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Hola, buenas. Soy Ana Robles y voy a mostrar brevemente la secuencia de actividades que he desarrollado para la parte de innovación metodológica.

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Las enseño desde el mismo PDF que voy a juntar luego.

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Esto está pensado, estas actividades, para un curso de segundo de bachillerato de sección bilingüe.

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00:00:20,160 --> 00:00:24,460
Va a durar tres sesiones y está dividida en cinco actividades.

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00:00:25,339 --> 00:00:37,539
Entonces, para la primera sesión, la primera actividad duraría 15 minutos, ¿vale? Esto va a seguir una metodología flip classroom, por lo tanto, los alumnos van a ser los que expliquen realmente los contenidos.

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00:00:38,280 --> 00:00:48,000
Entonces, en la primera actividad, el profesor, en este caso yo, que serviría de guía, les va a explicar el tema a tratar.

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00:00:48,719 --> 00:01:00,000
En este caso, como soy profesora de inglés, pues van a ser temas socioculturales e históricos, así como la dinastía Tudor o la batalla de Culloden o eventos históricos.

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Los alumnos van a trabajar por parejas y entonces para ello vamos a usar una aplicación de una ruleta

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00:01:07,099 --> 00:01:11,739
Es gratuita y es desde una página web, se llama ruletaleatoria.com

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00:01:11,739 --> 00:01:16,280
Y entonces lo único que tienes que hacer es insertar los nombres de los alumnos aquí

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00:01:16,280 --> 00:01:23,180
Y entonces luego ya le das a clic y automáticamente te va saliendo el nombre de cada alumno

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00:01:23,180 --> 00:01:25,060
Y luego eliges el de su pareja

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00:01:25,060 --> 00:01:36,560
De esta manera es más equitativo, los alumnos no se quejarían porque el profesor ha elegido la pareja y ellos no quieren o cualquier problema.

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00:01:37,659 --> 00:01:47,060
En esta clase tengo que decir que cuento con una alumna de altas capacidades, entonces para atenderla sería principalmente elegir uno de los temas más complejos

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para que ella hiciera junto con una compañera la presentación de ese tema, compañero o compañera.

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00:01:54,040 --> 00:02:05,719
Bien, la actividad 2, que sigue siendo dentro del día 1, dura 40 minutos y aquí habría que bajarlos a la ola de informática en la que hay ordenadores disponibles para que trabajen por parejas.

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00:02:06,099 --> 00:02:17,159
Allí tienen que hacer una exposición, principalmente se les anima a que usen Canva, aunque pueden usar PowerPoint si se sienten más cómodos o Geniali, que también les gusta bastante.

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00:02:17,960 --> 00:02:27,620
Y tienen que incluir en esa presentación, aparte de cinco diapositivas, un vídeo explicativo grabado por ellos mismos, pero que sea bastante breve, que sea cortito.

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00:02:27,879 --> 00:02:35,539
Con eso tendríamos el primer día. Entonces pasamos a la actividad número tres, que ya es en el segundo día y que va a ocupar toda la hora de clase,

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00:02:35,719 --> 00:02:44,259
porque aquí es cuando van a ellos realmente a preparar las presentaciones y el vídeo. Si necesitasen más tiempo ya tendrían que acabarlo en casa.

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00:02:44,259 --> 00:03:04,099
En el instituto tenemos varios espacios que muestro ahí pero he puesto fotos de algunos de ellos que se conocen como la zona chill out del pasillo, que es una zona que da mucha luz, tiene buenas vistas, tenemos plantitas, entonces a los alumnos les gusta mucho trabajar ahí.

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00:03:04,099 --> 00:03:12,280
y después de que hubiese acabado ese día en el que tienen que grabar sus vídeos principalmente

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00:03:12,280 --> 00:03:19,060
ya llegaríamos al tercer día en el que van a presentar la breve presentación que han tenido que diseñar

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que incluye ese vídeo explicativo.

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00:03:22,620 --> 00:03:28,319
Entonces lo explicarían en su clase habitual y los compañeros deberían preguntarles

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00:03:28,319 --> 00:03:33,400
dudas que tengan sobre las presentaciones o para que amplíen los contenidos.

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Todo esto tiene que ser realizado en inglés, claro.

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00:03:37,139 --> 00:03:41,180
Así que eso serían las actividades.

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Gracias.