1 00:00:01,199 --> 00:00:08,460 Saludos cordiales. Mi nombre es Paula Díaz-Ribagorda, soy maestra de educación primaria con especialidad de lengua extranjera inglés. 2 00:00:09,119 --> 00:00:12,039 A continuación, presento mis evidencias del Área 1. 3 00:00:12,880 --> 00:00:18,980 En primer lugar, la comunicación con las familias la realizo a través de la plataforma institucional de Raíces. 4 00:00:20,160 --> 00:00:25,019 Como pueden ver, entro utilizando mi certificado digital o con mis credenciales. 5 00:00:25,820 --> 00:00:29,320 Para comunicarme con las familias utilizo tres formas. 6 00:00:29,320 --> 00:00:39,380 La primera de ellas es la mensajería de raíces. Esta la utilizo para mensajes no urgentes, ya que las familias se tienen que meter en la web de raíces o en la aplicación de Roble. 7 00:00:40,740 --> 00:01:01,460 Para mensajería urgente utilizo los avisos de Roble. Estos avisos de Roble les llegan a las familias directamente al correo electrónico, por tanto, les llegan de manera más rápida sin tener que meterse en la plataforma. 8 00:01:01,460 --> 00:01:07,459 Por último, para comunicarme con las familias a través de la aplicación de raíces, también 9 00:01:07,459 --> 00:01:13,599 utilizo las actividades evaluables. 10 00:01:13,599 --> 00:01:17,420 En estas actividades evaluables, por ejemplo, podemos ver el examen del tema 9 y el examen 11 00:01:17,420 --> 00:01:22,000 del tema 10 y vemos que se ha mostrado a las familias. 12 00:01:22,000 --> 00:01:26,840 Esto quiere decir que una semana antes de ese examen, como mínimo, yo a las familias 13 00:01:26,840 --> 00:01:30,719 les comunico la fecha y los contenidos que van a entrar en ese examen. 14 00:01:30,719 --> 00:01:33,480 Además, como podemos ver aquí, también se ha publicado la nota. 15 00:01:33,480 --> 00:01:40,120 Quiere decir que a posteriori las familias van a recibir las notas que su hijo o hija ha sacado en dicho examen. 16 00:01:42,530 --> 00:01:47,849 Como el uso de esta aplicación a veces es confuso, en la reunión de familias de inicio de curso, 17 00:01:48,090 --> 00:01:51,129 yo informo a las familias tanto de la aplicación móvil como de la web. 18 00:01:51,489 --> 00:01:55,730 Y en las tutorías individuales me aseguro de que saben usar dicha plataforma. 19 00:01:56,870 --> 00:02:03,069 En segundo lugar, la herramienta que utilizo para comunicarme con mis compañeros es el correo de EducaMadrid. 20 00:02:03,069 --> 00:02:08,069 Este lo reviso diariamente al igual que la plataforma de raíces previamente mencionada 21 00:02:08,069 --> 00:02:15,370 Como veis en el correo de EducaMadrid tengo diferentes mensajes con mis compañeras y compañeros 22 00:02:15,370 --> 00:02:21,219 Para mantener la seguridad de mis datos y de las personas con las que contacto 23 00:02:21,219 --> 00:02:25,060 Siempre cierro sesión, no uso las cuentas personales 24 00:02:25,060 --> 00:02:29,939 Y no guardo contraseñas ni información personal en los ordenadores del centro 25 00:02:29,939 --> 00:02:35,840 En tercer lugar, la colaboración docente la hago a través del cloud de EducaMadrid 26 00:02:35,840 --> 00:02:48,819 En este cloud puedo compartir y editar documentos de manera diaria junto con mis compañeros y compañeras 27 00:02:48,819 --> 00:02:55,099 como por ejemplo los porcentajes de evaluación que establecemos a inicio de curso para el ciclo 28 00:02:55,099 --> 00:03:00,379 o documentos relevantes a las adiciones curriculares de los diferentes alumnos 29 00:03:00,379 --> 00:03:06,680 En cuarto y último lugar, la tecnología me ha facilitado la resolución de problemas 30 00:03:06,680 --> 00:03:13,900 como por ejemplo la problemática de la transparencia en los gastos de la cooperativa de tercero y primaria 31 00:03:13,900 --> 00:03:18,759 Para que tanto las tutoras como las familias encargadas estuviéramos informados 32 00:03:18,759 --> 00:03:25,080 creé un documento compartido donde la información de cada gasto queda plasmada y justificada 33 00:03:25,080 --> 00:03:33,840 Así, la tecnología nos permite estar informados tanto a las familias como a las maestras.