1
00:00:06,450 --> 00:00:21,649
Bueno, pues espero que os haya gustado el vídeo de los alumnos ayudantes del IES Vía de Valde Moro y vamos a pasar a quizás la parte más interesante de estas puertas abiertas virtuales, como es la intervención de los distintos sectores de la comunidad educativa.

2
00:00:21,649 --> 00:00:39,810
Bueno, van a estar con nosotros los alumnos de primero H de la ESO, Salvador, Ariana, Rocío y Daira. Un saludo a todos ellos. Van a estar también los chicos de segundo de bachillerato que están a punto ya de finalizar la etapa en el centro.

3
00:00:39,810 --> 00:00:55,490
Jesús Íñigo, Sara Sánchez y Nicolás Cardona. En cuanto a las familias, Miguel Ángel Blanco, papá de dos alumnos del centro, Marta, también mamá de dos alumnas del centro y además la presi, la presidenta de Lampa.

4
00:00:56,210 --> 00:01:08,730
Y en cuanto a los profesores, Javier Jerez, Pilar Sainz de Murieta, tutores de primero de la ESO, el jefe de secretaría, Antonio Vilches, que nos va a dar algunos detalles sobre la misión.

5
00:01:08,730 --> 00:01:24,010
Y también quiero saludar a mis compañeros que están por ahí, que como no van a hablar, pues pueden saludar ahora mismo, que son, en este caso, Gema, la secretaria del centro. Hola, Gema. Bueno, ha silenciado el micrófono.

6
00:01:24,310 --> 00:01:25,609
Sí, hola, buenas.

7
00:01:26,150 --> 00:01:32,310
Bueno, muchas gracias por acompañarnos aquí, Gema, y también Ángel, que es el jefe de estudios del instituto.

8
00:01:33,329 --> 00:01:34,150
Hola, buenas.

9
00:01:34,150 --> 00:01:47,049
Gracias. Bueno, pues vamos a empezar con lo que es el periodo de admisión, las distintas preguntas que podemos tener sobre el periodo de admisión.

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00:01:47,209 --> 00:01:50,230
Y nos acompaña Antonio Vilches. Antonio, ¿qué tal? ¿Cómo estás?

11
00:01:50,709 --> 00:01:52,950
Hola, ¿qué tal? Aquí estoy.

12
00:01:53,629 --> 00:01:58,530
Antonio es el jefe de secretaría y yo siempre digo que es la persona que más sabe de admisión de Valdemort.

13
00:01:58,530 --> 00:02:17,110
Sí. Bueno, este año es un proceso especial, Antonio, porque tenemos el baremo, tenemos distinta información sobre este proceso, pero nos falta lo fundamental que son las fechas. No sé si nos puedes decir algo al respecto sobre la previsión de fechas.

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00:02:17,990 --> 00:02:47,090
Las fechas en un principio, según dice la comunidad, serán del 19 de mayo al 5 de junio, pero todo está en el aire. O sea, hasta que no sepamos realmente las fechas oficiales, lo único que podemos es indicaros en la página web donde hemos puesto el proceso de admisión con todos los documentos que ahora mismo son los que podemos aportar y que yo creo que, a falta de las vacantes, son prácticamente suficientes para entender un poco

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00:02:47,090 --> 00:02:52,689
el proceso de admisión. A ver, yo recomiendo a todas las familias que entren en este apartado,

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00:02:53,090 --> 00:02:57,930
en la página web, y ahí van a encontrar información sobre las preguntas frecuentes que hay más casi

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00:02:57,930 --> 00:03:06,069
todos los años son las mismas. El tema del punto complementario. Una guía que este año, dada la

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00:03:06,069 --> 00:03:11,789
situación que estamos viviendo, es quizá lo más importante y es presentar la solicitud telemáticamente.

19
00:03:11,789 --> 00:03:39,669
Todos aquellos padres que tengan certificado digital se recomienda que utilicen esta opción. De todas formas, aquellos que por lo que sean tienen que aportar la solicitud presencialmente, para evitar que tengan que dar dos viajes de decir tengo que coger la solicitud y luego volverlo a llevar, en esa misma página, en la misma página web, tenemos el modelo de solicitud para que se lo descarguen, lo impriman y lo presenten por triplicado con la documentación pertinente.

20
00:03:39,669 --> 00:04:03,650
Por lo menos evitamos así un viaje. En cuanto a toda la documentación que pueden ver ahí, yo destaco sobre todo una en la que dice documentación a aportar. Hay mucha documentación que si no decimos lo contrario nosotros hacemos la consulta a la Administración, como es el caso del DNI, familias numerosas, solo cuando sean familias numerosas con título en la Comunidad de Madrid.

21
00:04:03,650 --> 00:04:22,230
Si no, sí que tienen que aportar el título al ser de otra comunidad autónoma. Y una cosa que recomendamos todos los años, y yo creo que todos los centros, es que aunque se puede tener la opción de que los datos del padrón se recojan automáticamente, es que aporten el volante de empadronamiento.

22
00:04:22,230 --> 00:04:41,230
Y les digo por qué. Porque los datos no se cogen del padrón de Valdemoro, se cogen del Instituto Nacional de Estadística. ¿Qué ocurre? Aquellos domicilios en los que hay portal, escalera, siempre nos da algún error. Entonces, se puede pedir incluso online, si no recuerdo mal, a través del ayuntamiento y aportarlo.

23
00:04:41,230 --> 00:05:00,009
Si por la circunstancia que sea, porque yo no sé si ahora en el ayuntamiento estarán atendiendo o no, si no se aporta y en el momento en el que salga la puntuación de los alumnos se ve que no aparecen los cuatro puntos reglamentarios, pues habría que aportarlo después, porque realmente ese es un error de la administración.

24
00:05:00,009 --> 00:05:19,810
También hemos puesto, que todos los años surge la misma cuestión, sobre cómo interpretar el sorteo para los desempates. Hemos puesto un pequeño vídeo para que la gente vea cómo se establece el criterio cuando hay un empate a puntos después de haber aplicado todos los criterios de desempate.

25
00:05:19,810 --> 00:05:22,829
no quiero dejarme nada en el tintero

26
00:05:22,829 --> 00:05:24,269
a lo mejor es un poquito pesado

27
00:05:24,269 --> 00:05:26,449
sobre todo las preguntas frecuentes

28
00:05:26,449 --> 00:05:28,490
las típicas, mi niño está en

29
00:05:28,490 --> 00:05:29,970
un centro concertado

30
00:05:29,970 --> 00:05:32,449
¿qué pasa?

31
00:05:32,709 --> 00:05:35,149
si vienen de un público a un concertado

32
00:05:35,149 --> 00:05:36,910
tenemos una relación

33
00:05:36,910 --> 00:05:38,829
de centros adscritos que son todos los centros

34
00:05:38,829 --> 00:05:41,029
públicos y están por delante de cualquier

35
00:05:41,029 --> 00:05:42,430
alumno que venga de un centro

36
00:05:42,430 --> 00:05:43,550
concertado

37
00:05:43,550 --> 00:05:45,670
otra cuestión

38
00:05:45,670 --> 00:05:47,850
primero de la ESO, hay que dejarlo claro

39
00:05:47,850 --> 00:06:01,889
Exactamente, perdón, solo en primero de la ESO. Otra cuestión muy importante, no digo la que más, pero casi casi, es que los impresos de solicitud tienen que venir firmados por el padre, la madre o los tutores legales del alumno.

40
00:06:01,889 --> 00:06:14,069
En caso de que por la circunstancia que sea no pueda firmar uno de ellos, hay que justificarlo documentalmente y además presentar un modelo de declaración responsable que también está subido en la página web.

41
00:06:14,069 --> 00:06:26,089
pues tema de casos de, no sé, padres separados o que sea un procedente del extranjero y una de las parejas no está, en fin, lo que sea hay que justificarlo. Ese es uno de los criterios quizá de los más importantes.

42
00:06:26,649 --> 00:06:37,310
Y otra cuestión que hay mucha gente que no lee hasta el final es que los alumnos de bachillerato tienen que aportar un certificado de estudios porque se tiene en cuenta la nota del expediente académico.

43
00:06:37,310 --> 00:06:58,689
Entonces, eso, por ejemplo, sí que lo pueden ir adelantando en los centros en los que se encuentren para irlos pidiendo. Lo normal es que sea de tercero de la ESO. Si fuera de segundo bachillerato, pues en este caso de cuarto, que es el que tendrán acabado. ¿Qué más? Es que ahora mismo sé que van a surgir muchísimas dudas de carácter individualizado.

44
00:06:58,689 --> 00:07:05,930
Por eso quería preguntarte, Antonio, perdona que te corte. Una familia tiene una duda sobre admisión, ¿dónde puede dirigirse?

45
00:07:05,930 --> 00:07:14,389
La duda que tengan a misión, lo primero, en la página web hemos subido un cuadernillo informativo donde vienen las preguntas más frecuentes.

46
00:07:14,790 --> 00:07:22,129
Luego ya las personalizadas, que no les importe dirigirse al correo electrónico del instituto, que allí se las vamos a contestar seguro.

47
00:07:22,129 --> 00:07:29,529
Y si es muy complicada, yo personalmente me comprometo a llamarles por teléfono y aclarar qué es lo que les ocurre o lo que no les ocurre.

48
00:07:29,529 --> 00:07:49,949
A ver, desde la Secretaría del Instituto yo llevo muchísimos años en ella y mi idea fundamental desde el principio como jefe es que el objetivo es intentar solucionar todos los problemas que estén dentro de nuestro alcance, de las familias, ya no solo en admisión, sino en matriculación y lo que es en general durante todo el curso.

49
00:07:49,949 --> 00:08:09,670
Yo siempre tengo la idea y de hecho se lo digo siempre a mis compañeras, hay que ponerse al otro lado de la ventanilla. Entonces, atención personalizada a través del correo, por la desgracia que estamos sufriendo, pero cuando Dios quiera pase esto, pues presencial para lo que ellos quieran, que no duden en ponerse en contacto con nosotros.

50
00:08:09,670 --> 00:08:18,670
Muchas gracias, Antonio. Yo creo que ha sido todo lo fundamental. Te iba a hacer más preguntas, pero las has contestado ya todas.

51
00:08:19,069 --> 00:08:38,950
Las preguntas, es que casi todas son las mismas durante todos los cursos. Siempre hay individualizadas, pero si yo me pusiera a detallar en un momento, por ejemplo, me voy a ir a vivir a Valdemoro, pero todavía no estoy empadronado, ¿qué hago? Pues presentar algún certificado o alguna fotocopia del contrato de la vivienda, algo que justifique como que el año que viene van a vivir en Valdemoro.

52
00:08:38,950 --> 00:08:48,070
Entonces, esas preguntas que no tengan problemas en mandarlas al correo electrónico, que las vamos a contestar, vamos, sábados, domingos y días festivos.

53
00:08:48,789 --> 00:08:56,970
Muy bien, Antonio. Pues muchísimas gracias. Bueno, vamos a pasar a otros actores importantes del instituto.

54
00:08:56,970 --> 00:09:15,990
Por ejemplo, en este caso, dentro de la comunidad educativa. Vamos a empezar por los alumnos, nos acompañan. Podéis abrir los micros si queréis. Salvador, Ariana, Rocío, Eidai, vamos a empezar con los chicos del primero de la ESO. ¿Qué tal chicos?

55
00:09:16,830 --> 00:09:19,610
Perdona Ismael, creo que se ha unido Rebeca.

56
00:09:19,610 --> 00:09:37,960
Está también Rebeca. Hago recapitulación. Está Rebeca. Hola Rebeca, ¿cómo estás? Salvador, también estás por ahí. ¿Qué tal Salvador? Ariadna. Hola Ariadna.

57
00:09:37,960 --> 00:09:38,600
Hola.

58
00:09:39,559 --> 00:09:41,740
Rocío. Hola, Rocío.

59
00:09:42,279 --> 00:09:42,559
Hola.

60
00:09:44,000 --> 00:09:49,879
Y Daira, también estás por ahí. Además, en el caso de Rocío y Rebeca, creo que sois alumnas ayudantes.

61
00:09:50,320 --> 00:09:56,120
Bueno, pues vamos a empezar por Rebeca, por ejemplo. ¿Cómo fue la adaptación al centro?

62
00:09:56,360 --> 00:10:01,279
Llegabas de un cole en sexto de primaria y te has incorporado a un instituto muy grande.

63
00:10:01,440 --> 00:10:03,379
Entonces, ¿cómo te has adaptado al instituto?

64
00:10:03,379 --> 00:10:22,379
Bien, al principio tenía miedo de cómo iba a ser, pero ya después me fui acostumbrando a todo eso de tener que llevar la mochila a todas partes, de que hubiera mucha gente y gente mucho más mayor que yo también.

65
00:10:23,940 --> 00:10:27,779
Preguntamos a Arianna, ¿cuál es la mayor dificultad de primero de la ESO?

66
00:10:27,779 --> 00:10:35,960
Pues los exámenes más o menos, si no estudias mucho, los exámenes.

67
00:10:36,980 --> 00:10:40,559
O sea, sobre todo los exámenes, es más difícil el instituto que en el cole, ¿no?

68
00:10:43,100 --> 00:10:46,480
Aunque entra casi lo mismo, pero te tienes que aprender todo.

69
00:10:47,240 --> 00:10:57,500
Claro, o sea, que el nivel de dificultad de los exámenes. Y en el caso de Rocío, te voy a hacer una pregunta un poco comprometida. Si tuvieras que elegir entre el colegio y el instituto, ¿qué elegirías?

70
00:10:57,500 --> 00:11:16,500
Pues ahora mismo el instituto porque hay más gente, conozco a más personas y a más profesores porque antes en el colegio solamente teníamos un profesor que daba lengua matemáticas y aquí pues no.

71
00:11:16,500 --> 00:11:21,440
Y Daida, estás por ahí, ¿verdad?

72
00:11:22,259 --> 00:11:22,460
Sí

73
00:11:22,460 --> 00:11:29,299
¿Sientes que en el instituto los profesores están como más distanciados de los alumnos que en el cole?

74
00:11:29,419 --> 00:11:31,519
¿Están más encima en el cole que en el instituto?

75
00:11:33,259 --> 00:11:40,759
A ver, yo creo que en el colegio estaban los profesores más pegados a los alumnos

76
00:11:40,759 --> 00:11:44,740
Porque la mayoría de las clases era un profesor solo

77
00:11:45,559 --> 00:11:47,799
Entonces, eso era como que les conocías más.

78
00:11:50,100 --> 00:11:54,919
Y en el instituto, ¿cómo es la relación con los profesores?

79
00:11:56,279 --> 00:12:00,500
Pues para mí es la misma que tengo con el colegio.

80
00:12:01,659 --> 00:12:05,059
Le pregunto todas las dudas, me las responden.

81
00:12:06,519 --> 00:12:08,940
Y si necesito algo, pues se lo digo.

82
00:12:10,200 --> 00:12:13,279
Rebeca, ¿has bajado mucho en las notas respecto al colegio?

83
00:12:14,740 --> 00:12:17,200
Sí, en algunas asignaturas sí.

84
00:12:19,320 --> 00:12:21,320
Y esta es una pregunta, la verdad, será el resto.

85
00:12:21,840 --> 00:12:27,700
Ariadna, ¿qué piensas? ¿Qué es más difícil? ¿Has bajado las notas en el instituto respecto al cole?

86
00:12:28,620 --> 00:12:30,480
En algunas asignaturas sí.

87
00:12:31,159 --> 00:12:35,919
Sí. Estábamos comentando la dificultad del instituto respecto al cole, ¿no?

88
00:12:36,059 --> 00:12:40,639
Se había bajado mucho en las notas. Creo que Rocío nos iba a contestar.

89
00:12:40,639 --> 00:12:48,299
Pues que yo no he bajado mucho las notas, están casi igual que en el cole

90
00:12:48,299 --> 00:12:50,639
¿Y Daira?

91
00:12:51,840 --> 00:12:58,639
Yo en algunas como biología, sí, porque desde pequeña me costaba ciencias naturales

92
00:12:59,879 --> 00:13:06,659
Otra pregunta para todos, Rebeca, ¿qué es lo que más te ha llamado la atención del instituto?

93
00:13:06,659 --> 00:13:12,049
Pues

94
00:13:12,049 --> 00:13:16,960
¿La cafetería?

95
00:13:17,279 --> 00:13:18,539
La cafetería, suele

96
00:13:18,539 --> 00:13:22,019
Sí, porque allí hay muchas cosas

97
00:13:22,019 --> 00:13:23,899
en el colegio no hay cafetería

98
00:13:23,899 --> 00:13:25,779
y

99
00:13:25,779 --> 00:13:28,179
y eso es

100
00:13:28,179 --> 00:13:29,240
es algo

101
00:13:29,240 --> 00:13:31,940
que tú cuando pasas

102
00:13:31,940 --> 00:13:33,639
al instituto pues te quedas a la

103
00:13:33,639 --> 00:13:38,159
Y una cosa, ¿qué miedos tenías

104
00:13:38,159 --> 00:13:39,440
antes de entrar al instituto?

105
00:13:39,440 --> 00:13:46,600
Por ejemplo, el año pasado, no sé si estuviste en puertas abiertas del centro. ¿Qué es lo que más miedo tenías?

106
00:13:46,600 --> 00:14:03,820
Pues le tenía un poco de miedo a los profesores porque no sabía cómo iban a ser y pensaba que iban a ser más estrictos y como así más malos, por decirlo de alguna manera.

107
00:14:03,820 --> 00:14:28,720
Pero la verdad es que no era para tanto. Son como los profesores de los colegios y también tenía miedo de que bajaran mucho mis notas y que fueran muy difíciles las asignaturas, pero al final tampoco fue para tanto.

108
00:14:30,580 --> 00:14:33,179
Salvador, no sé si nos puedes hablar.

109
00:14:33,820 --> 00:14:46,259
Ya están por ahí, muy bien. ¿Qué miedos tenías antes de entrar al instituto? ¿Un poco si esos miedos se consiguieron superar o confirmaron ese temor que tenías?

110
00:14:46,259 --> 00:14:49,419
uno de los principales que tenía

111
00:14:49,419 --> 00:14:51,399
era perder esas amistades

112
00:14:51,399 --> 00:14:53,039
que tenía del colegio

113
00:14:53,039 --> 00:14:55,440
y otro era también

114
00:14:55,440 --> 00:14:56,639
sobre

115
00:14:56,639 --> 00:14:59,299
la distribución del instituto porque yo siempre he sido un poquito

116
00:14:59,299 --> 00:15:01,139
desordenado y tenía

117
00:15:01,139 --> 00:15:03,080
un poco de miedo de que me quedase

118
00:15:03,080 --> 00:15:05,019
muy distante a la clase pero eso

119
00:15:05,019 --> 00:15:07,320
he ido podiendo recuperarlo un poquito mejor

120
00:15:07,320 --> 00:15:09,000
Muy bien

121
00:15:09,000 --> 00:15:11,100
Ariana, ¿tus miedos?

122
00:15:12,419 --> 00:15:13,320
Pues yo

123
00:15:13,320 --> 00:15:15,220
ya tenía claro que instituto

124
00:15:15,220 --> 00:15:23,559
quería ir al Villa y el miedo que tenía yo era que por si me perdía por ahí y no llegaba a alguna

125
00:15:23,559 --> 00:15:31,759
clase y me ponía en retraso o algo. Bueno, y una pregunta, ya lo acabas de decir, que tenías claro que querías este instituto, ¿y por qué querías este instituto?

126
00:15:33,059 --> 00:15:35,220
No sé, siempre me llamó la atención.

127
00:15:39,799 --> 00:15:44,659
Rocío, ¿por qué has acabado estudiando primero de la ESO en el Villa?

128
00:15:45,220 --> 00:15:52,940
Pues, además de porque me caían cerca de casa, pues porque la mayoría de mis amigos

129
00:15:52,940 --> 00:15:57,690
iban ahí y era por no perder las amistades.

130
00:15:57,690 --> 00:16:03,649
Y sobre las amistades, es otro de los miedos, que no lo habéis dicho, no lo habéis explicado

131
00:16:03,649 --> 00:16:08,909
mucho, pero el miedo a, claro, si me van a aceptar, voy a hacer nuevos amigos, no voy

132
00:16:08,909 --> 00:16:10,269
a hacer nuevos amigos.

133
00:16:10,269 --> 00:16:13,110
En tu caso, ¿has hecho nuevos amigos?

134
00:16:13,110 --> 00:16:14,110
Yo sí.

135
00:16:14,110 --> 00:16:17,889
Lo que son las relaciones, Idaira

136
00:16:17,889 --> 00:16:19,389
¿Has conocido nuevos compañeros?

137
00:16:20,610 --> 00:16:21,590
Yo sí, muchos

138
00:16:21,590 --> 00:16:23,429
porque en mi clase solo había

139
00:16:23,429 --> 00:16:26,169
cinco por ahí

140
00:16:26,169 --> 00:16:32,070
Y una última pregunta para quien me quiera contestar

141
00:16:32,070 --> 00:16:33,929
¿Cómo lleváis esto de las clases online?

142
00:16:38,610 --> 00:16:40,269
Salvador, venga, que has hablado poco

143
00:16:40,269 --> 00:16:44,029
Pues la verdad es que al principio se me dificultaba

144
00:16:44,029 --> 00:16:44,490
bastante

145
00:16:44,490 --> 00:16:47,909
poder hacer los deberes de manera online

146
00:16:47,909 --> 00:16:55,110
el ordenador pero ahora ya que se acostumbra acostumbrado se me da mejor que al principio

147
00:16:59,669 --> 00:17:05,410
bueno pues muchísimas gracias a los chicos de primero que tienen lo habéis hecho bueno

148
00:17:05,410 --> 00:17:13,869
pues vamos color de segundo jesús ahora nicolás de vosotros llegasteis a la etapa de la eso

149
00:17:13,869 --> 00:17:18,690
o estuvisteis en otros centros y de repente llegasteis al primero de bachillerato al instituto, ¿no?

150
00:17:19,650 --> 00:17:24,329
Entonces, ¿qué os esperabais de encontrar en el instituto y qué os encontrasteis finalmente?

151
00:17:24,329 --> 00:17:28,930
¿Qué miedos teníais? Y la misma pregunta que he hecho a vuestros compañeros de primero,

152
00:17:29,130 --> 00:17:31,930
pero en ese caso era para primero de la ESO y ahora es para primero de bachillerato.

153
00:17:32,390 --> 00:17:37,430
Esos miedos y finalmente se consiguieron superar. Me da igual, cualquiera de los tres.

154
00:17:37,549 --> 00:17:38,809
Venga, Nicolás, empezamos por ti.

155
00:17:38,809 --> 00:17:41,329
A ver, pues miedo

156
00:17:41,329 --> 00:17:43,069
supongo que para todos

157
00:17:43,069 --> 00:17:45,329
de entrar en un nuevo curso que se supone que va a ser

158
00:17:45,329 --> 00:17:46,009
mucho más difícil

159
00:17:46,009 --> 00:17:49,250
y que no llegues a la nota porque ya

160
00:17:49,250 --> 00:17:51,329
es un curso importante para tu futuro

161
00:17:51,329 --> 00:17:53,509
y demás, pero bueno, luego al fin y al cabo

162
00:17:53,509 --> 00:17:55,529
te pones a hacerlo y te das cuenta de que no es para tanto

163
00:17:55,529 --> 00:17:57,509
que si trabajas un poco lo consigues

164
00:17:57,509 --> 00:17:58,269
sacar fácil

165
00:17:58,269 --> 00:18:01,289
Notaste mucho el cambio porque claro

166
00:18:01,289 --> 00:18:03,349
los que cambiáis de centro muchas veces

167
00:18:03,349 --> 00:18:04,849
dejáis a amigos detrás

168
00:18:04,849 --> 00:18:07,150
que se quedan en el anterior centro

169
00:18:07,150 --> 00:18:08,750
y empecéis un poco como de cero

170
00:18:08,750 --> 00:18:10,930
en el centro de destino

171
00:18:10,930 --> 00:18:13,269
¿notaste mucho el cambio?

172
00:18:15,519 --> 00:18:16,140
A ver, la verdad

173
00:18:16,140 --> 00:18:18,759
respecto a amigos y tal, no especialmente

174
00:18:18,759 --> 00:18:20,160
vine con

175
00:18:20,160 --> 00:18:22,859
Jesús y con Sara, que vinimos del mismo instituto

176
00:18:22,859 --> 00:18:24,720
y bueno, aunque no nos tocó en la misma clase

177
00:18:24,720 --> 00:18:25,960
pero nos seguíamos viendo y tal

178
00:18:25,960 --> 00:18:28,420
y nada, al poco rato

179
00:18:28,420 --> 00:18:30,460
ya te haces conocer a más gente

180
00:18:30,460 --> 00:18:32,779
y te empiezas a llevar bien y no se notó mucho

181
00:18:32,779 --> 00:18:35,019
¿Y algo que te sorprendiera

182
00:18:35,019 --> 00:18:36,039
del instituto?

183
00:18:36,779 --> 00:18:39,000
Que a lo mejor tenías una idea preconcebida

184
00:18:39,000 --> 00:18:41,359
en el sentido de, bueno, pues es que

185
00:18:41,359 --> 00:18:43,579
me ha sorprendido esto, el instituto no pensaba

186
00:18:43,579 --> 00:18:45,180
que funcionaba así o de esta manera

187
00:18:45,180 --> 00:18:49,720
Pues no sabría decir

188
00:18:49,720 --> 00:18:50,279
la verdad

189
00:18:50,279 --> 00:18:53,099
me sorprendió más, yo que sé

190
00:18:53,099 --> 00:18:55,220
nosotros nuestro instituto era más pequeño

191
00:18:55,220 --> 00:18:57,180
entonces pues las clases y todo

192
00:18:57,180 --> 00:18:59,380
era más fácil de encontrar

193
00:18:59,380 --> 00:19:01,359
digamos, y aquí los primeros días

194
00:19:01,359 --> 00:19:02,440
pues andaba un poco perdido

195
00:19:02,440 --> 00:19:04,839
por tantos pabellones y demás

196
00:19:04,839 --> 00:19:06,940
Sí, sí, sí, o sea, llegar a un sitio más

197
00:19:06,940 --> 00:19:07,599
más grande

198
00:19:07,599 --> 00:19:10,619
Bueno, Sara, Jesús, venga

199
00:19:10,619 --> 00:19:18,539
Vamos, por ejemplo, con Jesús. ¿Qué es lo que te llamó la atención del instituto o por qué quisiste venir a este instituto?

200
00:19:19,799 --> 00:19:32,380
A ver, yo en principio quería venir porque mi anterior instituto era bilingüe y como el bachillerato no era bilingüe, este instituto tenía mucho mejor instalaciones y además me pillaba más cerca de casa.

201
00:19:33,380 --> 00:19:42,220
Luego ya también cuando llegué vi como que el trato era distinto, era bastante más amable y cercano que en el anterior centro y la verdad es que agradecí bastante el cambio.

202
00:19:43,000 --> 00:20:05,799
Venga, Sara, vamos allá. Un poco los miedos, los miedos que tenías, porque además el hecho de cambiar de centro es doble cuando paso de una etapa obligatoria como es la ESO, que es algo más asequible, a llego a una etapa como es bachillerato, que es muy importante porque de la media que tenga el bachillerato depende de mi futuro, ¿no?

203
00:20:06,619 --> 00:20:10,660
Entonces, ¿por qué quisiste venir al instituto y qué miedos tenías?

204
00:20:12,220 --> 00:20:31,920
Pues, ¿a por qué quise ir? Pues porque quería cambiar directamente de centro, no estaba a gusto con el centro anterior y pues a mí me habían hablado muy bien del instituto, la verdad, me pillaba cerca de casa, también estuve barajando la posibilidad de entrar en el bachillerato de excelencia y pues bueno, era como el que más papeletas tenía y al final pues decidí ir al Villa.

205
00:20:31,920 --> 00:20:34,319
Sobre los miedos

206
00:20:34,319 --> 00:20:35,940
Pues eran muchos

207
00:20:35,940 --> 00:20:37,299
Principalmente el

208
00:20:37,299 --> 00:20:40,079
Podré tener la nota a la que aspiro

209
00:20:40,079 --> 00:20:42,680
Y tendré vida social

210
00:20:42,680 --> 00:20:44,960
Porque a mí eso era una cosa que me preocupaba muchísimo

211
00:20:44,960 --> 00:20:46,500
El pasar tanto tiempo estudiando

212
00:20:46,500 --> 00:20:48,779
Y al final quedarte pues sin salir con tus amigos

213
00:20:48,779 --> 00:20:51,359
Sin hacer las cosas que te gustan

214
00:20:51,359 --> 00:20:52,180
Deporte, etc

215
00:20:52,180 --> 00:20:54,019
Y pues

216
00:20:54,019 --> 00:20:55,440
Eso básicamente

217
00:20:55,440 --> 00:20:58,380
¿Y qué podéis decir

218
00:20:58,380 --> 00:21:01,000
Por ejemplo, Nicolás, a alguien que tenga mucho miedo

219
00:21:01,000 --> 00:21:05,059
de decir, uy, voy a ir a un instituto tan grande como el Villa,

220
00:21:05,200 --> 00:21:10,119
allí nadie me va a conocer, no sé, el tutor no te hace caso,

221
00:21:10,660 --> 00:21:15,019
el profesor tal tampoco, no conoces ni al jefe de estudios, ni al director.

222
00:21:15,339 --> 00:21:17,920
¿Qué puedes decir a alguien que tenga esos miedos?

223
00:21:20,480 --> 00:21:23,640
Nada, pues que dejes un poco atrás los miedos y que al fin y al cabo,

224
00:21:23,900 --> 00:21:28,420
al poco tiempo te vas a acostumbrar y si hablas con la gente y tal,

225
00:21:28,420 --> 00:21:31,460
va a ser muy amable y te va a atender en tus necesidades.

226
00:21:32,759 --> 00:21:35,299
Y poco más, que no es para tanto.

227
00:21:36,119 --> 00:21:46,819
Muy bien. Si tuvieras que definir el instituto con pocas palabras, Jesús, cosas que te hayan llamado la atención, que dices, jo, llegué aquí, yo no me imaginaba que esto fuera así, o no sé.

228
00:21:49,130 --> 00:21:56,890
Pues la cercanía con el profesorado, seguramente, porque sé que es verdad que están bastante atentos.

229
00:21:56,890 --> 00:22:15,230
Luego también te abren la opción por el Classroom, por ejemplo, con tu correo personal del instituto, de poder comunicarte con ellos con bastante facilidad y poder tener conversaciones y que te respondan bastante temprano. Y eso la verdad es que se agradece.

230
00:22:15,230 --> 00:22:30,369
Muy bien. Y Sara, ¿cómo llevamos segundo de bachillerato? Porque, encima, lamentablemente ahora en un entorno exclusivamente online no es fácil. ¿Qué miedos tenéis los alumnos de segundo de bachillerato ante esta recta final de curso?

231
00:22:31,769 --> 00:22:42,950
Hoy por hoy, yo siempre digo que hay que ir pasito a pasito, así que ahora mismo las notas del tercer trimestre. Y, pues bueno, una vez que entremos en junio, yo creo que el miedo de todos va a ser el de la EBAU, está claro.

232
00:22:42,950 --> 00:22:49,109
Claro. Muy bien. Pues muchísimas gracias, chicos. Muchas gracias.

233
00:22:49,930 --> 00:22:54,509
Volvamos con las familias. Está con nosotros Miguel Ángel. ¿Qué tal, Miguel Ángel?

234
00:22:55,289 --> 00:22:57,490
Hola, buenas tardes a todos.

235
00:22:57,789 --> 00:23:05,970
Bueno, Miguel Ángel es papá de los alumnos del centro. No sé si nos puedes hablar las edades de tus hijos o en qué cursos están tus hijos.

236
00:23:06,970 --> 00:23:30,329
Bueno, sí, efectivamente. Bueno, tengo dos hijos. Uno está en primero de bachillerato, va a pasar a segundo. El otro está en tercero, va a pasar a cuarto de la ESO. Y si todo va bien, tendremos uno más en primero. Tenemos cuatro hijos. Así que tengo una experiencia de ya más de cinco años de conocimiento del centro.

237
00:23:30,329 --> 00:23:52,549
Muy bien. ¿Y cómo es esa comunicación con el centro? Un poco incidiendo en lo que comentábamos con los chicos, claro, parece que puede existir la leyenda o la percepción de que en el cole la relación va a ser mucho más cercana porque es un entorno más pequeño y el instituto es un entorno mucho más grande. ¿Cómo valoras la comunicación con el centro?

238
00:23:52,549 --> 00:24:00,089
Bueno, yo como padre creo que cuando pasan los chicos de la primaria a la ESO

239
00:24:00,089 --> 00:24:02,390
pues todos podemos tener esos miedos

240
00:24:02,390 --> 00:24:07,369
que además ellos, escuchando a los chicos que han hablado de primero de la ESO

241
00:24:07,369 --> 00:24:11,589
han expresado, son miedos que luego no son tanto

242
00:24:11,589 --> 00:24:12,750
pero que hay que afrontarlos

243
00:24:12,750 --> 00:24:14,410
y los míos también lo han hecho

244
00:24:14,410 --> 00:24:16,869
pero bueno, forma parte de su aprendizaje

245
00:24:16,869 --> 00:24:18,710
es un periodo muy bonito, la adolescencia

246
00:24:18,710 --> 00:24:25,230
y bueno, hay que superarlos porque así es la vida.

247
00:24:26,529 --> 00:24:31,730
La comunicación con el centro es muy buena, tienen un muy buen control de los chicos,

248
00:24:32,630 --> 00:24:39,329
creo que una muy buena resolución de los conflictos, de hecho hay varias actividades que se hacen

249
00:24:39,329 --> 00:24:43,990
para que haya más cercanía, para que los problemas fluyan y puedan ser resueltos

250
00:24:43,990 --> 00:24:47,009
a través de los chicos que ayudan a sus propios compañeros,

251
00:24:47,509 --> 00:24:50,650
tanto en el aula como los que están más arriba, que ayudan a los de abajo.

252
00:24:51,970 --> 00:24:54,509
Los profesores están muy atentos a esos detalles.

253
00:24:55,289 --> 00:24:59,670
Hay buenos y malos profesores, como en todos los sitios, estos como todos.

254
00:24:59,829 --> 00:25:04,369
Hay gente que pone más pasión a la vida y también en la docencia es así.

255
00:25:04,369 --> 00:25:07,710
pero en general

256
00:25:07,710 --> 00:25:10,029
si puedo responder a

257
00:25:10,029 --> 00:25:11,910
estar diéndome un poquito

258
00:25:11,910 --> 00:25:15,309
de mi opinión sobre el centro

259
00:25:15,309 --> 00:25:18,049
creo que es un centro que no es el mejor instituto del mundo

260
00:25:18,049 --> 00:25:21,250
pero tras cinco años

261
00:25:21,250 --> 00:25:24,390
que llevamos de experiencias con él

262
00:25:24,390 --> 00:25:26,849
sí que he conocido a la gente

263
00:25:26,849 --> 00:25:30,430
y la gente que he conocido a lo largo de tantos años

264
00:25:30,430 --> 00:25:33,150
sí que creo que tratan de hacer

265
00:25:33,150 --> 00:25:35,230
que sí sea el mejor instituto del mundo.

266
00:25:35,750 --> 00:25:37,710
Y para mí el factor humano es muy importante.

267
00:25:39,230 --> 00:25:43,450
Hablabais de las notas y todos nos preocupamos de las notas.

268
00:25:43,829 --> 00:25:46,690
Yo con el paso de los años como padre puede parecer una contradicción

269
00:25:46,690 --> 00:25:48,329
lo que voy a decir a la gente que me escuche,

270
00:25:49,170 --> 00:25:51,190
pero cada día le doy menos importancia a las notas.

271
00:25:52,309 --> 00:25:55,950
Sí que es verdad que agradezco como padre una buena nota,

272
00:25:56,869 --> 00:26:00,150
pero agradezco más que mi hijo venga feliz y contento del instituto

273
00:26:00,150 --> 00:26:02,049
por las relaciones

274
00:26:02,049 --> 00:26:04,130
por sus profesores

275
00:26:04,130 --> 00:26:06,210
y eso no es fácil de conseguir

276
00:26:06,210 --> 00:26:08,250
la vida no es una nota

277
00:26:08,250 --> 00:26:10,230
la vida es el día a día

278
00:26:10,230 --> 00:26:12,589
y a mí me importa más

279
00:26:12,589 --> 00:26:13,849
ese factor humano

280
00:26:13,849 --> 00:26:16,029
que a pesar de ser tantos alumnos en el Villa

281
00:26:16,029 --> 00:26:18,609
he tenido la certeza

282
00:26:18,609 --> 00:26:20,589
de saber que lo hacéis

283
00:26:20,589 --> 00:26:21,869
desde que entras por la puerta

284
00:26:21,869 --> 00:26:24,250
hasta cuando llegas a dirección

285
00:26:24,250 --> 00:26:26,069
y hablas con los

286
00:26:26,069 --> 00:26:28,650
profesores, con el director, con cualquiera

287
00:26:28,650 --> 00:26:29,769
siempre tienen un momento

288
00:26:29,769 --> 00:26:31,029
Y eso es agradecer.

289
00:26:32,230 --> 00:26:53,230
Muy bien. ¿Y cómo se han adaptado tus hijos? Hace ya unos años el que está en primero de bachillerato, hace cinco años estaba en puertas abiertas viendo el instituto. ¿Qué miedos tenían? ¿Y qué miedos tenéis vosotros como padres también? Sobre todo con el primero, ahora ya con el segundo tienes la experiencia del primero, pero los miedos que tenéis como padres de dar el salto del colegio al instituto.

290
00:26:53,970 --> 00:27:15,549
Bueno, sí es verdad que los miedos van aminorándose. Yo, personalmente, ahora que tengo un tercer hijo, que seguramente irá primero, no tengo ningún miedo. Así, directamente, confío mucho en él, tendrá sus conflictos internos, porque es lógico y tenemos que pasar ese proceso, pero miedos reales no tengo.

291
00:27:15,549 --> 00:27:18,589
pero quizás es que también los he pasado

292
00:27:18,589 --> 00:27:19,849
o me he ido educando

293
00:27:19,849 --> 00:27:22,509
para ver que todo tiene que pasar

294
00:27:22,509 --> 00:27:22,910
por ahí

295
00:27:22,910 --> 00:27:26,329
uno de mis principales

296
00:27:26,329 --> 00:27:28,309
uno de nuestros principales aspectos

297
00:27:28,309 --> 00:27:29,369
a la hora de decir el Villa

298
00:27:29,369 --> 00:27:32,150
fue la cercanía, nosotros queríamos que empezaran

299
00:27:32,150 --> 00:27:33,630
a tener su propia independencia

300
00:27:33,630 --> 00:27:36,089
desde el principio, yo llevo

301
00:27:36,089 --> 00:27:38,230
a mis hijos pequeños, los he ido llevando

302
00:27:38,230 --> 00:27:40,329
a primaria, pero desde que

303
00:27:40,329 --> 00:27:42,109
llegaron al instituto, además ellos

304
00:27:42,109 --> 00:27:43,950
te lo piden, ellos te piden

305
00:27:43,950 --> 00:27:51,190
esa libertad que es la que nosotros queremos para nuestros hijos y la cercanía lo da,

306
00:27:51,289 --> 00:27:56,069
la cercanía lo da porque son muchos días los que hay que ir al instituto y hay días

307
00:27:56,069 --> 00:28:02,670
fríos y días lluviosos y entonces esta cercanía. Los miedos han sido sobre todo en el tema

308
00:28:02,670 --> 00:28:09,329
de las relaciones, de la adaptación, de cómo va a ser tratado en su nueva clase, con nuevos

309
00:28:09,329 --> 00:28:14,589
compañeros. Yo creo que a todos nos enfrentamos tarde o temprano a esas cosas, incluso cuando

310
00:28:14,589 --> 00:28:20,150
trabajamos, cuando somos mayores y trabajamos en empresas, nuevas adaptaciones, nos ocurre algo

311
00:28:20,150 --> 00:28:26,569
parecido. No lo considero como un problema en sí, sino como un crecimiento. Por lo tanto, hoy día ya

312
00:28:26,569 --> 00:28:31,009
no lo veo como un miedo, pero sí que es verdad que cuando los mimamos tantos, creo que en exceso,

313
00:28:31,009 --> 00:28:38,869
cuando están en primaria, nosotros mismos estamos agrandando ese miedo, que luego ellos yo no creo

314
00:28:38,869 --> 00:28:40,950
que lo tengan dado un tanto.

315
00:28:41,750 --> 00:28:42,970
Hablan de relaciones,

316
00:28:43,230 --> 00:28:44,910
de realizaciones, de nuevos espacios,

317
00:28:45,329 --> 00:28:47,049
pero ahí tenéis las

318
00:28:47,049 --> 00:28:49,049
contestaciones que te acaban de dar

319
00:28:49,049 --> 00:28:51,069
los chicos de primero, como en el

320
00:28:51,069 --> 00:28:52,730
fondo ha sido una aventura.

321
00:28:53,210 --> 00:28:55,109
Yo estaría excitado

322
00:28:55,109 --> 00:28:56,890
a la hora de tener que ir a un

323
00:28:56,890 --> 00:28:58,829
espacio nuevo, nuevos profesores.

324
00:28:59,549 --> 00:29:00,250
Es toda una aventura.

325
00:29:01,089 --> 00:29:03,009
Entonces, depende cómo nosotros, como

326
00:29:03,009 --> 00:29:04,109
padres, sepamos

327
00:29:04,109 --> 00:29:06,690
comunicarse a nuestros hijos

328
00:29:06,690 --> 00:29:08,730
para que también le transmitamos

329
00:29:08,730 --> 00:29:25,069
esa seguridad que tienen que tener para poder afrontar este primer periodo, primero de la ESO, si te incorporas en años posteriores, yo creo que estás ya más hecho y que en el fondo no es ningún trauma, yo creo que es una aventura muy bonita.

330
00:29:25,910 --> 00:29:28,190
Muy bien, pues muchísimas gracias Miguel Ángel.

331
00:29:28,190 --> 00:29:52,170
Es un placer, un placer, un saludo a todos los padres. Lo que sí quisiera decir, si me permite, es que este nuevo periodo que estamos viviendo es un periodo que yo lo definiría como periodo de incertidumbre, de hecho ni siquiera se sabe claro cuándo se van a hacer las matrículas, por lo tanto ni siquiera tendremos claro qué va a ocurrir en septiembre cuando los niños se tengan que incorporar.

332
00:29:52,170 --> 00:30:05,130
Y en esa línea también el Villa me ha demostrado en estos años que ha sabido adaptarse muy bien a todas las circunstancias nuevas que han ido viniendo y algunos que están en el centro sabréis, ¿no? Y ese poder de adaptación va a ser muy importante en septiembre.

333
00:30:05,130 --> 00:30:29,589
O sea, ese adaptar a unas nuevas necesidades, a una nueva metodología que puede incluso ser virtual, online y presencial. Esa adaptación y ese engranaje de un equipo hecho, un equipo que responde rápido, va a ser muy importante para el beneficio de los chicos. Y el Villa en estos años ha sido un instituto que se ha adaptado bastante bien a esas circunstancias.

334
00:30:30,529 --> 00:30:31,849
Muy bien Miguel Ángel.

335
00:30:31,990 --> 00:30:32,750
Gracias a todos.

336
00:30:33,029 --> 00:30:34,210
Gracias por tus palabras.

337
00:30:34,210 --> 00:30:58,970
Bueno, vamos con el AMPA, que está Marta, la preside del AMPA, que lleva ya muchos años en el AMPA en el instituto y, bueno, la mayor ya ha salido del instituto, la segunda está Silvia en segundo de bachillerato, en un año complicado y luego tenemos a Pablo que está en segundo de la ESO. Entonces, bueno, ¿cómo lo llevan tus hijos?

338
00:30:58,970 --> 00:31:06,410
Pues bien, la verdad que bueno, con esto de las clases online pues se han tenido que adaptar como todos evidentemente

339
00:31:06,410 --> 00:31:14,809
pero yo creo que en corto en el Villa habéis tenido la ventaja de que al llevar ya trabajando con Classroom durante varios años

340
00:31:14,809 --> 00:31:19,950
pues no ha sido partir de cero, los chavales ya sabían por dónde se andaban

341
00:31:19,950 --> 00:31:23,250
aunque antes lo utilizaran menos de lo que evidentemente lo están usando ahora

342
00:31:23,250 --> 00:31:27,470
y los profesores también teníais más idea de cómo manejarlo

343
00:31:27,470 --> 00:31:45,630
Entonces yo creo que la adaptación, aunque ha habido que pasarla, creo, y por lo que he hablado con otras personas de otros centros, ha sido más fácil de lo que ha podido ser en otros centros, porque podría haber sido un caos, o sea, porque es cambiar de repente todo lo que has estado haciendo durante toda la vida.

344
00:31:45,630 --> 00:31:51,930
Y lo que comentaba David, yo creo que os adaptáis muy bien a los cambios, afortunadamente para nosotros

345
00:31:51,930 --> 00:31:57,250
Y la adaptación ha sido rápida y yo creo que en el fondo ha ido muy bien

346
00:31:57,250 --> 00:32:04,390
También la preocupación del centro, que sé que la ha habido por las familias que no tenían todos los medios a su disposición

347
00:32:04,390 --> 00:32:11,650
Os habéis movido para poderles facilitar equipos, para poderles facilitar el acceso a la tecnología que no tenían

348
00:32:11,650 --> 00:32:16,349
y eso creo que también es importante porque al fin y al cabo nadie se obliga a hacerlo.

349
00:32:16,670 --> 00:32:20,910
O sea, creo que eso ya es de la parte humana del equipo, del instituto.

350
00:32:22,230 --> 00:32:30,029
Por cierto, que tenéis aquí el correo electrónico de Lampa, el teléfono y también la página de Facebook,

351
00:32:30,150 --> 00:32:33,569
que es una página pública, que no hace falta tener cuenta en Facebook.

352
00:32:34,009 --> 00:32:36,869
Probamos si te parece hablar un poquito de Lampa, Marta.

353
00:32:37,529 --> 00:32:42,710
No sé si nos puedes comentar cómo es la colaboración con el centro, qué tipo de actividades lleváis a cabo,

354
00:32:42,829 --> 00:32:48,529
porque afortunadamente tenemos un AMPA en el Villa, que es un AMPA muy, muy activo, que no todos los centros de secundaria lo pueden decir.

355
00:32:49,190 --> 00:33:00,829
Sí, procuramos movernos todo lo que podemos y siempre estamos dispuestos a aceptar sugerencias y, por supuesto, a colaborar con el instituto.

356
00:33:01,789 --> 00:33:07,930
Colaboración con el centro, bueno, aparte de la diaria, obviamente, de que tiene que haber diálogo en los dos sentidos.

357
00:33:09,170 --> 00:33:14,869
Colaboramos con el instituto en Navidad, en la jornada solidaria que se hace el último día de clase.

358
00:33:15,769 --> 00:33:24,029
Colaboramos también en el CROSS del instituto, que este año, por desgracia, no hemos podido celebrarlo, pero bueno, ya habrá más el año que viene.

359
00:33:24,029 --> 00:33:28,410
y ayudamos en general en lo que podemos

360
00:33:28,410 --> 00:33:34,369
y por nuestra parte procuramos también dar otras opciones a las familias

361
00:33:34,369 --> 00:33:39,009
no queremos que el instituto sea solo un sitio al que van los chavales

362
00:33:39,009 --> 00:33:41,910
queremos que sea un sitio al que también vayan las familias

363
00:33:41,910 --> 00:33:46,910
y nos gusta que las familias participen y que conozcan el centro desde dentro

364
00:33:46,910 --> 00:33:48,230
y que nos conozcan a todos

365
00:33:48,230 --> 00:33:51,750
entonces procuramos hacer charlas a lo largo del curso

366
00:33:51,750 --> 00:33:58,450
para padres y madres de temas que pueden ser de interés,

367
00:33:58,450 --> 00:34:05,410
sobre acceso a redes sociales o técnicas de estudio.

368
00:34:05,750 --> 00:34:11,090
Para los chavales también hacemos un curso de técnicas de estudio todos los años

369
00:34:11,090 --> 00:34:15,929
con una duración de ocho semanas para que puedan ayudarles un poquito

370
00:34:15,929 --> 00:34:21,090
a cambiar su forma de estudiar, porque al final muchas veces el problema que tienen

371
00:34:21,090 --> 00:34:24,210
no es que no estudien sino que a lo mejor no saben cómo

372
00:34:24,210 --> 00:34:27,070
y ayudar un poco en ese sentido

373
00:34:27,070 --> 00:34:29,849
y en general procuramos

374
00:34:29,849 --> 00:34:33,090
echar una mano en lo que podemos, luego también nos gusta

375
00:34:33,090 --> 00:34:36,429
el cachondeo y pues participamos todos los años

376
00:34:36,429 --> 00:34:38,710
en el desfile de carnaval del ayuntamiento

377
00:34:38,710 --> 00:34:42,769
involucrando tanto a alumnos como a familias

378
00:34:42,769 --> 00:34:45,650
como a profesores y a todo el mundo

379
00:34:45,650 --> 00:34:47,809
porque al final queremos que Lampa sea

380
00:34:47,809 --> 00:34:50,690
una asociación participativa

381
00:34:50,690 --> 00:34:59,550
en la que podamos estar todos, familias, alumnos, pero también los profes y el personal no docente del instituto, que también son importantes.

382
00:35:00,349 --> 00:35:09,750
Muy bien. Pues muchísimas gracias, Marta. Creo que has gozado muy bien lo que supone el AMPA y las actividades que hacéis en el centro,

383
00:35:09,849 --> 00:35:16,329
desde las más académicas hasta aquellas de carácter más lúdico. Y luego lo importante es que haya un AMPA activo en cada centro,

384
00:35:16,429 --> 00:35:20,489
porque al final nos enriquecemos todos, ¿no?, fruto de esa colaboración.

385
00:35:20,690 --> 00:35:50,670
En eso estamos.

386
00:35:50,690 --> 00:35:52,369
Pilar, como

387
00:35:52,369 --> 00:35:54,690
madre en primer lugar, y así cerramos ya

388
00:35:54,690 --> 00:35:56,510
la parte de los padres,

389
00:35:57,210 --> 00:35:58,750
¿qué miedos tenía tu hijo

390
00:35:58,750 --> 00:36:00,769
Unai y cómo llevó

391
00:36:00,769 --> 00:36:02,730
ese tránsito de sexto de primaria

392
00:36:02,730 --> 00:36:04,630
al instituto? Porque además de su cole

393
00:36:04,630 --> 00:36:06,429
vinieron muy pocos al instituto, entonces

394
00:36:06,429 --> 00:36:08,250
él tuvo, digamos, que

395
00:36:08,250 --> 00:36:09,989
crear nuevos amigos en el centro.

396
00:36:11,050 --> 00:36:12,610
Sí, bueno, buenas

397
00:36:12,610 --> 00:36:13,550
tardes en primer lugar.

398
00:36:14,469 --> 00:36:16,630
Como bien apuntas, Ismael,

399
00:36:16,989 --> 00:36:18,449
tengo a un hijo en primero de la ESO

400
00:36:18,449 --> 00:36:20,489
que se incorporó, y

401
00:36:20,489 --> 00:36:26,110
el mayor temor o la mayor preocupación que tenía precisamente era esa, el factor humano,

402
00:36:26,250 --> 00:36:31,329
el que tuviera él o que encontrara y se adaptara bien al centro porque de su grupo de amigos

403
00:36:31,329 --> 00:36:37,289
pues ninguno de ellos aquí albía y se encontró en una clase donde no conocía a nadie en

404
00:36:37,289 --> 00:36:42,369
el instituto. Entonces pues partíamos con ese temor o partía yo como madre y la verdad

405
00:36:42,369 --> 00:36:46,889
que en la primera semana ya me quedé tranquila porque que él se haya adaptado perfectamente,

406
00:36:46,889 --> 00:36:49,030
había hecho un grupito

407
00:36:49,030 --> 00:36:50,849
de amigos, coincidió con compañeros del

408
00:36:50,849 --> 00:36:53,010
fútbol, de extraescolares y la ha ido

409
00:36:53,010 --> 00:36:54,969
llevando muy bien y en esa parte

410
00:36:54,969 --> 00:36:56,929
pues ha tenido mucho que ver los profesores

411
00:36:56,929 --> 00:36:57,389
que ha tenido

412
00:36:57,389 --> 00:37:00,769
que han acogido a todos los chicos de Primero

413
00:37:00,769 --> 00:37:02,550
la ESO muy bien y él se ha sentido

414
00:37:02,550 --> 00:37:04,769
desde el primer día, se ha sentido

415
00:37:04,769 --> 00:37:06,769
integrado a pesar de tener a su madre

416
00:37:06,769 --> 00:37:07,150
allí

417
00:37:07,150 --> 00:37:09,710
y verla por los pasillos

418
00:37:09,710 --> 00:37:12,570
No es fácil para un alumno que encima

419
00:37:12,570 --> 00:37:13,610
su madre sea profe

420
00:37:13,610 --> 00:37:16,690
Pero bueno, nos hemos adaptado

421
00:37:16,690 --> 00:37:23,130
mutuamente a la circunstancia y muy bien. Muy bien. Javier, no sé si nos puedes explicar un poquito

422
00:37:23,130 --> 00:37:29,329
cómo es la comunicación del tutor con las familias o qué sistemas, qué vías de comunicación se

423
00:37:29,329 --> 00:37:35,510
establecen entre las familias, los tutores y los tutores y las familias. Bueno, buenas tardes o

424
00:37:35,510 --> 00:37:43,510
buenos días. Ahora mismo, buenas tardes. Pues la comunicación con las familias yo creo que es uno

425
00:37:43,510 --> 00:37:59,829
Uno de los temores también que los padres cuando entran en un instituto tienen, en el colegio estáis acostumbrados a una comunicación como muy directa, solo hay un profesor o un profesor principal y evidentemente eso cambia en el instituto.

426
00:37:59,829 --> 00:38:19,250
Sin embargo, la comunicación yo creo que sigue siendo igual de fluida. Vías de comunicación hay muchísimas. En la enseñanza presencial, evidentemente, todos los tutores vemos a nuestros alumnos en clase varios días a la semana, nos quedamos con las familias, viene a través de la agenda, la comunicación es bidireccional.

427
00:38:19,250 --> 00:38:21,769
familias-profesor, profesor-familias

428
00:38:21,769 --> 00:38:24,110
viene a través de la agenda, viene a través del teléfono

429
00:38:24,110 --> 00:38:25,530
viene a través del correo del centro

430
00:38:25,530 --> 00:38:27,989
y bueno, pues cualquier

431
00:38:27,989 --> 00:38:30,150
cosa que surja, cualquier necesidad

432
00:38:30,150 --> 00:38:32,289
va a ser inmediata

433
00:38:32,289 --> 00:38:33,530
o sea, va a ser cuestión de horas

434
00:38:33,530 --> 00:38:36,230
y desde luego las cuestiones más urgentes

435
00:38:36,230 --> 00:38:38,409
en el momento en que surjan

436
00:38:38,409 --> 00:38:39,929
se comunican

437
00:38:39,929 --> 00:38:40,969
y se tratan

438
00:38:40,969 --> 00:38:43,909
tenemos también los profesores, todos

439
00:38:43,909 --> 00:38:46,230
los tutores también, una hora de

440
00:38:46,230 --> 00:38:48,369
recibir familias

441
00:38:48,369 --> 00:39:01,110
a la semana, que es flexible, o sea, que en caso de que no pueda ser, pues normalmente siempre se busca un hueco en otro momento. Y bueno, pues tanto los tutores como los profesores estamos siempre, digamos, a mano.

442
00:39:01,989 --> 00:39:12,969
Yo en este sentido creo que pueden estar de lo más tranquilos. Es verdad que somos muchos y a veces coordinar un equipo docente, que es una de las tareas del tutor, no resulta tan fácil como en el cole,

443
00:39:12,969 --> 00:39:27,929
pero vamos, es cuestión de pedir información, tenemos vías para hablar con los compañeros, para solicitarles la información y transmitírsela a las familias. Y lo mismo, cuando nos llega información de casa, también transmitírsela al equipo docente.

444
00:39:27,929 --> 00:39:44,869
Muy bien, Javier. Pilar, no sé qué consejos en tu doble condición, además de madre y de profesora, puedes dar a una familia que esté en sexto de primaria y que se esté planteando venir a un instituto tan grande como el Villa.

445
00:39:44,869 --> 00:39:53,130
Bueno, el primer consejo, o bueno, no consejo, sino decirle simplemente a los padres que tengan dudas

446
00:39:53,130 --> 00:39:59,690
Que sus hijos y ellos mismos como familia van a estar acogidos desde el minuto uno, en el centro

447
00:39:59,690 --> 00:40:07,090
Yo también tengo la suerte de conocer el instituto no solo como madre y profesora, sino como antigua alumna

448
00:40:07,090 --> 00:40:08,010
Es verdad

449
00:40:08,010 --> 00:40:09,809
Os estáis cerrando el círculo

450
00:40:09,809 --> 00:40:10,969
Sí, sí, sí

451
00:40:10,969 --> 00:40:29,250
Y sí que es verdad que, a ver, la perspectiva que tienes como alumno no es la misma que tienes como docente o como madre, en mi caso. Pero siempre ha sido un instituto el guía donde ha primado ese factor humano y esa cercanía a las familias. Y ahora que estoy allí, lo estoy viendo.

452
00:40:29,849 --> 00:40:34,829
Entonces, mi consejo, si tienen dudas, pues que no haya dudas, simplemente.

453
00:40:35,590 --> 00:40:42,170
Porque van a tener, como decía Javier, mi compañero, constante comunicación con cualquier profesor,

454
00:40:42,230 --> 00:40:44,150
no solo con el tutor, sino con cualquier profesor.

455
00:40:44,590 --> 00:40:47,909
Y yo creo que los chicos, pues también lo han comentado los chicos de Primero de la ESO,

456
00:40:48,349 --> 00:40:52,050
ese miedo que tenían, ¿no? Es que el profesor va a ser más exigente.

457
00:40:52,869 --> 00:40:54,570
Creo que han visto, ¿no? Y lo han dicho ellos.

458
00:40:55,070 --> 00:40:58,969
Que intentamos todos, en la medida de lo posible, y según seamos cada uno de nosotros,

459
00:40:59,250 --> 00:41:11,269
Y estar atentos a ellos y a sus necesidades, no solo académicas, sino necesidades, pues eso, de adaptarse, de encontrar su sitio. Así que, animarles, sin más.

460
00:41:11,650 --> 00:41:28,650
Muy bien, muchas gracias, Pilar. Javier, tú además también tienes la experiencia porque viste clase en primaria. Entonces, ¿hay alguna diferencia o notas tú alguna diferencia en esa doble condición de tutor de secundaria y que fuiste de primaria entre la figura de un tutor en el colegio y en el instituto?

461
00:41:29,869 --> 00:41:46,449
Bueno, hombre, yo creo que la relación, hay diferencia, o sea, hay diferencia para empezar porque el alumno es diferente, el alumno de primaria y el alumno de secundaria también son muy distintos unos cursos, no es lo mismo un primero de primaria que un sexto de primaria.

462
00:41:46,449 --> 00:42:16,150
Entonces, evidentemente hay diferencias entre la labor tutorial y la labor docente en primaria y en secundaria. Yo es verdad que he estado muchos años dando clases, soy maestro también, en cursos pequeños y bueno, pues la relación al final que se establece en una primaria es mucho más intensa en el sentido de que te tiras muchas horas con los alumnos, con el alumnado.

463
00:42:16,449 --> 00:42:28,610
Y en secundaria, pues quieras que no, les ves cuatro, cinco, seis, los privilegiados, digamos que son seis horas semanales como mucho, si das lengua y tutoría, por ejemplo.

464
00:42:28,610 --> 00:42:47,670
Entonces, en ese sentido, sí. Por lo demás, de atención, yo no veo diferencia. O sea, el alumno de secundaria está igualmente atendido por el profesorado, profesores, tutores, también por equipos directivos, igual, exactamente igual que en un colegio.

465
00:42:47,670 --> 00:43:12,989
Aunque ya os digo, creo que sí que hay diferencias en base a las edades. Tampoco requieren la misma atención, tampoco requieren las mismas cosas. Un chaval de 16 años que un chaval de 16. Pero bueno, en general, la preocupación de si van a estar atendidos, yo creo que es una preocupación a olvidar.

466
00:43:13,789 --> 00:43:25,210
Muy bien, muchas gracias Javier. Una última pregunta, Pilar, y luego la voy a hacer extensible a Gema o Ángel, que están por ahí, que pensaban que no les iba a preguntar, pero les voy a preguntar también.

467
00:43:25,769 --> 00:43:40,070
Tú, Pilar, has recorrido muchos centros, como también Gema, como también Ángel. Como profesora, ¿qué tiene el instituto, el Villa, que a lo mejor otros centros no tienen tanto?

468
00:43:40,070 --> 00:43:47,489
A ver, lo primero, desde que llegas al instituto el primer día

469
00:43:47,489 --> 00:43:53,309
que te presentas con tus miedos como profesora que llegas a cubrir una vacante

470
00:43:53,309 --> 00:43:55,230
es el ser aceptado

471
00:43:55,230 --> 00:43:59,750
y desde el primer momento me sentí aceptada por todo el equipo directivo

472
00:43:59,750 --> 00:44:01,809
y por todos los compañeros del instituto

473
00:44:01,809 --> 00:44:04,710
y luego en cuanto a nivel organizativo

474
00:44:04,710 --> 00:44:08,070
que quizás es lo que más les interesa a los padres

475
00:44:08,070 --> 00:44:25,309
Entonces, la organización del centro se ve, se nota la experiencia que hay en el centro, que es un equipo que lleva unido bastantes años y ante situaciones como las que comentaba antes Miguel Ángel, el padre, que estamos viviendo ahora, esta situación de tener que dar las clases online.

476
00:44:25,309 --> 00:44:28,389
yo creo que ningún profesor

477
00:44:28,389 --> 00:44:30,409
tuvo temor cuando nos

478
00:44:30,409 --> 00:44:32,030
dijeron tenéis que dar las clases en casa

479
00:44:32,030 --> 00:44:34,489
porque contábamos ya con este espacio

480
00:44:34,489 --> 00:44:36,369
con Classroom y desde el primer

481
00:44:36,369 --> 00:44:38,369
momento nos hemos coordinado todos

482
00:44:38,369 --> 00:44:40,469
y eso se nota cuando en un instituto

483
00:44:40,469 --> 00:44:42,329
el centro lleva tantos años

484
00:44:42,329 --> 00:44:44,530
trabajando con el mismo equipo directivo

485
00:44:44,530 --> 00:44:45,590
y con las mismas personas

486
00:44:45,590 --> 00:44:48,590
entonces eso sí que se ha notado y sí lo he notado

487
00:44:48,590 --> 00:44:50,170
muchísimo, esa organización

488
00:44:50,170 --> 00:44:51,409
que hay en el centro

489
00:44:51,409 --> 00:44:53,510
y se agradece

490
00:44:53,510 --> 00:44:59,369
Muchas gracias, Pilar. Gemma, Ángel, Gemma, por ejemplo.

491
00:45:00,929 --> 00:45:08,590
Sí, hola, buenas. Pues a ver, yo es verdad que he estado en muchísimos centros, he recorrido prácticamente toda la comunidad de Madrid.

492
00:45:09,590 --> 00:45:17,929
Y bueno, yo aparte de secretaria, soy profesora de dibujo, tengo clases en primero de la ESO, casi me voy a centrar un poco más en este nivel.

493
00:45:17,929 --> 00:45:19,610
la verdad es que sí que

494
00:45:19,610 --> 00:45:21,829
desde el primer año que estuve en el Villa

495
00:45:21,829 --> 00:45:22,929
sí que vi pues

496
00:45:22,929 --> 00:45:26,110
hay un muy buen ambiente en general

497
00:45:26,110 --> 00:45:27,510
entre los profesores

498
00:45:27,510 --> 00:45:29,710
entre profesores y alumnos

499
00:45:29,710 --> 00:45:32,369
un poco entre toda la comunidad educativa

500
00:45:32,369 --> 00:45:33,869
y eso se ve a la hora

501
00:45:33,869 --> 00:45:35,869
pues de realizar

502
00:45:35,869 --> 00:45:38,250
iniciativas que cualquier profesor

503
00:45:38,250 --> 00:45:39,929
propone a la hora de resolver

504
00:45:39,929 --> 00:45:41,829
conflictos, es un centro muy grande

505
00:45:41,829 --> 00:45:43,809
y pues siempre surgen conflictos

506
00:45:43,809 --> 00:45:46,050
y la rapidez con la que se resuelven

507
00:45:46,050 --> 00:45:47,909
yo creo que es fundamental, muchas veces

508
00:45:47,929 --> 00:45:52,590
lo que había en otros centros, que cualquier tipo de conflicto que surgía en un aula

509
00:45:52,590 --> 00:45:58,369
tardaba muchísimo tiempo en resolver, que bueno, ahora Ángel nos lo puede decir desde jefatura.

510
00:45:59,130 --> 00:46:06,989
Y sí que vi en el Villa que se ponen todos los medios para que los conflictos se resuelvan

511
00:46:06,989 --> 00:46:14,190
lo antes posible para que no engorden y no sean unos conflictos más complicados.

512
00:46:14,190 --> 00:46:29,750
Y bueno, en general se trabaja muy bien en el Villa y bueno, yo creo que casi todos los profesores estamos a gusto porque la realidad es que cuando termina un curso la mayoría quiere repetir. Entonces, bueno, eso debe ser un indicativo que no se trabaja mal.

513
00:46:30,730 --> 00:46:32,630
Muy bien. Muchas gracias, Gemma.

514
00:46:32,869 --> 00:46:36,349
Pues Ángel, como jefe de estudios, si puedo responder a esa primera pregunta,

515
00:46:36,449 --> 00:46:38,389
que también ha recorrido muchos centros de la Comunidad de Madrid,

516
00:46:38,489 --> 00:46:43,590
y luego como jefe de estudios, pues esos temores también que tienen las familias

517
00:46:43,590 --> 00:46:48,150
respecto al bienestar emocional de los chicos,

518
00:46:48,250 --> 00:46:50,150
si nos puedes comentar algo como jefe de estudios.

519
00:46:51,309 --> 00:46:54,050
Pues en primer lugar, lo que comentaba Ismael,

520
00:46:54,389 --> 00:46:58,389
yo antes estaba en el Villa, estuve en muchos centros

521
00:46:58,389 --> 00:47:01,210
y estaba acostumbrada a centros muy impersonales

522
00:47:01,210 --> 00:47:03,769
donde incluso había compañeros que nunca conocía

523
00:47:03,769 --> 00:47:07,650
y yo cuando llegué al Villa, que ya llevo unos años

524
00:47:07,650 --> 00:47:10,630
me llamó la atención esa cercanía que había

525
00:47:10,630 --> 00:47:14,030
con otros profesores, con las familias

526
00:47:14,030 --> 00:47:16,469
y también yo creo que es importante un centro

527
00:47:16,469 --> 00:47:19,570
con mucha experiencia, muy asentado y con unos

528
00:47:19,570 --> 00:47:22,889
vínculos importantes. Pilar es

529
00:47:22,889 --> 00:47:25,789
un buen ejemplo, pero sí que mantienes contacto

530
00:47:25,789 --> 00:47:31,210
con los exalumnos, los exalumnos recuerdan el centro con mucho cariño, colaboran en

531
00:47:31,210 --> 00:47:39,690
las posibilidades. Respecto a la disciplina, a la convivencia, yo más bien diría, es

532
00:47:39,690 --> 00:47:44,949
importante sobre todo que las familias se tranquilicen. Nosotros siempre decimos que

533
00:47:44,949 --> 00:47:51,449
el Villa es una gran familia, una familia muy grande, pero una gran familia. Los tutores,

534
00:47:51,449 --> 00:47:53,449
Javier y Pilar son un buen ejemplo

535
00:47:53,449 --> 00:47:55,489
acogen a los chicos en primero

536
00:47:55,489 --> 00:47:58,110
explican sus dudas

537
00:47:58,110 --> 00:48:00,170
las cuestiones organizativas

538
00:48:00,170 --> 00:48:01,429
y siempre

539
00:48:01,429 --> 00:48:03,650
incidimos a los chicos en que Jefatura

540
00:48:03,650 --> 00:48:05,809
es un lugar abierto, a Jefatura se viene

541
00:48:05,809 --> 00:48:08,030
por muchas cosas, porque no me encuentro bien

542
00:48:08,030 --> 00:48:10,050
porque me he dejado un cuaderno

543
00:48:10,050 --> 00:48:11,809
y que si los chicos

544
00:48:11,809 --> 00:48:13,429
tienen cualquier tipo de problema

545
00:48:13,429 --> 00:48:16,010
tanto Jefatura se va a preocupar

546
00:48:16,010 --> 00:48:18,070
va a contactar con vosotros, los tutores

547
00:48:18,070 --> 00:48:19,949
los profesores

548
00:48:19,949 --> 00:48:22,250
y yo creo que esos son los dos grandes valores

549
00:48:22,250 --> 00:48:23,730
del Villa, su experiencia

550
00:48:23,730 --> 00:48:26,269
y su cercanía a toda

551
00:48:26,269 --> 00:48:27,969
la comunidad educativa, a los compañeros

552
00:48:27,969 --> 00:48:30,250
a los alumnos y a

553
00:48:30,250 --> 00:48:31,829
todo aquel que quiera hacer caso a nosotros

554
00:48:31,829 --> 00:48:34,150
Muy bien, pues muchísimas

555
00:48:34,150 --> 00:48:36,489
gracias Ángel

556
00:48:36,489 --> 00:48:38,389
y muchísimas gracias a todos

557
00:48:38,389 --> 00:48:40,309
vamos a dar por finalizada

558
00:48:40,309 --> 00:48:42,389
ya esta jornada de Puertas Abertas

559
00:48:42,389 --> 00:48:44,469
Virtuales, les invito

560
00:48:44,469 --> 00:48:46,429
a que consulten la página web del

561
00:48:46,429 --> 00:48:48,369
centro, donde viene toda la

562
00:48:48,369 --> 00:48:52,210
información que antes comentaba Antonio Vilches, el jefe de Secretaría sobre el proceso de

563
00:48:52,210 --> 00:48:56,530
admisión, está en esta página web. También somos muy activos en redes sociales, ahí

564
00:48:56,530 --> 00:49:03,769
se puede ver, se recogen fotográficamente las distintas actividades que organiza el

565
00:49:03,769 --> 00:49:09,650
centro. Tenemos Twitter, tenemos Facebook y cualquier duda sobre admisión o sobre cualquier

566
00:49:09,650 --> 00:49:15,110
cuestión que tengan sobre el centro pueden también cursarla a través de, viendo el

567
00:49:15,110 --> 00:49:21,889
correo electrónico o bien llamándonos por teléfono al teléfono del centro, 918-01-8490.

568
00:49:22,429 --> 00:49:26,070
Muchísimas gracias, espero que les haya resultado de interés esta presentación virtual

569
00:49:26,070 --> 00:49:30,849
y sobre todo, mucha suerte en el futuro, cuídense todos. Gracias.