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Estamos ante la infografía que compartimos con nuestros alumnos para estudiar los locos años 20

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Los locos años 20, lo primero que vamos a hacer, ellos van a elegir el tema por su interés

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Realizamos una votación digital, aquí están los resultados

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La gente que eligió que le interesaba América han sido agrupados para realizar el estudio de la América de los años 20

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La ley seca, la mafia, el Ku Klux Klan, etc.

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La gente que por el contra ha elegido el grupo de los banqueros, del crack del 29, van a estar agrupados en esa zona.

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Bien, cada grupo decide el papel que van a tener sus diferentes miembros, portavoz, coordinador, secretario y ayudante.

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Y ellos van a hacer una presentación, un periódico o un podcast o una línea del tiempo para sus compañeros.

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Algunos lo presentan en físico, en un formato físico y otros lo hacen como una presentación digital.

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Aquí vemos una presentación digital que presentan nuestros compañeros, elaborada, y que van a hacer frente a la clase.

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Esto es material que ellos mismos han elaborado.

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También vimos cómo otras personas optaron por infografías, otras personas optaron por periódicos,

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como los periódicos que tenemos aquí en torno a la República del Weimar, en torno a los inicios del comunismo.

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Entonces, los alumnos van a ser los que, uno, eligen el tema que quieren estudiar, dos, eligen cómo estudiarlo y tres, eligen cómo exponerlo.

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Todo esto está tutorizado y la misión del profesor es acompañarles en esta adquisición de conocimientos, ayudarles en la elaboración del periódico, ya sea el periódico o la presentación o el tema que estén realizando.

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Y tres, una vez que han hecho su presentación, se hace una votación para elegir la mejor exposición. Obviamente esto es un contrapeso para las notas del profesor en torno a la presentación que se hace.

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Al principio del tema estaba bien especificado todo esto. Elegían el tema, se repartían los papeles, después planificaban la actividad a la hora de ponerse a trabajar y después acababan con una votación de las exposiciones.

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De esta forma conseguimos que sean ellos el centro del aprendizaje y además lo ejecuten con una manera autónoma y guiada.