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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Mi nombre es Teresa de Los Ángeles Fogómez, con DNI 51.684 de Dinamarca

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00:00:08,000 --> 00:00:14,000
y este curso soy orientadora del Ears Down Pelayo de Villa y Villa

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00:00:14,000 --> 00:00:20,000
y paso a enseñarles el uso que hago yo del aula virtual.

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00:00:20,000 --> 00:00:27,000
En este caso, por un lado tengo el aula virtual de la asignatura que imparto,

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00:00:27,000 --> 00:00:33,000
que es el ámbito sociolingüístico, pero aparte gestiono diferentes aulas virtuales

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00:00:33,000 --> 00:00:38,000
relacionadas sobre todo con la tutoría, teniendo una aula virtual para cada uno

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00:00:38,000 --> 00:00:46,000
de los grupos de tutoría por niveles, aparte de cada uno de los grupos del centro.

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00:00:46,000 --> 00:00:55,000
Les voy a mostrar el aula virtual, en este caso del ámbito sociolingüístico,

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00:00:55,000 --> 00:01:01,000
en el que, como podrán comprobar, está organizada a través de diferentes temas,

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00:01:01,000 --> 00:01:06,000
tanto de lengua como de geografía e historia, que son las materias que incluyen

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00:01:06,000 --> 00:01:11,000
dentro de este ámbito, y dentro de cada una de ellas se establecen una serie

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00:01:11,000 --> 00:01:18,000
de actividades, inicialmente vienen especificados los criterios de evaluación

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00:01:18,000 --> 00:01:24,000
para que los chicos lo sepan desde el minuto uno, y aquí podrán encontrar

14
00:01:24,000 --> 00:01:32,000
accesos a determinados recursos, diferentes vídeos que alojamos en la plataforma,

15
00:01:32,000 --> 00:01:38,000
actividades que ellos tienen que compartir, y de la misma manera,

16
00:01:38,000 --> 00:01:43,000
hemos subido también o intentamos alojar una serie de actividades,

17
00:01:43,000 --> 00:01:48,000
en este caso, actividades concretas, un bloque de contenido concreto

18
00:01:48,000 --> 00:01:55,000
del aula virtual Planeta, que son unas actividades que podemos gestionar

19
00:01:55,000 --> 00:01:59,000
a través de bloques concretos, en los que además se podrán encontrar

20
00:01:59,000 --> 00:02:04,000
determinadas actividades con determinados cuestionarios para poder realizar.

21
00:02:04,000 --> 00:02:10,000
Para evaluar, aparte de actividades concretas que se van gestionando,

22
00:02:10,000 --> 00:02:15,000
tienen acceso directo a un cuestionario elaborado a través de Microsoft Forms,

23
00:02:15,000 --> 00:02:20,000
en el que se les ha practicado Cente, en el que los chicos van rellenando,

24
00:02:20,000 --> 00:02:29,000
y que posteriormente podremos ver las contestaciones de los chicos.

25
00:02:29,000 --> 00:02:34,000
Desde la parte de configuración, generamos cuando los chicos pueden acceder

26
00:02:34,000 --> 00:02:39,000
o no pueden acceder a los contenidos, como podrán observar, en esta parte

27
00:02:39,000 --> 00:02:43,000
no todos los contenidos están abiertos, sino que se van abriendo puntualmente

28
00:02:43,000 --> 00:02:48,000
en función del tema que vamos realizando, y vamos ocultándolos

29
00:02:48,000 --> 00:02:52,000
para que los chicos no colapsen con tanta información de golpe.

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00:02:52,000 --> 00:02:58,000
En este apartado tenemos los participantes, en los que soy yo siempre

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00:02:58,000 --> 00:03:02,000
los que los matricula a principio de curso, y por este otro lado

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00:03:02,000 --> 00:03:08,000
tenemos el libro de calificaciones, en el que voy calificando puntualmente

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00:03:08,000 --> 00:03:12,000
a los chicos, tanto por exámenes como por tareas que van realizando.

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00:03:12,000 --> 00:03:19,000
Otra de las plataformas que quería mostrarles que utilizo en este caso

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00:03:19,000 --> 00:03:25,000
es el Cloud de Ducla Madrid, que es un apartado de una plataforma,

36
00:03:25,000 --> 00:03:32,000
en el que comparto materiales con diferentes compañeros,

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00:03:32,000 --> 00:03:36,000
puesto que, como les he comentado, también soy orientadora,

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00:03:36,000 --> 00:03:40,000
pues hay materiales o hay documentos que puedo compartir con determinadas personas

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00:03:40,000 --> 00:03:44,000
para que no queden abiertos, y desde aquí podemos tener la tranquilidad

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00:03:44,000 --> 00:03:48,000
de la confidencialidad. Y por otro lado, quería enseñarles

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00:03:48,000 --> 00:03:55,000
cómo también utilizo en mi día a día la plataforma de raíces.

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00:03:55,000 --> 00:03:59,000
Por un lado, teniendo en cuenta que soy profesora,

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00:03:59,000 --> 00:04:03,000
desde esta plataforma es donde se gestiona todo el tema de las faltas,

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00:04:03,000 --> 00:04:09,000
desde donde establecemos las evaluaciones de los alumnos,

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00:04:09,000 --> 00:04:16,000
y a partir de aquí podemos concretar la evaluación de los alumnos,

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00:04:16,000 --> 00:04:21,000
y aparte es desde donde me comunico con las familias,

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00:04:21,000 --> 00:04:26,000
en comunicaciones, avisos robles, podemos seleccionar las familias

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00:04:26,000 --> 00:04:30,000
con las que queremos contactar, y generalmente utilizo envíos mail

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00:04:30,000 --> 00:04:33,000
para que a las familias les llegue a través del correo electrónico,

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00:04:33,000 --> 00:04:39,000
que generalmente consultan más a menudo que en la plataforma de roble.

51
00:04:39,000 --> 00:04:45,000
Y ya desde orientación, toda la parte relacionada con las evaluaciones,

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00:04:45,000 --> 00:04:49,000
firma de evaluaciones y demás.