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00:00:00,000 --> 00:00:04,400
Este es el portafolio de acreditación digital docente de Sonia Brava-Morrich.

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00:00:04,400 --> 00:00:07,120
En primer lugar, presento un aula virtual de Ducat Madrid,

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00:00:07,120 --> 00:00:10,400
que me parece el punto de partida para digitalizar el aula física

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00:00:10,400 --> 00:00:13,200
tanto en los espacios como en el empoderamiento del alumnado,

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00:00:13,200 --> 00:00:17,360
para comunicarse con la profesora, subir sus tareas, recibir retroalimentación,

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00:00:17,360 --> 00:00:19,440
descargarse en material, etc.

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00:00:19,440 --> 00:00:22,720
A continuación, existen dos presentaciones.

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00:00:22,720 --> 00:00:27,440
Una que apoya una unidad didáctica en mi aula de tecnología,

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00:00:27,440 --> 00:00:29,440
que se ha realizado con Canva,

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00:00:29,840 --> 00:00:32,640
y que presenta la unidad de los algoritmos,

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00:00:32,640 --> 00:00:35,680
que tiene preguntas, ejercicios, ejemplos,

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00:00:35,680 --> 00:00:38,480
para favorecer que el alumnado atienda las explicaciones

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00:00:38,480 --> 00:00:42,800
y las siga de una manera más motivadora y visual.

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00:00:42,800 --> 00:00:46,240
Demuestra mi conocimiento y aplicación guiada

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00:00:46,240 --> 00:00:49,600
para la integración de los recursos digitales en la práctica docente

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00:00:49,600 --> 00:00:52,000
de forma planificada y cumple, por tanto,

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00:00:52,000 --> 00:00:55,520
con los indicadores de logro de los niveles A1 y A2.

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00:00:56,000 --> 00:01:00,560
Y, como podéis observar, tiene todo el rato ejercicios

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00:01:00,560 --> 00:01:04,320
que se pueden preguntar de manera que lo estés proyectando en el aula

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00:01:04,320 --> 00:01:09,520
y te estén contestando a las preguntas, etc.

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00:01:09,520 --> 00:01:14,480
Después hay una presentación usada en el módulo de herramientas digitales

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00:01:14,480 --> 00:01:17,600
para la formación de profesores, que utilicé en un curso

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00:01:17,600 --> 00:01:21,760
que realicé como ponente en el Instituto Neil Armstrong, donde trabajo.

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00:01:21,760 --> 00:01:25,360
Entonces, se aunan una serie de herramientas digitales

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00:01:25,360 --> 00:01:29,440
que se les mostraron a los profesores para que aumentaran

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00:01:29,440 --> 00:01:31,600
su nivel de digitalización en el aula.

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00:01:31,600 --> 00:01:38,160
En este caso, Padlet, los usos de Padlet, Kahoot, etc.

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00:01:38,160 --> 00:01:41,840
Todas estas presentaciones también son muy motivadoras y visuales

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00:01:41,840 --> 00:01:47,360
y tienen códigos QR para acceder a las aulas virtuales,

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00:01:47,360 --> 00:01:51,200
preguntas, links, etc.

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00:01:51,200 --> 00:01:54,960
Es decir, que cumplen con el objetivo de una presentación

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00:01:55,040 --> 00:01:58,400
que tiene poca información, pero eficaz.

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00:02:00,160 --> 00:02:04,000
También contiene información sobre las redes sociales

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00:02:04,000 --> 00:02:07,440
en las que me apoyo en mi práctica docente.

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00:02:07,440 --> 00:02:15,360
Después, tengo el certificado de que participé como ponente en el curso.

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00:02:15,360 --> 00:02:18,880
Y justo a continuación, presento mi proyecto MADread,

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00:02:18,880 --> 00:02:22,800
en MADread, que tengo el Club de Lectura de Tele o la Luna,

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00:02:22,800 --> 00:02:25,840
un Padlet, etc., que me sirve de canal de comunicación

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00:02:25,840 --> 00:02:28,800
entre familias, docentes y niños que participan.

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00:02:28,800 --> 00:02:32,800
También presento el proyecto de innovación educativa de centro

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00:02:32,800 --> 00:02:36,080
que se llama Naturalmente Urbano, en el que participamos

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00:02:36,080 --> 00:02:40,400
en colaboración con la Universidad Politécnica de Madrid

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00:02:40,400 --> 00:02:42,960
y que tiene mucho que ver con la digitalización,

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00:02:42,960 --> 00:02:47,920
puesto que hemos utilizado sensores que hemos programado con Arduino.

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00:02:47,920 --> 00:02:51,920
A continuación, muestro el chat de EducaMadrid,

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00:02:51,920 --> 00:02:54,400
que me sirve de canal de comunicación con mi alumnado,

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00:02:54,400 --> 00:02:57,200
y también el perfil de SocialEducamadrid,

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00:02:57,200 --> 00:03:00,080
que utilizo sobre todo en mis clases de bachillerato.

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00:03:00,080 --> 00:03:02,800
Posteriormente, ya veis una recopilación de redes sociales,

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00:03:02,800 --> 00:03:05,680
que son TikTok, Instagram, de Tele o la Luna,

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00:03:05,680 --> 00:03:08,880
y un último, Instagram, que es de Engineering en el aula,

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00:03:08,880 --> 00:03:14,640
que es para fomento de aptitudes científicas.

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00:03:14,640 --> 00:03:16,640
Eso es todo. Muchas gracias.