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00:00:00,000 --> 00:00:17,920
La comunicación que presenta este congreso lleva por título la enseñanza bilingüe del

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00:00:17,920 --> 00:00:22,320
derecho civil y en concreto como subtítulo serían las dificultades que plantea y la

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00:00:22,320 --> 00:00:31,360
búsqueda de soluciones. Este curso académico se me asignó por parte del vicerrectorado

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00:00:31,360 --> 00:00:36,560
que impartiera la asignatura de Tourism Legislation por ser la única persona de mi área que

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00:00:36,560 --> 00:00:44,160
más o menos sabía algo de inglés y que podía impartirla en inglés. La experiencia

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00:00:44,160 --> 00:00:49,320
me ha llevado a analizar todas las dificultades que la impartición de esta asignatura en

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00:00:49,320 --> 00:00:54,600
inglés ha planteado. Entonces, se trata aquí simplemente de compartir un poco las

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00:00:54,600 --> 00:01:01,800
dificultades que he visto. Además, estas dificultades son predicables no solo de esta

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00:01:01,800 --> 00:01:06,960
asignatura concreta o de Tourism Legislation, sino que sería a cualquier disciplina de

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00:01:06,960 --> 00:01:11,000
derecho civil, es decir, a todas las áreas integradas por el derecho civil. Yo supongo

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00:01:11,000 --> 00:01:16,360
que aquí no habrá ningún civilista, pero bueno, son el derecho de la persona, el derecho

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00:01:16,400 --> 00:01:21,240
de obligaciones, derecho de contratos, derecho de familia, derecho de sucesiones, derecho

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00:01:21,240 --> 00:01:26,040
de daños, es decir, las dificultades que voy a plantear son perfectamente trasladables

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00:01:26,040 --> 00:01:32,920
a todas estas asignaturas. Además, esta comunicación se inserta dentro

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00:01:32,920 --> 00:01:38,680
de lo que sería el aprendizaje integrado de conocimientos y lengua, porque en mi experiencia

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00:01:38,680 --> 00:01:43,520
como profesora en esta concreta asignatura no solamente he tenido que transmitir unos

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00:01:43,520 --> 00:01:48,680
conocimientos jurídicos concretos, sino que además un lenguaje, un lenguaje concreto

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00:01:48,680 --> 00:01:53,720
que es el lenguaje jurídico, con la dificultad añadida de que había que expresar el lenguaje

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00:01:53,720 --> 00:01:57,280
jurídico inglés, pero no solo el inglés, porque el alumno debía conocer también el

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00:01:57,280 --> 00:02:01,600
lenguaje jurídico español. Bueno, pues la primera dificultad con la

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00:02:01,600 --> 00:02:05,400
que me encontré fue la propia denominación de la asignatura. Me dicen que la asignatura

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00:02:05,400 --> 00:02:11,000
se llama Tourism Legislation, y digo, bueno, esto en español sería legislación turística.

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00:02:11,000 --> 00:02:14,480
La legislación turística en español no se correspondería en concreto con mi área

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00:02:14,480 --> 00:02:19,080
de conocimiento, sería más bien de derecho administrativo que abarcaría toda una serie

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00:02:19,080 --> 00:02:23,880
de normativa administrativa. Digo, bueno, pues se han confundido. Pero no, veo que está

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00:02:23,880 --> 00:02:29,480
adscrita al área de Derecho Civil, y entonces veo cuál es la asignatura que se está impartiendo

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00:02:29,480 --> 00:02:34,280
en el grado no bilingüe, y en el grado no bilingüe se llama Principios Jurídicos Básicos

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00:02:34,280 --> 00:02:38,960
de Aplicación Turística. Digo, bueno, pues al menos debe ser lo mismo. De forma que yo

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00:02:38,960 --> 00:02:43,400
le añadí este subtítulo en inglés a la propia asignatura para que hubiera mayor

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00:02:43,400 --> 00:02:47,680
coherencia. Es decir, se trata, por razones que se me escapan, de una traducción imprecisa

31
00:02:47,680 --> 00:02:52,480
que no sé quién realizó. La segunda dificultad, que es también una

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00:02:52,480 --> 00:02:57,520
dificultad más bien estructural o de organización específicas de lo que me ha pasado aquí

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00:02:57,520 --> 00:03:01,720
en la Universidad de Juan Carlos, fue la propia elaboración de la guía docente. Llamamos

34
00:03:01,720 --> 00:03:05,880
ahora guías docentes a lo que antiguamente eran los programas de las asignaturas, que

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00:03:05,880 --> 00:03:11,200
ahora son mucho más completas, porque no solamente llevan contenidos, sino que además

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00:03:11,200 --> 00:03:16,800
tienen que especificar cuál va a ser la metodología docente, cuáles van a ser los criterios de

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00:03:16,800 --> 00:03:22,320
evaluación y todas las actividades de forma detallada que se van a realizar.

38
00:03:22,320 --> 00:03:26,680
Bueno, pues claro, como esto se me asignó a mí, pues fue a principios de julio me encontré

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00:03:26,680 --> 00:03:33,040
con que la guía docente del grado de turismo no bilingüe estaba ya hecha y que yo tenía

40
00:03:33,040 --> 00:03:38,560
que adaptarme a esa guía docente. Entonces, claro, por una parte fue sencillo porque se

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00:03:38,560 --> 00:03:43,120
trató de traducirla simplemente, es decir, los contenidos ya estaban determinados, pero

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00:03:43,120 --> 00:03:48,400
claro, todo lo relativo a las técnicas docentes y a los criterios de evaluación que contenía

43
00:03:48,400 --> 00:03:53,400
esta guía docente elaborada ya por los profesores que iban a impartir la asignatura del turismo

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00:03:53,400 --> 00:03:58,640
no bilingüe, pues debía acogerme a ellos. Y claro, yo decía, pues si es que esto va

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00:03:58,640 --> 00:04:03,440
a ser todo un poco improvisación, también un poco a ver cómo voy a hacer yo de hablarles

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00:04:03,440 --> 00:04:08,520
en inglés, luego además de una materia que jamás había impartido. Y bueno, pues requería

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00:04:08,520 --> 00:04:12,840
adaptarme a una serie de criterios que son los que yo no había opinado.

48
00:04:12,840 --> 00:04:18,640
Pero vienen ya las dificultades que realmente son dificultades más específicas propias

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00:04:18,640 --> 00:04:23,880
del derecho civil. ¿Qué pasa? Que me tengo que preparar los contenidos de la asignatura.

50
00:04:24,120 --> 00:04:28,640
Entonces, bueno, pues cualquier profesor de derecho civil que tenga que impartir derecho

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00:04:28,640 --> 00:04:33,880
privado del turismo se encuentra con más de media docena de manuales que le puede servir

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00:04:33,880 --> 00:04:39,320
para preparar los contenidos. Pero claro, yo no tenía ningún manual. ¿Por qué? Pues

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00:04:39,320 --> 00:04:45,080
porque los de derecho privado del turismo en español, que es lo que yo tenía que impartir,

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00:04:45,080 --> 00:04:49,480
están escritos en español. Y los libros que están escritos en inglés lo que contienen

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00:04:49,480 --> 00:04:54,720
es derecho inglés. Y yo lo que tenía que explicar era derecho español. Con lo cual,

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00:04:54,720 --> 00:04:58,660
no hay ningún manual que a mí me sirviera para preparar realmente los contenidos en

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00:04:58,660 --> 00:05:03,080
inglés de esta asignatura. Entonces, hay que elaborar un manual. Eso está claro, pero

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00:05:03,080 --> 00:05:07,720
todavía no lo hay. Por lo tanto, falta un soporte con el que

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00:05:07,720 --> 00:05:11,640
impartir dicha asignatura y esto me obligó a mí a coger, pues primero, los libros de

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00:05:11,640 --> 00:05:16,720
turismo escritos en español para conocer bien en profundidad la materia y, por otra

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00:05:16,720 --> 00:05:21,720
parte, coger libros en inglés para coger de ahí el vocabulario concreto. De forma

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00:05:21,720 --> 00:05:27,240
que tuve que ir elaborando cada uno de los temas que integraban el contenido de esta

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00:05:27,240 --> 00:05:31,520
asignatura. Y llegamos a un segundo problema, que es la

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00:05:31,520 --> 00:05:38,160
legislación. Claro, la legislación española está escrita en español. Y entonces, yo

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00:05:38,160 --> 00:05:43,320
busqué, inocente de mí al principio, digo, a ver si hay una edición traducida al inglés

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00:05:43,320 --> 00:05:49,960
del Código Civil Español de 1889. Claro, no encontré ninguna. Entonces, la base, el

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00:05:49,960 --> 00:05:53,760
soporte jurídico legal sobre el cual yo tenía que explicar la asignatura también estaba

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00:05:53,760 --> 00:05:59,520
escrita en español. Bueno, entonces, dije, como se llama grado bilingüe, pues realmente

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00:05:59,520 --> 00:06:05,320
no hay ningún problema en que los alumnos puedan leer o lean la legislación en España.

70
00:06:05,320 --> 00:06:11,120
Entonces, pues ellos tenían su Código Civil, tenían que leer la norma concreta. Una vez

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00:06:11,120 --> 00:06:18,120
leían esa norma, la traducíamos al inglés. Con eso, yo ya les explicaba el término jurídico

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00:06:18,120 --> 00:06:21,680
en español y después el término jurídico en inglés. Y por eso les dije que tenían

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00:06:21,680 --> 00:06:26,720
que elaborar un glosario de conceptos, conceptos jurídicos en español y traducidos al inglés

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00:06:26,720 --> 00:06:32,760
para fijarlos claramente. Pero esto muchas veces no era del todo fácil,

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00:06:32,760 --> 00:06:37,640
ni siquiera explicarles bien a ellos la cuestión. Por ejemplo, cuando se explica un tema de

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00:06:37,640 --> 00:06:42,360
responsabilidad civil extracontractual, que es cuando se causa daño a una persona en

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00:06:42,360 --> 00:06:47,160
un accidente de circulación o porque se cae una maceta de una casa, pues hay que indemnizarlo,

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00:06:47,160 --> 00:06:52,600
¿no? Bueno, pues el precepto básico es el artículo 1902 del Código Civil. Este es

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00:06:52,600 --> 00:06:57,240
un precepto que se traduce sencillamente porque dice que el que por acción o omisión causa

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00:06:57,240 --> 00:07:02,600
daño a otro interviniendo culpa o negligencia está obligado a reparar el daño causado.

81
00:07:02,720 --> 00:07:09,240
La traducción era sencilla. Pero se les explica que la fuente de indemnizar en español se dice

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00:07:09,240 --> 00:07:15,520
hecho ilícito civil y que esto en inglés se dice tort. Bueno, ¿y qué tiene que ver? O sea,

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00:07:15,520 --> 00:07:20,560
tres palabras por una parte y por otra tort. Bueno, y luego se les dice, pero es que además

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00:07:20,560 --> 00:07:25,240
la palabra tort, que procede del latín de tortu, se empleaba en castellano antiguo y era