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se vehicula a través de la ola virtual, por supuesto siguiendo los criterios Creative Commons.

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En este caso tenemos una metodología Flip Classroom y la primera creación donde van a verlo los alumnos

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00:00:12,939 --> 00:00:22,149
es en este vídeo de Canva, en la que tenemos además del vídeo de la profesora presentándose

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00:00:22,149 --> 00:00:28,129
una presentación en la que ellos están también leyendo en inglés,

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00:00:28,129 --> 00:00:34,340
leyendo en español y la profesora presentándolo en inglés.

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Después de verlo en la guía, los alumnos tienen que ir a la zona donde está la tarea

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00:00:43,359 --> 00:00:47,759
en la que se especifica qué es lo que tienen que hacer en esta Flip Classroom.

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Previa a la tarea, la profesora ha creado una infografía con Canva también

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en la que se les compara cuál es la metodología del Flip Learning

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en comparación con la del Traditional Learning.

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Finalmente, se les hace un proyecto en Madrid

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en el cual los alumnos tienen, según sus niveles, un book club.

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Esos book clubs los modera la profesora.

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Uno es de B1, el otro es de B2-1

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y tienen en cuenta las necesidades especiales de los alumnos.

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de tal forma que tienen determinados libros que van a estar siendo utilizados por niños o adultos que tienen altas capacidades,

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con lo cual estos libros, aparte de ser más cantidad de libros para estos críos y estas personas adultas, van a tener también más dificultad.

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Y por otra parte, para unos alumnos que teníamos que eran de espectro autista, solo se recomiendan un par de estos libros que tienen una topografía más grande, tienen una colocación de las imágenes mejor para sus necesidades y también un contenido mejor adaptado.

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Se irán a los glosarios de clase, tienen uno para cada uno de los niveles, donde contribuirán colaborativamente desde las casas utilizando sus dispositivos electrónicos a todo el vocabulario aprendido a lo largo de la lectura de los diferentes libros.

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Y esto se culminará en un proyecto de club de lectura con utilización de la competencia hablada en clase.

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Además, todas las actividades que se realizan en el aula virtual han sido creadas chequeando que sean completamente accesibles a todos los usuarios siguiendo la guía TAG 2.1.

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¿Cómo he hecho esto? Pues dándole al botón de compatibilidad y comprobando que todos los textos incluidos en el aula virtual son compatibles.