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Hola, soy Carlos Vaquero y este es el vídeo para la evidencia sobre gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

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Pincho aquí al usuario para que se vea mi nombre. Esto es el aula virtual, nuestra aula virtual de Google Classroom, donde tenemos nuestras aulas para cada uno de los grupos a los que damos clase.

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Lo hacemos así todos los profesores del centro.

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Entonces, bueno, voy a entrar en una de ellas. Para matricular a los alumnos yo prefiero siempre tener el código de clase, se lo enseño el primer día para ver que todos se conectan allí y verlo con ellos en persona.

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Hay otras opciones que es pues invitándoles con el código de invitación y directamente poner aquí su nombre.

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En cuanto a las unidades que vamos viendo, pues están siempre organizadas por tema. Según vamos avanzando, vamos creando las nuevas y dentro de cada una de ellas se pueden publicar tareas, material.

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Hay veces que dentro de la tarea hay distintos tipos de material, como pueden ser PDFs con las instrucciones de esa tarea, enlaces a webs externas o formularios en Google.

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Hay varios tipos. Lo más estándar es un PDF creado por mí en el que yo les comparto las instrucciones y hay muchas veces que hay archivos que ellos van rellenando y son archivos online o archivos incluso compartidos también entre ellos para hacer el trabajo en equipo o para hacer una co-evaluación.

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En este ejemplo que vemos aquí, por ejemplo, hay un archivo de ideas de clase porque esta actividad la comentamos después de acabarla para apuntar aquí las ideas de cada uno de los alumnos o qué dificultades se habían encontrado y enlaces a webs que habíamos usado para ver la solución.

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Es verdad que esta asignatura es informática, que no forma parte de las asignaturas, digamos, troncales de tercero de la ESO, y bueno, pues lo hacemos, la evaluación no es tan numérica, es un poco más por comentarios y por el feedback directamente de clase, ¿no?

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siempre todas las unidades van ordenadas, normalmente suele ser así, de menor a mayor dificultad

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y también para que sean adaptadas a que todo el mundo pueda ir avanzando

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y si tarda más o que se vaya quedando, que tengan un orden en el que pueda ir quedándose un poco a su ritmo

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mientras los que van más adelantados puedan ir más rápido y avanzando hasta el final

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aquí como veis por ejemplo hay una práctica que hemos hecho

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para hacer realmente una coevaluación de los trabajos anteriores

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donde hay un archivo compartido con unas tablas donde se pone puntuación

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a los trabajos de los compañeros

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y bueno pues de vez en cuando hay material con algunas páginas web

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o algún formulario de Google

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voy a poner otro curso que será un poco distinto

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Bueno, el muro de clase es donde se anuncian las cosas, no lo he comentado. Por ejemplo, en cuarto de la ESO también tenemos todo organizado por temas. Hay veces que, por ejemplo, hay un cuestionario, un formulario de Google o, por ejemplo, en investigación casera era un archivo que yo les comparto, tienen que hacer unas fotos y luego en clase vemos el trabajo de los demás y lo comentamos para que se vea.

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para ver cómo ha quedado ese trabajo no sin embargo hay otras que son con nota más numérica

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00:03:43,759 --> 00:03:51,020
por ejemplo en este si vemos las instrucciones tienen aquí un resumen de lo que vamos a hacer

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les pongo una especie de tabla con aunque no sea una rúbrica pero bueno es una especie de tabla

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con qué parte vale cuánto y también va evidentemente incrementándose la dificultad

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00:04:03,819 --> 00:04:09,460
a medida que avanzamos las fichas se suelen hacer intentando que estén adaptadas para que

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se entienda lo mejor posible con las partes más importantes resaltadas en color y bueno aunque a

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veces se podrían haber un poquito un poco más espaciosas pero la idea también era que entrar

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en un folio entonces bueno pues se iba haciendo eso pues con nivel de dificultad con trabajos

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extra para los que van más avanzados y bueno pues con distintas partes no en cuanto a evaluación yo

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luego todas estas notas me las llevo a una tabla de una hoja de cálculo y esa hoja de cálculo donde

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yo pongo mis medias y hago mis ponderaciones lo pasamos a alexia donde tenemos nuestro

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en nuestra posibilidad los profesores de evaluar y de poner los comentarios que es lo que en las

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Bueno, como hay un límite de cinco minutos tengo que parar, espero que sea suficiente. Un saludo.