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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Buenos días, mi nombre es Noelia y he creado este contenido educativo con la herramienta Linea Geniali,

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00:00:08,220 --> 00:00:13,539
reutilizando un hoya generado de Elena Nube, que utilizo en la rutina de la asamblea.

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00:00:14,099 --> 00:00:20,120
He intentado integrar todo tipo de elementos multimedia y esta asamblea va dirigida a un grupo de alumnos

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00:00:20,120 --> 00:00:22,960
del segundo nivel del segundo ciclo de la educación infantil.

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00:00:23,519 --> 00:00:26,620
Y con ella voy a trabajar contenidos de las tres áreas del currículo.

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00:00:26,620 --> 00:00:33,060
En primer lugar comenzamos cantando la canción de los buenos días

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00:00:33,060 --> 00:00:41,780
Y a continuación el encargado empieza con las tareas de responsable

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00:00:41,780 --> 00:00:48,280
Primero tiene que escribir su nombre y tiene que contar cuántas sílabas tiene

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00:00:48,280 --> 00:00:52,299
Lo hacemos con palmadas para que les sea más fácil las sílabas

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00:00:52,299 --> 00:00:56,119
después vamos a pasar lista como es el nivel de 5 años

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00:00:56,119 --> 00:01:00,600
aquí estarían elementos arrastrables integrados que sería el nombre de los alumnos

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00:01:00,600 --> 00:01:07,599
los que se quedan en casa pues los arrastraríamos y contaríamos para la siguiente actividad

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00:01:07,599 --> 00:01:14,659
donde tienen que contar cuántas niñas y cuántos niños se han quedado en casa

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00:01:14,659 --> 00:01:20,879
normalmente la suelen hacer con apoyo manipulativo

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00:01:20,879 --> 00:01:25,939
La siguiente rutina que tenemos es qué día es hoy

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00:01:25,939 --> 00:01:31,299
En primer lugar cantaríamos la canción de los días de la semana

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00:01:31,299 --> 00:01:36,439
Y después, una vez que sabemos qué día es

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00:01:36,439 --> 00:01:46,000
Si hoy es lunes, pues arrastraríamos a hoy es lunes, mañana será martes, ayer fue domingo

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00:01:46,000 --> 00:01:49,579
Continuamos y en qué mes estamos

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00:01:49,579 --> 00:02:02,310
Igualmente escucharíamos la canción, he puesto las urls para que me llevan a YouTube, elegiríamos el año y pasamos a la estación.

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00:02:02,510 --> 00:02:09,650
Igualmente tiene la canción que identifica la estación en concreto, en este caso la primavera.

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00:02:13,930 --> 00:02:20,150
Y me llevaría a la visualización también del vídeo.

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00:02:20,150 --> 00:02:27,289
Aquí es una canción también que he puesto, donde en la dirección está recogida una canción de todas las estaciones.

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00:02:27,389 --> 00:02:37,990
A qué tiempo hace, en primer lugar leeríamos la canción de la poesía de la ventanita, eligiendo el tiempo que tenemos, por ejemplo en este caso soleado.

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00:02:39,650 --> 00:02:48,629
Por último vamos a ver qué tiempo hemos tenido, si tenemos frío, si estamos en una temperatura agradable o con calor y cómo me he sentido.

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00:02:48,629 --> 00:02:52,030
Para terminar, con un aplauso de toda la clase dirigida.