos ver en el apartado de calificaciones, apreciar cómo los alumnos entran a sus actividades pulsando entregar para su valoración.

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00:03:10,840 --> 00:03:16,699
En este caso, los elementos de evaluación se han realizado en la cuenta del profesor en Scratch,

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00:03:16,879 --> 00:03:20,939
donde también centralizo las cuentas de los alumnos y así puedo apreciar cómo van evolucionando

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00:03:20,939 --> 00:03:26,479
y los productos que han realizado.

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00:03:27,159 --> 00:03:34,939
En este caso, para destacar las herramientas de evaluación, vamos a irnos a todas las aulas.

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00:03:34,939 --> 00:03:51,400
En este caso tenemos en trabajo de clase, por ejemplo, una de las herramientas de evaluación ha sido Cajut, en la que vamos a checar en este caso la unidad 4, que son el vocabulario nuevo de las frutas.

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00:03:53,680 --> 00:04:04,199
Como podemos ver, los alumnos les comparto el enlace y ellos tienen que poner su nombre y realizar la evaluación.

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00:04:04,199 --> 00:04:25,759
Y por otro lado, como herramienta también de evaluación, tenemos en la misma clase que teníamos antes, tenemos por ejemplo la encuesta de valoración del profesor que lo ha hecho a través de Google Forms, la que también valoran mi entidad docente.

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00:04:25,759 --> 00:04:43,079
Y en la clase de segundo también tenemos ejemplo de la evaluación de las presentaciones orales de los alumnos que hacen en la actividad del animal de la semana que también se elabora a través de World Forms.

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00:04:43,079 --> 00:04:59,000
El alumno prepara una presentación de PowerPoint y después yo lanzo a los alumnos un cuestionario en el que trabajamos un poco la comprensión y los contenidos de la presentación.