1
00:00:00,000 --> 00:00:04,880
Este es un trabajo de diseño a partir de un briefing creativo, está pensado para

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00:00:04,880 --> 00:00:08,600
el segundo curso de Marketing y Publicidad del módulo Diseño y

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00:00:08,600 --> 00:00:12,000
Elaboración de Materiales de Comunicación para la Empresa. La

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00:00:12,000 --> 00:00:16,240
metodología que se va a llevar a cabo es el aprendizaje basado en proyectos que

5
00:00:16,240 --> 00:00:20,560
se basa en que el conocimiento no es posesión del docente, que el estudiante

6
00:00:20,560 --> 00:00:24,600
no se limita a escuchar y que el docente se expande más allá de la exposición

7
00:00:24,600 --> 00:00:28,960
de contenidos. Los materiales que vamos a utilizar son los equipos informáticos

8
00:00:28,960 --> 00:00:33,040
del centro, ULP, el programa de diseño Canva y las pantallas digitales del

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00:00:33,040 --> 00:00:38,320
centro. La evaluación será mediante iguales y a través de una rúbrica. Este

10
00:00:38,320 --> 00:00:43,080
proyecto se caracteriza por enseñar un contenido significativo, ya que requiere

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00:00:43,080 --> 00:00:47,080
de pensamiento crítico y resolución de problemas. Habrá una fase importante de

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00:00:47,080 --> 00:00:50,760
investigación, el proyecto está organizado alrededor de la entrega de

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00:00:50,760 --> 00:00:54,920
un briefing creativo y el trabajo se organiza en equipos, es decir, van a

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00:00:54,920 --> 00:00:58,480
trabajar como en las agencias de publicidad, en equipos creativos de dos

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00:00:58,480 --> 00:01:02,800
tres personas. Tendrán que tomar decisiones dentro del equipo y

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00:01:02,800 --> 00:01:06,960
finalmente habrá una evaluación entre iguales y jornadas de reflexión para

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00:01:06,960 --> 00:01:10,760
aprender. Por último habrá una difusión de los

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00:01:10,760 --> 00:01:15,160
trabajos ante la comunidad educativa. Vamos a ver la secuenciación de sesiones.

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00:01:15,160 --> 00:01:19,960
En la sesión 1 aparece o haremos la creación de equipos y se entregará el

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00:01:19,960 --> 00:01:23,200
briefing, que es el documento donde aparece el anunciante y su problema de

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00:01:23,200 --> 00:01:28,320
comunicación. En la sesión 2, 3 y 4 aparece la fase de investigación, los

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00:01:28,320 --> 00:01:32,280
alumnos investigan la empresa, la marca, qué tipo de publicidad han hecho en

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00:01:32,280 --> 00:01:37,080
otras ocasiones, el estilo y los colores y el tono comunicacional de la

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00:01:37,080 --> 00:01:43,360
marca. En la sesión 5, 6 y 7 empieza el proceso creativo, aparece la fase de

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00:01:43,360 --> 00:01:48,120
preparación, se toma contacto con el problema y profundización sobre él, se

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00:01:48,120 --> 00:01:52,040
recoge información para poder entenderlo mejor, ya sea a través de internet, a

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00:01:52,040 --> 00:01:58,160
través de otros compañeros, a través de familiares, etcétera, etcétera. Sesión 8, 9 y

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00:01:58,160 --> 00:02:02,600
10 aparece la fase de incubación, se lleva a cabo numerosas combinaciones de

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00:02:02,600 --> 00:02:07,240
ideas que puede tener el equipo para realizar nuevas asociaciones y esquemas

30
00:02:07,240 --> 00:02:11,520
y por último la fase de iluminación, que es cuando ya nos estamos aproximando a

31
00:02:11,520 --> 00:02:18,260
la solución del problema. En la sesión 11, 12 y 13 aparece lo que

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00:02:18,260 --> 00:02:23,260
es la fase del diseño, los alumnos llevan a cabo, materializan en formato

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00:02:23,260 --> 00:02:28,020
digital sus ideas, combinando imágenes, textos, colores, disposición espacial en

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00:02:28,020 --> 00:02:34,460
el programa Canva. En la sesión 14 y 15 aparece la fase de exposición del

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00:02:34,460 --> 00:02:39,260
trabajo final ante sus compañeros, en esta fase se va a realizar una reflexión

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00:02:39,260 --> 00:02:43,140
sobre el objetivo que han querido conseguir para poder resolver el

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00:02:43,140 --> 00:02:47,780
problema comunicacional que se les planteaba al principio y las técnicas

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00:02:47,780 --> 00:02:52,220
de diseño que han utilizado para ello, a su vez los compañeros van a hacer

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00:02:52,220 --> 00:02:59,540
aportes sobre el trabajo para opinar si han llegado al objetivo o no.

40
00:02:59,900 --> 00:03:05,620
En la última sesión, en la sesión 16 aparece la difusión, en este caso

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00:03:05,620 --> 00:03:09,380
se cuelgan los diseños de los alumnos en las pantallas digitales que se

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00:03:09,380 --> 00:03:13,620
encuentran a la entrada del instituto, allí toda la comunidad educativa podrá

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00:03:13,620 --> 00:03:18,900
disfrutar del trabajo de los diferentes equipos, es una forma de motivar al

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00:03:18,900 --> 00:03:25,140
alumnado a que se mejore en sus trabajos y con esta sesión daríamos por acabado

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00:03:25,140 --> 00:03:27,980
el proyecto.