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00:00:02,799 --> 00:00:17,929
Ahora vamos a mostrar la evidencia para la innovación metodológica.

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00:00:17,929 --> 00:00:23,449
En este caso nos encontramos ante una infografía y un vídeo explicativo de la misma.

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00:00:24,670 --> 00:00:30,190
Se trata de implementar una actividad que consiste en una situación de aprendizaje

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00:00:30,190 --> 00:00:38,030
que conlleva una planificación, documentación, registro para el aprendizaje de los alumnos.

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00:00:38,030 --> 00:00:44,490
esta infografía muestra la secuencia de tareas para el alumno

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00:00:44,490 --> 00:00:51,609
para que éste pueda planificar, registrar y ver la documentación relativa a esta situación de aprendizaje

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00:00:51,609 --> 00:00:55,950
vamos a verla más de cerca, que aquí no se aprecia

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00:00:55,950 --> 00:00:59,750
ampliamos, vale

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00:00:59,750 --> 00:01:05,609
let's experiment, la justificación

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00:01:05,609 --> 00:01:30,090
saberes básicos, saber hacer, saber ser, temporalización y recursos, métodos de evaluación, autoevaluación, prueba escrita, juegos grupales y competencias específicas.

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00:01:30,090 --> 00:01:57,950
Aquí tenemos el vídeo explicativo. Vamos a utilizar una metodología de DUA, de Diseño Universal de Aprendizaje, así como herramientas digitales en el aula, como las que se mencionan de Bambusel, de Plickers, con posibilidad de desarrollar una parte de la situación de aprendizaje fuera del aula en espacios comunes como el patio y pasillos.

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00:02:01,569 --> 00:02:07,510
Este es un vídeo en el que vamos a explicar la situación de aprendizaje, el X-Experiment.

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00:02:07,849 --> 00:02:14,870
Tiene estos bloques, primero una justificación, luego unos saberes básicos en los que se detallan los conocimientos,

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00:02:15,129 --> 00:02:22,370
las destrezas y las actitudes de los alumnos, lo que tienen que saber, saber hacer y saber ser.

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00:02:22,949 --> 00:02:26,250
La temporalización va a ser tres semanas, a lo largo hay quince sesiones.

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00:02:26,250 --> 00:02:39,069
Los recursos que utilizaremos son tanto el libro digital como el de papel, plataformas online para la práctica de ejercicios y su juego para poner en práctica lo que han aprendido.

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00:02:39,810 --> 00:02:48,389
Métodos de evaluación. Tendrán una prueba escrita al final de la situación de aprendizaje y antes autoevaluación a través de plataformas online.

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00:02:48,389 --> 00:02:56,889
y también juegos en otras plataformas online, donde podrán comprobar lo que han ido aprendiendo.

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00:02:57,449 --> 00:03:02,710
Y por último, las competencias específicas, son seis las que se detallan aquí a continuación.

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00:03:03,629 --> 00:03:08,409
Por un lado, comprender e interpretar, producir textos originales, interactuar con otras personas,

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00:03:08,409 --> 00:03:15,210
mediar en situaciones cotidianas y explicar los mensajes, ampliar y usar repertorios lingüísticos

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00:03:15,210 --> 00:03:22,569
y reflexionar sobre su funcionamiento y valorar la diversidad lingüística, cultural y artística en situaciones interculturales.

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00:03:23,590 --> 00:03:24,629
Esto es todo. Gracias.