1
00:00:00,400 --> 00:00:03,299
Seguimos presentando las evidencias digitales. En este caso vamos a presentar el Excel Learning,

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00:00:03,580 --> 00:00:07,639
que está creado para la asignatura de Instalaciones Eléctricas y Automáticas de Electricidad y Automáticos Eléctricos.

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00:00:08,019 --> 00:00:12,000
Lo hemos integrado en la unidad 0, porque es un Excel Learning para alumnos que no tengan muchos conocimientos iniciales sobre la asignatura.

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00:00:12,519 --> 00:00:16,399
Está a continuación de los QRs que hemos realizado, de riesgos eléctricos, las infografías y las presentaciones.

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00:00:17,260 --> 00:00:18,699
Se puede hacer desde el propio aula virtual.

6
00:00:20,239 --> 00:00:22,300
Y se llama presentación, nos acercamos a energía eléctrica.

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00:00:22,460 --> 00:00:23,820
Aquí vemos el Excel Learning desglosado.

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00:00:24,440 --> 00:00:27,559
Si vamos a propiedades vemos que este Excel Learning proviene de un recurso educativo abierto, un REA.

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00:00:27,559 --> 00:00:32,700
Estaba inicialmente diseñado para alumnos de la ESO y entonces se ha añadido contenido para adaptarlo al ciclo formativo en el que nos encontramos

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00:00:32,700 --> 00:00:34,840
En descripción general viene que es un REA, efectivamente, citándolo

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00:00:34,840 --> 00:00:37,820
Y viene el enfoque didáctico original, viene aquí que era dirigido para alumnos de segundo

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00:00:37,820 --> 00:00:39,960
Y los contenidos que han sido adaptados, reducidos, etc.

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00:00:40,340 --> 00:00:43,259
Este Excel Learning está organizado tal y como vemos aquí en diferentes elementos

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00:00:43,259 --> 00:00:46,539
En cada uno de ellos se ha procurado no añadir mucha información para aumentar la accesibilidad

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00:00:46,539 --> 00:00:48,460
Y que los alumnos puedan acceder con claridad a la información

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00:00:48,460 --> 00:00:52,500
Tiene imágenes de dominio público, frases que pueden resultar interesantes para los alumnos

17
00:00:53,000 --> 00:00:57,960
Hemos diseñado un mapa mental sobre los tipos de energía, un paso por la antigua energía, descubriendo, etc.

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00:00:58,399 --> 00:01:06,159
Hemos hecho tablas, hemos añadido imágenes, diferentes elementos que creo que ayudan a la navegación del alumno y se lo hace menos tedioso a la hora de navegar por él.

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00:01:06,959 --> 00:01:13,359
Además, los mapas mentales y las tablas tienen también elementos multimedia, imágenes y vídeos.

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00:01:13,420 --> 00:01:19,379
Los vídeos están integrados dentro del propio Excel Learning, no tienen que salir hacia afuera para ir a YouTube.

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00:01:19,379 --> 00:01:24,980
Todos los vídeos tienen, para aumentar la accesibilidad de los alumnos, tienen subtítulos que se pueden activar y desactivar en diferentes líneas.

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00:01:26,239 --> 00:01:32,579
Además de los elementos que hemos citado actualmente, hay actividades para que se les haga más o menos, elaborar folletos, más vídeos y elementos de evaluación.

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00:01:32,959 --> 00:01:38,879
La evaluación se puede hacer con Codevaluación, en el que damos una lista para evaluar un póster científico y se puede descargar en diferentes formatos PDF y ODT,

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00:01:39,260 --> 00:01:41,439
ese formato de código abierto que recomienda la Comunidad de Madrid.

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00:01:41,879 --> 00:01:47,599
Con respecto a la accesibilidad, los alumnos que tengan dislexia siempre van a tener la posibilidad de cambiar la fuente que viene por defecto para poner OpenDyslexic,

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00:01:47,599 --> 00:01:51,519
tal y como lo podíamos hacer anteriormente en los diversos niveles que teníamos, solo con pulsar aquí.

27
00:01:51,859 --> 00:01:58,439
Además de esto, si un alumno tiene problemas visuales, puede aumentar o disminuir el tipo de tamaño de la fuente para su facilidad.

28
00:01:58,700 --> 00:02:01,319
También puede cambiar el idioma fácilmente con un traductor automático.

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00:02:01,680 --> 00:02:04,859
Puede dar al botón de leer que leerá en voz alta la selección que tú realices o la página entera.

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00:02:05,980 --> 00:02:09,360
Dentro del ciclo formativo de instalaciones eléctricas y automáticas, en la asignatura que nos concierne,

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00:02:09,759 --> 00:02:11,740
tenemos un apartado que es la unidad 0 sobre seguridad.

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00:02:12,259 --> 00:02:19,919
Ahí he decidido crear un canvas sobre una infografía con respecto al sistema de los cinco pasos para tener seguridad en cualquier instalación eléctrica.

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00:02:20,620 --> 00:02:26,020
Lo primero que he hecho es crear el canvas y luego asociarlo a un QR para que desde el teléfono móvil cualquier alumno pueda acceder a él, tal y como vais a ver ahora.

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00:02:40,659 --> 00:02:47,400
Además de esto, también he creado un link para que puedan pulsar y les lleva directamente a la página del canvas para poder verlo.

35
00:02:47,620 --> 00:02:51,139
Dentro de la propia página tienen un QR para escanear y descargarlo en el teléfono móvil.

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00:02:51,960 --> 00:02:58,300
Por último, he añadido un PDF que si pulsas puedes descargarlo y leer todos los elementos que dispone.

37
00:02:58,800 --> 00:03:12,830
Para realizar el Canva, hemos utilizado la cuenta PRO que nos proporciona la Comunidad de Madrid a la hora de crear el documento.

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00:03:13,009 --> 00:03:19,229
La tipografía que hemos utilizado en el Canva es apta para leer para gente que tiene dislexia, para aumentar la integración del aula virtual.

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00:03:19,949 --> 00:03:25,629
Además de esto, tenemos un montón de elementos para descargar desde el teléfono móvil para facilitar que el alumno tenga acceso a los documentos.

40
00:03:26,090 --> 00:03:30,289
Por último, es posible con instrucciones de los navegadores que el texto que hemos hecho está rasterizado

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00:03:30,289 --> 00:03:34,849
para que se pueda leer automáticamente de texto a voz, como por ejemplo pulsando este botón del Read Aloud.

42
00:03:37,330 --> 00:03:40,150
Seguimos en el curso del aula virtual de electricidad automática en los eléctricos.

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00:03:40,530 --> 00:03:44,870
Anteriormente, en la unidad 0, ya habíamos visto la parte que habíamos hecho un QR con una infografía.

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00:03:46,069 --> 00:03:47,789
Y ahora lo que vamos a ver es la presentación.

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00:03:47,930 --> 00:03:52,250
La presentación, por un lado, tenemos un QR que si iluminas con el móvil va a llevarte a la web del Canvas

46
00:03:52,250 --> 00:03:54,289
para poder verlo con tranquilidad desde el teléfono móvil.

47
00:03:54,289 --> 00:03:57,129
además del QR hemos hecho un link a la presentación

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00:03:57,129 --> 00:03:59,210
en el que tú pulsas y automáticamente se abre

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00:03:59,210 --> 00:03:59,629
el Canvas

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00:03:59,629 --> 00:04:03,189
dentro del Canvas son varias diapositivas, tiene un sistema

51
00:04:03,189 --> 00:04:05,330
de escaneame para llevarte y si quieres descargarlo en el teléfono móvil

52
00:04:05,330 --> 00:04:07,349
los textos están indexados para poder leerlos

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00:04:07,349 --> 00:04:09,050
con el Redaloud o cualquier otro

54
00:04:09,050 --> 00:04:11,189
sistema que utilicemos para leer si tenemos algún alumno

55
00:04:11,189 --> 00:04:12,449
con dificultades

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00:04:12,449 --> 00:04:15,069
para leer y además de esto

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00:04:15,069 --> 00:04:17,310
tenemos diferentes páginas donde vamos a ir

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00:04:17,310 --> 00:04:19,329
haciendo diferentes elementos sobre arcos eléctricos

59
00:04:19,329 --> 00:04:21,170
alta tensión, elementos de tensión nominal

60
00:04:21,170 --> 00:04:23,230
etc. También tenemos imágenes, texto

61
00:04:23,230 --> 00:04:27,089
y algunos vídeos incluidos dentro de YouTube que se pueden ver desde el propio dispositivo.

62
00:04:32,199 --> 00:04:37,939
Si volvemos a la aula virtual de la presentación, vemos que si a algún alumno no le funciona el link,

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00:04:38,019 --> 00:04:41,180
también le hemos colgado el link debajo, solo tiene que copiarlo y pegarlo en el navegador.

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00:04:41,259 --> 00:04:46,560
Y por último, hemos alojado en el repositorio el PDF con el Canva.

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00:04:49,019 --> 00:04:51,899
Este PDF se puede descargar y utilizar de manera offline en cualquier sitio.

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00:04:54,779 --> 00:04:57,740
Para favorecer la inclusividad, si tenemos a un alumno con dislexia,

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00:04:58,180 --> 00:05:00,519
el texto está rasterizado para poder utilizar la aplicación MixiTool.

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00:05:00,519 --> 00:05:02,540
Es una extensión para Firefox, Chrome, etc.

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00:05:02,959 --> 00:05:15,379
Los alumnos con dislexia pueden activarla y se le cambiará la tipografía a una tipografía con dislexia, más que con dislexia, con la posibilidad de que si tienes dislexia puedas leer perfectamente.

70
00:05:16,160 --> 00:05:20,699
Simplemente utiliza la tipografía que utilizamos en los exámenes para los alumnos que tienen dislexia.

71
00:05:20,699 --> 00:05:35,019
Además, también podemos utilizar el sistema para que lea automáticamente y también podemos utilizar el traductor de Google por si tenemos algún alumno que no tiene muchos conocimientos en castellano.

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00:05:35,620 --> 00:05:43,259
Los vídeos que hemos incluido dentro de la presentación tienen tantos vínculos a YouTube y tienen la posibilidad de activar los subtítulos en cualquier idioma.

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00:05:43,420 --> 00:05:45,199
Son subtítulos automáticos que van a funcionar con la perfección.