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00:00:03,509 --> 00:00:09,050
Aquí voy a mostrar la situación de aprendizaje que se titula Viaje por Grecia y Roma,

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00:00:10,570 --> 00:00:15,009
dirigida a mi alumnado de ámbito social de nivel 1.

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00:00:16,230 --> 00:00:21,210
En ella vamos a ver ambas civilizaciones, tanto Grecia como Roma,

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00:00:21,929 --> 00:00:30,329
en una serie de apartados en los que cada uno de esos apartados tiene a su vez asociadas actividades de repaso o de ampliación.

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00:00:30,329 --> 00:00:44,030
Debido a que tengo un alumno bislésico, desde orientación se ha recomendado que habilite distintas formas de accesibilidad

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00:00:44,030 --> 00:00:57,259
como pueden ser los textos informativos, la lectura facilitada o aplicar la información desde distintas vías

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00:00:57,259 --> 00:01:16,560
ya sea texto, imagen, audio o incluso vídeo en el que podemos ver subtítulos como es el caso en este podemos activarlos

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00:01:16,560 --> 00:01:27,209
también tenemos la lectura facilitada en cada una de las secciones

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00:01:27,209 --> 00:01:41,310
y finalmente, en el proyecto final, podemos ver que lo que se va a pedir es que se diseñe una experiencia turística.

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00:01:42,829 --> 00:01:49,230
Tienen lo que debe incluir la guía obligatoriamente, los monumentos, la sociedad

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y el alumnado puede elegir el formato digital en el que lo quiere entregar.

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00:01:55,090 --> 00:02:02,069
Puede ser opción radio mediante un podcast o un vídeo, un reportaje o una infografía o folleto.

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00:02:02,670 --> 00:02:09,030
Instrucciones de la exposición oral y luego la rúbrica de evaluación.

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En los créditos podemos ver tanto la autoría como la licencia Creative Commons.