1
00:00:00,000 --> 00:00:08,360
Buenas tardes, mi nombre es Ana Pelaez Marín, soy maestra especialista en pedagogía terapéutica

2
00:00:08,360 --> 00:00:13,360
en un centro educativo de infantil y primaria y he elaborado una infografía en Canva integrada

3
00:00:13,360 --> 00:00:19,280
en una plataforma LMS, que es el aula virtual de EducaMadrid, para gestionar el aprendizaje

4
00:00:19,280 --> 00:00:24,780
de tres de mis alumnos con necesidades educativas especiales, en concreto con trastorno específico

5
00:00:24,780 --> 00:00:29,040
del lenguaje, con los que trabajo en el aula de apoyo y que están escolarizados en sexto

6
00:00:29,040 --> 00:00:35,020
y primaria, pero con un nivel de competencia curricular del segundo ciclo. Por tanto,

7
00:00:35,020 --> 00:00:39,560
este contenido, que son las clases de palabras, corresponde al área de lengua castellana

8
00:00:39,560 --> 00:00:44,000
y está adaptado a su nivel de competencia curricular.

9
00:00:44,000 --> 00:00:54,120
El aula virtual de EducaMadrid, en el que he dividido por secciones, esta infografía

10
00:00:54,120 --> 00:00:59,180
el alumnado la puede encontrar dentro de la sección de la descripción. El objetivo

11
00:00:59,180 --> 00:01:05,760
de la infografía es que le sirva al alumnado de apoyo para la realización de actividades

12
00:01:05,760 --> 00:01:11,040
en el aula virtual, de modo que puedan recordar de un simple golpe de vista las clases de

13
00:01:11,040 --> 00:01:16,300
palabras ya estudiadas, así como las clasificaciones que se pueden hacer dentro de cada una de

14
00:01:16,300 --> 00:01:23,820
ellas, con ejemplos claros en cada uno de los casos que faciliten la comprensión.

15
00:01:24,140 --> 00:01:29,060
Estas clases de palabras estudiadas son los determinantes, los sustantivos, los adjetivos,

16
00:01:29,060 --> 00:01:33,340
los verbos y los adverbios.

17
00:01:33,340 --> 00:01:37,780
Me gustaría destacar algunos elementos de accesibilidad que he tenido en cuenta al elaborar

18
00:01:37,780 --> 00:01:48,220
en la infografía, como la utilización de una fuente fácilmente legible por parte del

19
00:01:48,220 --> 00:01:53,820
alumnado, con un tamaño adecuado, destacando palabras clave en negrita y en mayúscula

20
00:01:53,820 --> 00:01:59,980
que focalicen su atención, con un diseño atractivo, con diferentes colores en función

21
00:01:59,980 --> 00:02:04,740
de la categoría de la clase de palabra a la que nos estamos recibiendo referencia,

22
00:02:04,740 --> 00:02:10,800
pero a la vez atractiva, y la presentación de esta infografía al alumnado en el aula

23
00:02:10,800 --> 00:02:16,720
virtual se hace mediante PDF.

24
00:02:16,720 --> 00:02:22,320
Finalmente, querría destacar que la creación de contenidos digitales adaptados al alumnado

25
00:02:22,320 --> 00:02:29,360
es un reto al que nos enfrentamos como docentes en la actualidad.

26
00:02:29,360 --> 00:02:30,040
Muchas gracias.