0 00:00:00,000 --> 00:00:14,000 Buenas tardes, mi nombre es Silvia y quiero mostrarles que gracias a la herramienta de 1 00:00:14,000 --> 00:00:22,000 Geniali y también a la aplicación de edición de vídeos WeVideo junto con Drive, he conseguido 2 00:00:22,000 --> 00:00:29,000 plantear una gamificación en el curso escolar 2022-2023. Esta gamificación nace desde el 3 00:00:29,000 --> 00:00:37,000 hilo conductor del centro respecto al plan lector que tenía que ver con la magia y entonces decidí 4 00:00:37,000 --> 00:00:45,000 para los alumnos introducir como hilo conductor de lengua y matemáticas la saga de animales 5 00:00:45,000 --> 00:00:49,000 fantásticos y dónde encontrarlos, que tiene que ver con Harry Potter, puesto que era algo 6 00:00:49,000 --> 00:00:56,000 también próximo a sus intereses y motivaciones. Los alumnos iban a... bueno, les propuse una 7 00:00:56,000 --> 00:01:02,000 narrativa, un vídeo de motivación, que pueden acceder a él escaneando el código QR, pero que 8 00:01:02,000 --> 00:01:07,000 lo tengo también abierto en esta pestaña y bueno pues es un poco que les presenta 9 00:01:10,000 --> 00:01:15,000 un nuevo viaje con una narrativa gracias a fragmentos de películas y algunos mensajes 10 00:01:15,000 --> 00:01:22,000 pues como que encontrar la magia en la lectura, que el objetivo también es hacer amigos y 11 00:01:22,000 --> 00:01:26,000 bueno pues una serie de cosas que eran importantes para el curso escolar que iban a enfrentar. 12 00:01:26,000 --> 00:01:33,000 Despertando así el interés que es en lo que consiste pues la proposición de la gamificación 13 00:01:33,000 --> 00:01:39,000 incorporada al ámbito escolar a partir de todas las mecánicas de juego. Cuando los alumnos iban 14 00:01:39,000 --> 00:01:46,000 consiguiendo las actividades que íbamos proponiendo, pues como por ejemplo respecto a la lectura, 15 00:01:46,000 --> 00:01:51,000 teniendo que ver con los cuadernos, con las redacciones, una serie de retos o de actividades 16 00:01:51,000 --> 00:01:56,000 que entregar, los alumnos iban a recibir todos un cromo que formaba parte de una colección que 17 00:01:56,000 --> 00:02:00,000 iban a ir componiendo a través de las unidades y que llevaban en su archivador. Les facilitamos 18 00:02:00,000 --> 00:02:06,000 una hoja de exposición de cromos. Sé que hay herramientas que permiten entregar insignias 19 00:02:06,000 --> 00:02:14,000 por ordenador, pero mi centro está situado en un lugar en el que las familias no tienen 20 00:02:14,000 --> 00:02:18,000 dispositivos digitales así como así, ni tampoco internet, entonces para que todo el mundo tuviera 21 00:02:18,000 --> 00:02:25,000 estos premios pues se los dimos en papel. El caso es que cuando una persona cumplía con todos los 22 00:02:25,000 --> 00:02:31,000 requisitos, recibía un cromo brillante. Cuando una persona no cumplía con todos pero al menos 23 00:02:31,000 --> 00:02:37,000 llegaba a un mínimo, se le entregaba un cromo con marco azul y cuando no había conseguido eso y que 24 00:02:37,000 --> 00:02:45,000 podía hacerlo mucho mejor y mejorar, nunca mejor dicho, pues se le daba un cromo sin marco. De esta 25 00:02:45,000 --> 00:02:50,000 manera adquirían ventajas individuales como por ejemplo sentarse con un compañero durante una 26 00:02:50,000 --> 00:02:55,000 semana o librarte una tarde de deberes o de tareas o de algún trabajo de investigación que no les 27 00:02:55,000 --> 00:03:01,000 apeteciera hacer o por ejemplo ver alguna prueba de control siempre cambiando 28 00:03:01,000 --> 00:03:07,000 dos tarjetas brillantes o cuatro tarjetas azules y luego por supuesto tenía ventajas para todos, 29 00:03:07,000 --> 00:03:11,000 ventajas colectivas en las que dependiendo de lo que tuvieran pues teníamos por ejemplo una 30 00:03:11,000 --> 00:03:17,000 película los viernes o salir un poquito antes al recreo, en fin, una serie de ventajas para 31 00:03:17,000 --> 00:03:24,000 todos. Este fue el plan que iniciamos para la gamificación en el curso escolar de sexto pero 32 00:03:24,000 --> 00:03:29,000 puede ser extrapolable a cualquier curso de quinto por ejemplo teniendo en cuenta siempre 33 00:03:29,000 --> 00:03:34,000 los intereses de los alumnos y que no esté desajustado la temática con la edad de los 34 00:03:34,000 --> 00:03:37,000 niños. Espero que les haya gustado, gracias.