1
00:00:01,580 --> 00:00:06,000
Este contenido se ha creado con Canva y está alojado dentro de mi aula virtual.

2
00:00:06,639 --> 00:00:13,460
En el apartado escribimos en un entorno digital la infografía y como se puede ver forma parte de una secuencia didáctica.

3
00:00:14,480 --> 00:00:22,160
Esta infografía se ha creado desde cero utilizando las plantillas de Canva y adaptándolas a nuestras necesidades.

4
00:00:22,640 --> 00:00:28,739
Vamos a desarrollar una de las competencias específicas del área de lengua castellana y literatura para el primer ciclo segundo nivel

5
00:00:28,739 --> 00:00:33,859
y lo vamos a marcar dentro de nuestro trabajo habitual semanal de los viernes de la expresión escrita.

6
00:00:34,420 --> 00:00:38,659
El contenido que vamos a trabajar es la producción escrita de textos de creación autónoma,

7
00:00:39,100 --> 00:00:43,079
siguiendo algunas reglas ortográficas y teniendo coherencia textual,

8
00:00:43,299 --> 00:00:45,899
además del uso guiado de recursos digitales en el aula.

9
00:00:46,560 --> 00:00:51,700
Este contenido va a seguir los principios de las teorías constructivistas del andamiaje de Witwoski,

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00:00:52,179 --> 00:00:56,340
proporcionando al alumno de estructuras para que vaya construyendo su propio conocimiento.

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00:00:56,340 --> 00:01:01,899
El objetivo de esta infografía es que vean de una forma muy visual y atractiva

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00:01:01,899 --> 00:01:07,079
10 reglas de buen comportamiento en las redes o lo que es lo mismo, la etiqueta

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00:01:07,079 --> 00:01:13,459
Para ello, de forma grupal, vamos a empezar preguntando cuáles son las normas que ellos creen que se deben seguir

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00:01:13,459 --> 00:01:15,120
cuando se escribe en internet

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00:01:15,120 --> 00:01:18,280
Iremos apuntando las ideas y así tendremos un punto de partida

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00:01:18,280 --> 00:01:23,959
Después, leeremos conjuntamente la infografía explicando si hay algo que no queda demasiado claro

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00:01:23,959 --> 00:01:27,560
y comprobando si nuestras aportaciones iniciales eran correctas.

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00:01:27,959 --> 00:01:31,500
Con esta infografía muy presente vamos a realizar un trabajo guiado

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00:01:31,500 --> 00:01:40,959
que será escribir en un foro haciendo uso de esas actividades, normas que acabamos de leer y aprender.

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00:01:40,959 --> 00:01:48,359
Las normas de etiqueta, como vemos en esta infografía, se han acompañado de imágenes

21
00:01:48,359 --> 00:01:55,420
que tienen toda su descripción para los alumnos que necesiten apoyo visual

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00:01:55,420 --> 00:02:00,299
y nos van a dar alguna pista de lo que van a hablar.

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00:02:00,840 --> 00:02:06,540
Además, todas estas reglas están escritas en un lenguaje muy claro y sencillo

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00:02:06,540 --> 00:02:08,680
adecuado a los alumnos de segundo grado.

25
00:02:08,680 --> 00:02:13,979
Para favorecer la accesibilidad, esta infografía estará acompañada de un vídeo con subtítulos

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00:02:13,979 --> 00:02:18,199
para que los alumnos con necesidades educativas especiales y con dificultades

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00:02:18,199 --> 00:02:24,219
en la lectoescritura pues tengan una forma de trabajar de forma autónoma.

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00:02:24,759 --> 00:02:29,639
Los textos utilizados en esta infografía se han creado para ser lo más accesibles posibles

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00:02:29,639 --> 00:02:37,300
con un interlineado de 1,5, fuente Taoma, tamaño 18, todos los textos están alineados a la izquierda,

30
00:02:37,599 --> 00:02:46,259
los colores utilizados tienen contraste pero son suaves y solamente se utilizan dos fuentes

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00:02:46,259 --> 00:02:49,439
en escencografía para favorecer la lectura.