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Bueno, soy Sara Jiménez de Naranjo otra vez y es otro contenido que yo misma también

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he elaborado como actividad. Esta chica se llama Paki, era una chica que tuvimos de prácticas

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y aprovechando que se fue, lo que hicimos fue decir que se había perdido, entonces

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elaboré este breakout para que los niños pudieran motivarse y aprender más cosas

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de la antigua Grecia. Lo utilizamos como actividad final. Voy a poner el sonido, está en peligro,

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entonces tendríamos que seguir, abrimos la carta y bueno.

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Bueno, ¿aceptamos el reto? Pues sí. Bueno, como vemos, lee el texto para alumnos que

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sepan o no sepan leer, pues es un dato que permite la accesibilidad. Más cosas que permite

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la accesibilidad, pues pistas, por ejemplo. Si no me acuerdo, pues lo miro a ver si de ese modo

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lo recuerdo. Si me confundo, no pasa nada porque es autocorrectivo, dice que no y lo volvería a decir.

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00:01:22,220 --> 00:01:24,220
Bueno, y ahora voy a pasar rápido.

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00:01:24,220 --> 00:01:35,460
Voy a pasar rápido

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hasta que veamos que hay una pista. Nos va a dar tres pistas y los niños tenían que apuntarlas,

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en la pizarra.

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Bueno, aquí ya nos da la primera pista que los niños tendrían que apuntar. Efecto,

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y ahora pues tendríamos el número 2. Luego tendríamos que apuntar el resto de números

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y ahora veremos lo que tenemos que hacer con ellos. Bueno, y ya llegaríamos al final.

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Sería Zeus. Le daríamos a la copa y ya tendríamos los tres números, el 2, el 3 y el 0.

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Le damos al maletín, abrimos. Si nos confundimos, volveríamos a empezar a meter los números otra

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vez. Nos daría la oportunidad y ya podríamos abrir el maletín. Entonces, bueno, misión cumplida.

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Paqui ya ha llegado a casa. Le damos a la lupa y a Paqui,

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y ya monta en el avión para volver a casa. Espero que os haya gustado.