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Buenos días. En este vídeo voy a explicaros cuáles son los contenidos y los recursos que yo tengo en el aula virtual del IES África en el que trabajo.

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Si entramos en mi aula virtual, bueno, pues yo tengo todos los cursos en los que yo imparto clase,

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desde las iniciativas emprendedoras de tercero y cuarto de la ESO, la economía de cuarto, la economía de primero de bachillerato y la economía de segundo de bachillerato.

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Si accedemos a cualquiera de estos cursos, por ejemplo la iniciativa de tercero, yo habitualmente tengo un foro de discusión de los alumnos, tengo el URL de la encuesta docente que he adjuntado, en el que podéis ver el PDF, una síntesis de la reflexión sobre el uso de las tecnologías en clase.

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Y después, para cada uno de los temas de cada una de las unidades didácticas, yo lo que tengo es que, por ejemplo, en el tema 1, yo tengo el recurso, que son los apuntes del tema, y después tengo distintos enlaces que nos sirven para mejorar y ampliar los conocimientos.

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Y luego en cada una de estas unidades didácticas tengo un test que se autocorrige y que realizan normalmente los alumnos.

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Entonces, por ejemplo, este en concreto son 20 preguntas, tipo test o algunos son de opción múltiple, del azar,

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y cuando los alumnos van contestando suele tener una retroalimentación.

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Hay un test de este tipo, un cuestionario de este tipo creado en el aula virtual para cada una de las unidades didácticas. Así veis, por ejemplo, el tema 2 de habilidades y comunicación, pues aquí está su cuestionario.

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Si bajamos así sucesivamente, por ejemplo, este es el cuestionario del tema 3. Entonces, normalmente yo voy a evaluar a los alumnos de esta forma.

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Si después lo que hacemos es que accedemos, por ejemplo, a cualquier otro curso, imaginen primero de bachillerato de economía, también lo que hago es evaluar la entrega de tareas de mis alumnos y lo hago también a través de una rúbrica.

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Por ejemplo, una de las últimas tareas que hemos elaborado tenía que ver con esta tarea de impuestos, tasas y contribuciones especiales.

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Entonces, yo a la hora de calificar a los alumnos, pues, elaboré una rúbrica bastante sencilla que podéis ver aquí, ¿no?, en el que, bueno, pues, normalmente tengo en cuenta los ítems de organización, contenidos, vocabulario, presentación y fluidez y, lógicamente, bueno, pues, valoro de 0, 1, 1,5 a 2 cada uno de los ítems de tal manera que la suma de la calificación para cada uno de los alumnos es de 0, 1, 1,5 a 2.

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Bien, esto lo hago habitualmente, bueno, pues en todos los cursos y en todos los niveles en los que imparto, tanto test que se autocorrigen como test interactivos y además corrijo a través de rubricas todas las tareas que me entregan.

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Además, generalmente, yo tengo la forma de comunicarme con los alumnos, aparte de por el RAICES, lo más habitual es que lo hacemos por el aula virtual. Unas veces lo hago en privado y otras veces envío mensajes de este tipo que van destinados a todos los alumnos.

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Entonces es algo que yo habitualmente llevo a cabo. Mi comunicación suele ser vía raíces, aula virtual y lógicamente a través del correo EducaMadrid, pero normalmente si yo les pongo algo a través del aula virtual les llega un aviso a través del correo electrónico y es lo que solemos hacer y como normalmente nosotros funcionamos.

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Entonces, como he comentado en todos los cursos, lo que hago es que genero recursos, enlaces, test interactivos y además lo que hago es corregir a través de rubricas.