1
00:00:00,110 --> 00:00:10,050
Voy a comenzar con el tutorial de los puntos 3, 4 y 5 de mi curso de competencias digitales.

2
00:00:11,169 --> 00:00:23,449
En un principio, para el punto 3, esta es la infografía que he preparado en un PowerPoint sobre ciencias antiguas,

3
00:00:24,309 --> 00:00:30,030
en el cual voy a asociarlo a las asignaturas de ciencias sociales en lengua castellana.

4
00:00:30,109 --> 00:00:32,689
como desde el principio

5
00:00:32,689 --> 00:00:40,340
a las áreas de ciencias sociales

6
00:00:40,340 --> 00:00:42,420
y de lengua castellana

7
00:00:42,420 --> 00:00:45,880
en actividades

8
00:00:45,880 --> 00:00:48,320
de pliques, cajut

9
00:00:48,320 --> 00:00:50,740
quizis

10
00:00:50,740 --> 00:00:52,500
vídeos, tutoriales

11
00:00:52,500 --> 00:00:53,619
de youtube

12
00:00:53,619 --> 00:00:55,619
y bueno

13
00:00:55,619 --> 00:00:58,600
en cuanto a lengua castellana lo voy a asociar

14
00:00:58,600 --> 00:01:00,039
un poco con dictados

15
00:01:00,039 --> 00:01:01,679
relacionados con cada

16
00:01:01,679 --> 00:01:04,239
con cada civilización antigua

17
00:01:04,239 --> 00:01:13,239
dependiendo de la que toque, con un visionado previo o posterior al dictado sobre esa civilización

18
00:01:13,239 --> 00:01:19,620
y bueno, se puede asociar también a una comprensión electoral del propio dictado asociada a unas preguntas.

19
00:01:19,959 --> 00:01:24,780
Tengo aquí algunas de las culturas que voy a incluir.

20
00:01:25,780 --> 00:01:34,120
He agregado pliques, cajud, genial y sobre algunas de estas culturas que he realizado.

21
00:01:34,120 --> 00:02:05,129
Por otro lado, mi situación de aprendizaje, es evidentemente de las lecciones antiguas para quinto de primaria, asociado al área de Ciencias Sociales y Lengua Castellana, y bueno, la temporalización es anual porque me da actividades para utilizar a lo largo de todo el curso.

22
00:02:08,469 --> 00:02:13,150
algunos contenidos, dependiendo un poco de cada cultura y de lo que vayamos a trabajar

23
00:02:13,150 --> 00:02:19,389
de cada cultura más importante, pues relacionados con su forma de vida, desarrollo, construcciones

24
00:02:19,389 --> 00:02:25,030
que a día de hoy aún se conservan y son bastante interesantes que los chicos aprendan.

25
00:02:26,330 --> 00:02:33,439
Influencia en la actualidad, sobre todo con culturas como Grecia, como Roma. En cuanto

26
00:02:33,439 --> 00:02:40,259
a las competencias específicas, pues bueno, un poco identificar las causas y las consecuencias

27
00:02:40,259 --> 00:02:48,120
de la inteligencia humana en el entorno, con el paso del tiempo y, bueno, la repercusión

28
00:02:48,120 --> 00:02:54,479
un poco que tienen las personas en el planeta y en la actualidad. Y, bueno, pues también

29
00:02:54,479 --> 00:02:58,300
reconocer un poco la pluralidad, ¿vale?, mostrando una empatía y un respeto por otras culturas,

30
00:02:58,960 --> 00:03:06,300
ya que, bueno, pues en concreto en mi aula hay una diversidad de culturas bastante amplia,

31
00:03:06,300 --> 00:03:10,699
con niños de muchas nacionalidades, con los papás de muchas nacionalidades,

32
00:03:11,379 --> 00:03:16,139
pues bueno, también un poco conoce otras civilizaciones antiguas

33
00:03:16,139 --> 00:03:24,099
y les ayuda un poco a conocer su cultura y costumbres actuales.

34
00:03:25,379 --> 00:03:32,000
Algunos conocimientos que tienen que adquirir un poco relacionados con las sociedades de esas épocas,

35
00:03:32,000 --> 00:03:35,180
de su historia,

36
00:03:35,659 --> 00:03:39,180
sus personajes históricos

37
00:03:39,180 --> 00:03:42,620
que también se conocen a día de hoy

38
00:03:42,620 --> 00:03:44,219
de estas civilizaciones también antiguas.

39
00:03:45,159 --> 00:03:46,759
Y bueno, pues los trabajos eran

40
00:03:46,759 --> 00:03:48,599
para hacer dependientes de cada civilización,

41
00:03:48,740 --> 00:03:50,080
para hacer trabajos por equipos, murales,

42
00:03:50,159 --> 00:03:51,139
presentaciones de PowerPoint,

43
00:03:52,080 --> 00:03:55,319
pruebas orales a través de pliques,

44
00:03:55,719 --> 00:03:57,819
cajud, cuisis, como he mencionado anteriormente.

45
00:04:01,460 --> 00:04:02,659
Mi tarea tres.

46
00:04:02,659 --> 00:04:09,300
la tengo por aquí, amplio

47
00:04:09,300 --> 00:04:17,339
pues tenía aquí que realizar

48
00:04:17,339 --> 00:04:19,720
alguna serie de actividades, ¿vale?

49
00:04:20,399 --> 00:04:22,519
yo he trabajado por el habla virtual

50
00:04:22,519 --> 00:04:25,480
he escogido este camino

51
00:04:25,480 --> 00:04:29,100
y bueno, he diseñado las carpetas que pedía la actividad

52
00:04:29,100 --> 00:04:31,519
para la primera evaluación, con controles, tareas

53
00:04:31,519 --> 00:04:35,180
con una evaluación, con una actividad de contenido digital

54
00:04:35,180 --> 00:04:44,240
que estaría aquí

55
00:04:44,240 --> 00:05:01,959
la 2, a ver si la 2 la puedo

56
00:05:01,959 --> 00:05:03,620
diseñar desde aquí, si no la enseño

57
00:05:03,620 --> 00:05:05,959
vale

58
00:05:05,959 --> 00:05:07,800
bueno, simplemente aquí muestro que tengo

59
00:05:07,800 --> 00:05:09,759
la evaluación 1, la evaluación 2, ahora enseño las

60
00:05:09,759 --> 00:05:11,819
actividades, el contenido digital

61
00:05:11,819 --> 00:05:12,639
que me solicitaba

62
00:05:12,639 --> 00:05:15,860
la evaluación final, que también la voy a enseñar

63
00:05:15,860 --> 00:05:16,300
ahora mismo

64
00:05:16,300 --> 00:05:20,000
y bueno, pues las carpetas que la actividad

65
00:05:20,000 --> 00:05:22,120
me pedía que

66
00:05:22,120 --> 00:05:23,439
fuera a realizar

67
00:05:23,439 --> 00:05:33,339
aquí tengo las actividades de contenido digital

68
00:05:33,339 --> 00:05:34,519
de la evaluación 1

69
00:05:34,519 --> 00:05:42,899
Bueno, pues daba varias imágenes en las cuales decía que, bueno, pues que comentara un poco de qué civilización era cada imagen

70
00:05:42,899 --> 00:05:46,699
Y bueno, pues un poco en cuál le hubiera gustado vivir y demás

71
00:05:46,699 --> 00:05:55,139
Aunque al final son alumnos de quinto de primaria que, bueno, pues para hacerse lo más, también un poco más llamativo y más divertido

72
00:05:55,139 --> 00:05:59,240
Pues también un poco que se pusiera en situación de en cuál le gustaría haber vivido

73
00:05:59,240 --> 00:06:01,199
Tengo aquí la evaluación 2

74
00:06:01,199 --> 00:06:05,839
que era de asociar imágenes

75
00:06:05,839 --> 00:06:09,100
cogí la que era tipo memory

76
00:06:09,100 --> 00:06:12,120
que tenía como cuatro imágenes

77
00:06:12,120 --> 00:06:13,120
algo sencillito

78
00:06:13,120 --> 00:06:20,209
al final en la cual tenía este cuestionario

79
00:06:20,209 --> 00:06:23,350
como se llama este conjunto de pirámides

80
00:06:23,350 --> 00:06:24,430
daba varias opciones

81
00:06:24,430 --> 00:06:29,269
y aquí en todas me pedía que fueran de multirespuesta

82
00:06:29,269 --> 00:06:31,990
como que construyeron en China

83
00:06:31,990 --> 00:06:33,810
para protegerse de ataques extranjeros,

84
00:06:33,910 --> 00:06:36,589
quiénes fueron los piquincos más famosos...

85
00:06:36,589 --> 00:06:38,290
Todo previamente trabajado, evidentemente,

86
00:06:38,410 --> 00:06:40,110
a través de vídeos,

87
00:06:40,810 --> 00:06:41,970
lo que comentaba con dictado,

88
00:06:42,089 --> 00:06:43,129
lecturas comprensivas,

89
00:06:44,430 --> 00:06:45,370
quichis,

90
00:06:46,009 --> 00:06:47,990
plickers, cajud...

91
00:06:49,329 --> 00:06:49,829
Y finalmente,

92
00:06:49,990 --> 00:06:50,589
mi tarea 5,

93
00:06:54,420 --> 00:06:55,800
que bueno, consistía en un PowerPoint,

94
00:06:56,120 --> 00:06:58,980
asociado a un montón de recursos que iban colgados

95
00:06:58,980 --> 00:07:00,759
en distintas áreas.

96
00:07:02,060 --> 00:07:02,899
Este era mi

97
00:07:03,720 --> 00:07:04,120
PowerPoint,

98
00:07:04,120 --> 00:07:17,000
mi portada de un principio de inicio, en la cual tenía una serie de actividades, voy a proceder a ver, visionado,

99
00:07:18,620 --> 00:07:25,259
en la de inicio, en la cual tenían que venir las instrucciones que habíamos subido a la galletica de EducaMadrid,

100
00:07:28,089 --> 00:07:33,870
aquí cargan enseguida las instrucciones, las tenían por aquí los chicos del curso,

101
00:07:33,870 --> 00:07:35,949
tenía que llegar hasta la actividad

102
00:07:35,949 --> 00:07:37,629
número 3, un poco para

103
00:07:37,629 --> 00:07:40,250
como objetivo primordial

104
00:07:40,250 --> 00:07:42,329
en cada

105
00:07:42,329 --> 00:07:44,050
actividad he ido poniendo

106
00:07:44,050 --> 00:07:46,110
un poco lo que me solicitaba en el curso

107
00:07:46,110 --> 00:07:48,149
aquí lo enseñaré en un visionario

108
00:07:48,149 --> 00:07:50,209
de vídeo de Youtube, aquí un genial

109
00:07:50,209 --> 00:07:52,269
en la actividad número 2, siempre he seguido

110
00:07:52,269 --> 00:07:53,069
con la de matemática

111
00:07:53,069 --> 00:07:56,529
de digitaciones antiguas

112
00:07:56,529 --> 00:07:58,029
un pliquet

113
00:07:58,029 --> 00:08:00,069
en la actividad número 3, tenía

114
00:08:00,069 --> 00:08:01,810
unas actividades aquí recogidas

115
00:08:01,810 --> 00:08:03,930
tanto de pliques para la actividad 1

116
00:08:03,930 --> 00:08:06,189
que era la de Egipto, después de ver el visionario

117
00:08:06,189 --> 00:08:07,490
de Youtube

118
00:08:07,490 --> 00:08:10,250
un Lightworks

119
00:08:10,250 --> 00:08:12,250
que también me solicitaba para la actividad

120
00:08:12,250 --> 00:08:13,449
número 2, la de Roma

121
00:08:13,449 --> 00:08:16,209
y tengo un repostaje que he asociado

122
00:08:16,209 --> 00:08:18,389
con los mismos dibujos, tanto para la actividad

123
00:08:18,389 --> 00:08:20,209
de Egipto, la actividad que es la actividad 1

124
00:08:20,209 --> 00:08:22,269
con un vídeo muy sencillito de 5

125
00:08:22,269 --> 00:08:24,350
cosas fundamentales que aprender sobre Egipto

126
00:08:24,350 --> 00:08:26,389
un vídeo sobre Roma

127
00:08:26,389 --> 00:08:28,290
con 5 cosas fundamentales que aprender sobre Roma

128
00:08:28,290 --> 00:08:30,490
y un vídeo sobre los vikingos

129
00:08:30,490 --> 00:08:33,690
con 5 cosas fundamentales que aprendéis sobre los vikingos

130
00:08:33,690 --> 00:08:38,289
de forma que pudieran conseguir los objetivos de las 3 primeras actividades

131
00:08:38,289 --> 00:08:42,330
que eran las 3 necesarias y fundamentales que debían conseguir como mínimo

132
00:08:42,330 --> 00:08:47,029
y tuvieran la opción, si en un principio las actividades no las habían conseguido

133
00:08:47,029 --> 00:08:49,750
no habían sido del todo buenas los resultados

134
00:08:49,750 --> 00:08:55,529
pudieran tener este repostaje para ver un poco más sobre estas civilizaciones

135
00:08:55,529 --> 00:08:56,870
y volver a repetir las actividades.

136
00:08:56,870 --> 00:08:59,649
en una actividad

137
00:08:59,649 --> 00:09:02,049
sobre China

138
00:09:02,049 --> 00:09:04,149
haré un Plickers, una actividad sobre Grecia

139
00:09:04,149 --> 00:09:04,629
un Quisis

140
00:09:04,629 --> 00:09:08,049
y por último un Cajud

141
00:09:08,049 --> 00:09:10,190
creado como actividad

142
00:09:10,190 --> 00:09:11,610
final sobre

143
00:09:11,610 --> 00:09:14,129
todas las estas civilizaciones

144
00:09:14,129 --> 00:09:16,049
en cual el que haya conseguido llegar

145
00:09:16,049 --> 00:09:18,149
a las 5 puede hacer esta actividad

146
00:09:18,149 --> 00:09:19,690
final como repaso final

147
00:09:19,690 --> 00:09:21,549
para ver su auto evaluación

148
00:09:21,549 --> 00:09:24,070
para que vaya viendo todo lo que ha aprendido

149
00:09:24,070 --> 00:09:24,970
sobre estas civilizaciones

150
00:09:24,970 --> 00:09:27,590
siempre al final todo puede volverlo a repetir

151
00:09:27,590 --> 00:09:29,330
en un momento dado, si he repetido o repasado

152
00:09:29,330 --> 00:09:30,330
alguna de las actividades

153
00:09:30,330 --> 00:09:33,809
y bueno pues este ha sido mi trabajo

154
00:09:33,809 --> 00:09:35,909
para este curso

155
00:09:35,909 --> 00:09:37,870
de competencias digitales del A2

156
00:09:37,870 --> 00:09:39,509
sobre las tareas 3, 4

157
00:09:39,509 --> 00:09:41,269
y 5, muchas gracias