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00:00:00,000 --> 00:00:11,320
Este vídeo se corresponde con la evidencia fundamental innovación metodológica en la que se presenta una situación de aprendizaje basada en proyectos y trabajo colaborativo.

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00:00:12,259 --> 00:00:23,000
Asegúrese de trabajar en los ODS correspondientes a la salud y desarrollo sostenible y el consumo y producción sostenibles correspondientes a los ODS 3 y 12.

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00:00:23,000 --> 00:00:41,799
En esta actividad, en esta situación de aprendizaje al alumnado, hará una planificación de un viaje para 10 personas. Está orientado a primero de la ESO a trabajar la asignatura de matemáticas con números enteros y proporcionalidad.

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00:00:41,799 --> 00:00:53,219
Y también se puede englobar en la parte de geografía e historia para buscar lugares de interés en el viaje.

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00:00:53,899 --> 00:00:58,340
Entonces harán eso, un presupuesto de un viaje para 10 personas.

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00:00:58,979 --> 00:01:04,159
Tendrán que ver distintos medios de transporte, alojamientos, consumo de CO2.

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00:01:05,040 --> 00:01:09,579
En la fase de lanzamiento se verán una serie de vídeos interesantes para ellos.

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00:01:09,579 --> 00:01:20,040
a vacaciones, que pueden ser, por ejemplo, por aventura o algo así que sea interesante y motivador para alumnos del primero de la ESO.

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00:01:20,959 --> 00:01:29,280
Se harán grupos de 4 o 5 personas y se creará una carpeta en Drive para que puedan compartir toda la documentación.

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00:01:30,379 --> 00:01:36,739
En la fase de investigación buscarán toda la información en Internet y decidirán todavía ser responsables

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00:01:36,739 --> 00:01:38,739
para todo el seguimiento del proyecto

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00:01:38,739 --> 00:01:39,900
se podrá utilizar

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00:01:39,900 --> 00:01:42,620
un tablero Kanban, ya sea físico

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00:01:42,620 --> 00:01:44,819
ya sea digital, en la que van a

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00:01:44,819 --> 00:01:46,760
poder ir abriendo el avance de sus tareas

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00:01:46,760 --> 00:01:50,560
la creación lo que van a hacer es

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00:01:50,560 --> 00:01:52,459
hacer todo el cálculo

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00:01:52,459 --> 00:01:54,500
de los gastos y

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00:01:54,500 --> 00:01:56,579
los presupuestos que

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00:01:56,579 --> 00:01:57,959
tienen que

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00:01:57,959 --> 00:02:00,359
necesitar

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00:02:00,359 --> 00:02:01,700
el gasto de combustible

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00:02:01,700 --> 00:02:04,599
los gastos de comida y todo eso se

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00:02:04,599 --> 00:02:06,599
creará una hoja excelente

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00:02:06,599 --> 00:02:08,520
en la que se registrarán todos esos pasos.

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00:02:10,099 --> 00:02:14,620
Harán una presentación, ya sea en Canva, en Google Slides o en herramientas similares

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00:02:14,620 --> 00:02:21,379
y esa presentación también la difundirán a alumnos de, por ejemplo, cuarto de la ESOC

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00:02:21,379 --> 00:02:24,419
que igual están ya pensando en hacer su viaje a fin de curso.

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00:02:26,139 --> 00:02:31,819
En la fase de evaluación se utilizarán evaluación, tanto auto-evaluación, co-evaluación

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00:02:31,819 --> 00:02:36,039
y la evaluación por parte del equipo docente que forma parte del proyecto.

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00:02:36,599 --> 00:02:37,599
Gracias.