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00:00:00,240 --> 00:00:29,199
Nuestro proyecto se basa en una línea de trabajo que llevamos aplicando desde hace bastantes años

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00:00:29,199 --> 00:00:33,280
que tiene que ver con aprovechar los recursos que tenemos en nuestro entorno

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00:00:33,280 --> 00:00:37,899
y en este caso concreto el agua nos parecía un elemento conductor muy interesante.

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00:00:37,899 --> 00:00:41,299
A raíz del año internacional del agua, en el 2013 si yo no recuerdo mal,

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00:00:41,780 --> 00:00:44,719
decidimos que se podía ser un buen núcleo conductor para un trabajo

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00:00:44,719 --> 00:00:50,179
y más o menos en esa línea hemos seguido manteniendo e incorporando nuevas actividades cada año.

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00:00:55,229 --> 00:01:00,429
Trabajar por proyectos requiere una serie de condiciones, entre ellas tener unos buenos alumnos,

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00:01:01,310 --> 00:01:06,730
tener algunos recursos, pero sobre todo yo creo que tener un buen compañero de viaje siempre es agradable.

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00:01:06,730 --> 00:01:10,489
En mi caso personal yo he tenido la suerte de conocer a Ana.

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00:01:10,829 --> 00:01:15,370
Entonces las dos visiones, la de lengua-literatura, la de un profesor de ciencias,

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00:01:15,370 --> 00:01:17,450
que parecen al principio muy distantes,

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00:01:17,549 --> 00:01:19,390
al final se compaginan, se compenetran mucho

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00:01:19,390 --> 00:01:21,150
y además te enseñan mucho

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00:01:21,150 --> 00:01:23,489
y te añaden a ver tu materia de otra manera

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00:01:23,489 --> 00:01:24,650
y a contarla de otra manera.

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00:01:27,819 --> 00:01:29,540
Queríamos ser un puente entre

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00:01:29,540 --> 00:01:32,900
lo excesivamente a lo mejor académicista

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00:01:32,900 --> 00:01:34,519
que se devuelve en los institutos

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00:01:34,519 --> 00:01:38,359
y permanecer con ese espíritu de investigador,

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00:01:38,519 --> 00:01:41,120
de descubrimiento, del asombro por lo nuevo,

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00:01:41,239 --> 00:01:43,299
por descubrir cualquier cosa.

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00:01:43,299 --> 00:01:51,400
Aprender es una palabra muy grande que no puede restringirse solamente a lo que aparece en un libro de texto

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00:01:51,400 --> 00:01:56,760
Trabajar un aspecto instrumental como hoy en día un lenguaje de comunicación como son las TIC

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00:01:56,760 --> 00:02:02,400
Que sea un recurso que un chaval de hoy aprenda de manera natural

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00:02:02,400 --> 00:02:05,280
Pero que lo sepa aprovechar en su propio beneficio y para su propio estudio

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00:02:05,280 --> 00:02:07,140
Nos parece un elemento interesante

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00:02:07,140 --> 00:02:12,120
Y también nos parece muy interesante que un chaval sepa a través de un proyecto de investigación

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00:02:12,740 --> 00:02:16,360
sacar lo mejor de sí mismo, explotar los recursos que tienes alrededor.

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00:02:16,699 --> 00:02:20,699
Eso va a ir más allá, eso te lo llevas a tu vida profesional, a tu vida académica posterior.

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00:02:23,939 --> 00:02:29,340
Tenemos la suerte de vivir en un entorno que es muy bonito

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00:02:29,340 --> 00:02:36,500
y para los chicos el salir del escenario del aula y situarles en un escenario diferente

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00:02:36,500 --> 00:02:40,000
ya es en sí algo bastante motivador.

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00:02:40,620 --> 00:02:44,360
Y luego cuando estamos en el aula utilizamos los recursos que son muy sencillos

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00:02:44,360 --> 00:02:48,159
pero que dan unos resultados bastante satisfactorios para ellos.

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00:02:50,180 --> 00:02:53,759
Yo creo que es un buen trabajo porque te ayuda a evolucionar

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00:02:53,759 --> 00:02:55,900
conforme vas pasando de curso a curso

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00:02:55,900 --> 00:02:58,199
y te ayuda mucho los trabajos que te mandan los demás.

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00:03:02,150 --> 00:03:06,750
Yo creo que cuando ellos se evalúan entre sí, se evalúan a sí mismos,

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00:03:06,750 --> 00:03:09,770
pues están creciendo mucho como personas,

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00:03:09,770 --> 00:03:18,969
se está contribuyendo a que sean más autónomos, a saber hacer las críticas posibles con el debido respeto a sus compañeros,

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00:03:19,389 --> 00:03:21,270
porque ellos mismos van a ser criticados.

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00:03:24,030 --> 00:03:30,889
A nosotros lo que nos gusta mucho de este tipo de proyectos y de este en concreto es que los alumnos se acuerdan de cosas que hicieron

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00:03:30,889 --> 00:03:34,310
cuando probablemente muy pocos alumnos se acordarán de cosas que estudiaron.

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00:03:34,310 --> 00:03:40,310
Ese eco, esa huella que dejan las cosas que vas haciendo, aunque sean pequeñitas

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00:03:40,310 --> 00:03:44,949
Pues son algo que nos gusta luego porque a nosotros nos sirve para recordar un año determinado

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00:03:44,949 --> 00:03:47,710
El año en el que hicimos estas cosas con nuestros alumnos

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00:03:47,710 --> 00:03:52,810
Entonces no pasa nunca el anonimato y entendemos y esperamos que a ellos tampoco

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00:03:52,810 --> 00:03:54,129
Música