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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Buenas noches, mi nombre es Ana Orto del Real y voy a explicar en qué consistieron las tareas 3, 4 y 5 del curso de competencia digital.

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00:00:09,000 --> 00:00:21,000
La tarea 3 se basó en realizar una infografía a través de Canva, en donde explicamos de una forma general en qué iba a consistir una situación de aprendizaje.

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00:00:21,000 --> 00:00:32,000
En mi caso expliqué la introducción de esta situación, detallé los objetivos que pretendía conseguir con los chicos,

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00:00:32,000 --> 00:00:38,000
expliqué las normas básicas como que íbamos a trabajar en grupo, que íbamos a utilizar Chromebooks,

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00:00:38,000 --> 00:00:44,000
expliqué la temporalización, qué tipo de actividades íbamos a realizar en cada sesión

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00:00:44,000 --> 00:00:52,000
y por último detallé qué actividades iban a ser señaladas de cara a la evaluación

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00:00:52,000 --> 00:01:02,000
y pude diferenciar entre las que iban a ser evaluadas de manera grupal y las que iban a ser evaluadas de manera individual.

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00:01:02,000 --> 00:01:14,000
Por otra parte, en la tarea 4 correspondiente al cuaderno de profesor, pude identificar tres categorías, ítem evaluables, tareas y controles.

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00:01:14,000 --> 00:01:30,000
Así pues, los ítem evaluables iban a tener un 30% del peso de la nota, las tareas otro 30% y los controles el 40%.

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00:01:30,000 --> 00:01:43,000
Igualmente, identifiqué cómo las familias tenían que estar informadas tanto para la calificación de las tareas como para la calificación de los controles.

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00:01:43,000 --> 00:01:57,000
Por último, en la tarea número 5 correspondiente a los diferentes ritmos de aprendizaje del alumnado, hicimos una nueva actividad a través de Canva.

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00:01:57,000 --> 00:02:06,000
En esta actividad pude completar un inicio. Este inicio se llevó a cabo a través de un audio.

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00:02:06,000 --> 00:02:14,000
De esa manera favorecemos lo que dice el diseño universal de aprendizaje, DUA,

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00:02:14,000 --> 00:02:23,000
en donde podemos favorecer el aprendizaje de los alumnos a través del uso de diferentes soportes, en este caso el audio,

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00:02:23,000 --> 00:02:30,000
puesto que el escrito está muy trabajado, más trabajado que cualquier otro soporte.

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00:02:30,000 --> 00:02:36,000
Las tareas 1, 2 y 3 fueron llevadas a cabo por todos los alumnos.

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00:02:36,000 --> 00:02:49,000
Por ejemplo, la tarea 2 era un vídeo de YouTube en donde se trabajó lo que fue el descubrimiento de América y la política interior y exterior de los Reyes Católicos.

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00:02:49,000 --> 00:03:00,000
En la tarea 2 explicamos más sobre el tema, pero a través de un Geniali.

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00:03:00,000 --> 00:03:09,000
En ese Geniali pudieron hacer un breakout con diferentes tareas y misiones relacionadas con el tema.

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00:03:09,000 --> 00:03:24,000
En la tarea 3 se pudo llevar a cabo un Kahoot y ahí se pudieron vislumbrar los primeros resultados de los objetivos cumplidos o no cumplidos de los alumnos.

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00:03:24,000 --> 00:03:32,000
Por tanto, aquellos que iban un poco más flojitos pudieron acercarse a este cofre titulado Extras.

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00:03:32,000 --> 00:03:46,000
A través de Extras pudimos añadir, adjuntar un vídeo en donde se explicaban los contenidos fundamentales principales que necesitábamos que los alumnos interiorizaran.

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00:03:46,000 --> 00:03:57,000
La tarea 4 es una tarea de enriquecimiento en donde se habló más acerca del tema, pero con un mayor número de detalles.

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00:03:57,000 --> 00:04:03,000
Esta la dejamos para los alumnos curiosos o para si nos sobra tiempo.

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00:04:03,000 --> 00:04:12,000
Por último, en la tarea final pudimos realizar una tarea de evaluación a través de la web Libre Worksheets,

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00:04:12,000 --> 00:04:21,000
en donde pudimos poner ejercicios relacionados con el tema que estábamos abordando.

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00:04:21,000 --> 00:04:27,000
Esto es en lo que han consistido mis tareas 3, 4 y 5.

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00:04:27,000 --> 00:04:36,000
Con esto doy finalizado el curso A2 del curso de competencia digital y espero que os haya gustado.

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00:04:36,000 --> 00:04:37,000
Muchísimas gracias.