1
00:00:00,000 --> 00:00:11,000
El espacio web creado alberga material que sirve de apoyo al Programa Profesional de Operaciones Auxiliares de Fabricación Mecánica impartidos en la UFIL Virgen de África.

2
00:00:11,000 --> 00:00:18,000
Lo que se pretende con este espacio es el refuerzo de los contenidos trabajados en el taller.

3
00:00:18,000 --> 00:00:25,000
De esta forma el alumnado puede desde cualquier dispositivo acceder a la web y volver a mirar los contenidos expuestos en el taller.

4
00:00:25,000 --> 00:00:30,000
En la web del programa podemos reforzar los contenidos trabajados en aula y en taller.

5
00:00:30,000 --> 00:00:36,000
Se ha dividido en distintos apartados dependiendo de los distintos módulos formativos de la formación específica impartidos.

6
00:00:36,000 --> 00:00:47,000
Lo que se trata con este módulo es el trabajo de los contenidos por oleadas sucesivas de aprendizaje para afianzar el conocimiento de nuestro alumnado.

7
00:00:47,000 --> 00:00:54,000
Por esta razón se realizarán reflexiones y actividades de búsqueda desde las unidades didácticas.

8
00:00:54,000 --> 00:01:06,000
Con las estructuras de las unidades didácticas, lee, reflexiona e investiga, se pretende ampliar los contenidos que se trabajan en el taller desde cualquier dispositivo digital móvil, ordenador o tablet.

9
00:01:06,000 --> 00:01:14,000
Ese trabajo del alumnado hace que vuelvan a nuestro centro con un trabajo previo que le realza su formación.

10
00:01:14,000 --> 00:01:27,000
La web está dividida en los distintos módulos que se trabajan en la formación específica y suponen punto de partida previos para el trabajo en el taller de ciertas máquinas y procesos.

11
00:01:27,000 --> 00:01:38,000
En el enlace de PRL podemos acceder a una serie de vídeos de NAPO que suponen una serie de experiencias del mundo del trabajo a las que se enfrentarán.

12
00:01:38,000 --> 00:01:47,000
El enfoque que le da permite reflexionar de cómo lo estamos haciendo nosotros y mejorar con esta pequeña animación los resultados de la planificación de la prevención de riesgos.

13
00:01:47,000 --> 00:01:50,000
Todo ello con un lenguaje que se entiende fácilmente.

14
00:01:54,000 --> 00:02:05,000
Además en la misma pestaña se plantean unos vídeos para que vean en casa y posteriormente pregunten en clase analizando cada concepto en lo que sería una clase invertida.

15
00:02:06,000 --> 00:02:14,000
También hay planteado una actividad del delegado de prevención posterior al visionado de una situación planteada por NAPO.

16
00:02:16,000 --> 00:02:24,000
Recoge una serie de preguntas que tendrán luego que contestar y ver si han entendido bien la exposición de NAPO.

17
00:02:24,000 --> 00:02:30,000
Este es el trabajo que hacemos en clase normalmente después de visionar un vídeo de NAPO.

18
00:02:35,000 --> 00:02:45,000
En el apartado de mecanizado encontramos una serie de temas que se trabaja en contenidos mínimos y hay plantadas algunas tareas para la reflexión y la investigación.

19
00:02:51,000 --> 00:03:04,000
Los apartados de soldadura contienen tres bloques temáticos que recogen de alguna forma todos los bloques que se trabajan en la formación específica.

20
00:03:06,000 --> 00:03:16,000
En cada uno de los bloques se termina con un vídeo que ha sido rodado en nuestras talleres y que permite visionado de la tarea en un entorno real de trabajo.

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00:03:20,000 --> 00:03:29,000
Estos vídeos han sido subidos a la mediateca y están rodados por alumnos reales.

22
00:03:29,000 --> 00:03:40,000
En ellos podemos ver la práctica que ellos hacen luego en el taller resultándole muchísimo más cercana.

23
00:03:40,000 --> 00:03:49,000
Por último existe un bloc que yo he llamado bloc metálico y un foro.

24
00:03:49,000 --> 00:03:56,000
La idea es que el alumnado participe en la construcción del bloc colocando en él ideas y trabajos realizados en el taller.

25
00:03:56,000 --> 00:04:04,000
La idea del bloc es proporcionar al alumnado un espacio de participación digital con el que puedan investigar un poco más lo visto en el taller.