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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Dentro del apartado Evidencias Fundamentales, en la creación de contenido digital propio,

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00:00:08,000 --> 00:00:16,000
entramos en el Classroom de la Materia Física y Química de 3º B de la ESO en el curso 2022-2023,

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00:00:16,000 --> 00:00:23,000
donde tenemos aquí definida la programación del curso y que está dividida e estructurada en distintas unidades didácticas.

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00:00:24,000 --> 00:00:31,000
Nos vamos a la unidad didáctica de Fuerzas y Movimiento y dentro de esta unidad vamos a encontrar una actividad

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00:00:31,000 --> 00:00:40,000
que se ha desarrollado a través de la aplicación Edpuzzle. Esta actividad está claramente identificada,

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00:00:40,000 --> 00:00:47,000
es una actividad que los alumnos deben realizar y que está vinculada a esta herramienta Edpuzzle

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00:00:47,000 --> 00:00:56,000
y que tiene una calificación total de 100 puntos. Si nos vamos a la herramienta, vemos que dentro del Classroom de 3º B de la ESO

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00:00:56,000 --> 00:01:06,000
podemos encontrar una actividad en la que vamos a intentar explicar las leyendas de Newton con ejemplos reales.

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00:01:06,000 --> 00:01:14,000
Esta actividad integrada, como decíamos, dentro del Classroom está desarrollada por el autor Oscar Vázquez,

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00:01:14,000 --> 00:01:23,000
tiene una fecha de inicio, podríamos establecer una fecha de entrega, tiene distintas herramientas que nos permiten la adaptación,

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00:01:23,000 --> 00:01:35,000
podemos evitar adelantar, podemos activar subtítulos y en ella podemos visualizar además qué es lo que ha realizado cada uno de los alumnos

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00:01:35,000 --> 00:01:43,000
y sobre esa actividad podemos realizar distintas acciones. Por otro lado, si nos vamos a la parte de las preguntas,

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00:01:43,000 --> 00:01:49,000
podemos identificar también cuáles son las preguntas que los alumnos no han respondido correctamente e incidir con ellas en clase,

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00:01:49,000 --> 00:02:00,000
de manera que podemos adaptar el contenido a cada uno de los alumnos a través de la utilización de esta metodología que es la clase invertida.

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00:02:00,000 --> 00:02:06,000
Como podemos observar y evidenciamos en esta evidencia fundamental, es una actividad que está integrada dentro de un LMS,

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00:02:06,000 --> 00:02:19,000
dentro de un Classroom de la materia de 3º B, la ESOM, en la cual podemos activar distintas adaptaciones para aquellos alumnos que tienen dificultad en la visualización,

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00:02:19,000 --> 00:02:29,000
podemos aumentar el tamaño de la fuente, el contenido, podemos identificar cuáles son las dificultades que los alumnos están teniendo

18
00:02:30,000 --> 00:02:39,000
y se evidencia claramente que es una actividad desarrollada a través de un vídeo de YouTube por el autor en la que se han incorporado

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00:02:39,000 --> 00:02:48,000
distintas preguntas abiertas y cerradas para poder identificar si el alumno ha entendido con escartitud el contenido que estábamos trabajando.