1
00:00:00,300 --> 00:00:04,459
Se presenta la situación de aprendizaje como sumar a la convivencia de mi clase.

2
00:00:05,080 --> 00:00:10,419
Contextualización, alumnado de segundo de la ESO de la Asignatura de Educación en Valores Cívicos y Éticos,

3
00:00:10,759 --> 00:00:15,419
constituido por un grupo de 25 personas donde ha habido problemas de convivencia recientemente.

4
00:00:15,980 --> 00:00:22,839
Utilizaremos metodologías activas basadas en distintas actividades que combinan las categorías de Bloom con las inteligencias múltiples,

5
00:00:23,179 --> 00:00:28,500
de manera que conseguimos accesibilidad y promovemos la atención a las diferencias individuales

6
00:00:28,500 --> 00:00:32,359
al promover distintas formas de comunicación y representación de la realidad.

7
00:00:32,960 --> 00:00:38,719
Tenemos actividades de inicio como círculos de diálogo, de desarrollo como la elaboración de narrativas con experiencias propias

8
00:00:38,719 --> 00:00:45,560
y el producto final, donde tendrán que elaborar un podcast como herramienta de comunicación que incorpore todos los contenidos vistos.

9
00:00:45,560 --> 00:00:53,640
Para evaluar esta actividad utilizaremos una rúbrica con los criterios de evaluación y será desarrollada con el programa RubyMaker.

10
00:00:54,320 --> 00:00:54,799
Muchas gracias.