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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Este vídeo es para explicar la infografía presentada como evidencia de una secuencia didáctica de una metodología innovadora.

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00:00:09,000 --> 00:00:17,000
Se trata de una situación de aprendizaje con alumnos de la ESO con necesidades educativas especiales de las distintas clases de apoyo.

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00:00:17,000 --> 00:00:25,000
Los alumnos son de diferentes niveles, de 1º a 4º de la ESO, y es un taller que se lleva a cabo todos los viernes

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00:00:25,000 --> 00:00:32,000
y favorece el trabajo entre iguales y el trabajo cooperativo, tratando temas no curriculares como la socialización,

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la resolución de conflictos, el reconocimiento de emociones o el que nos ocupa del autoestima.

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00:00:40,000 --> 00:00:47,000
Con este taller se trata de atender a las necesidades y problemas de nuestros alumnos a través de actividades dinámicas,

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00:00:47,000 --> 00:00:51,000
el uso de las TIC, mejorando su integración en la sociedad.

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00:00:51,000 --> 00:00:58,000
Dentro de los objetivos del desarrollo sostenible serían la salud y bienestar, la educación de calidad y la reducción de desigualdad.

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00:00:59,000 --> 00:01:07,000
Los pasos a seguir serían, el primero, una lluvia de ideas previa donde los alumnos expresarán con intercambio de opiniones

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00:01:07,000 --> 00:01:11,000
y que nos orientará a los profesores sobre qué incidir más.

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00:01:12,000 --> 00:01:21,000
El segundo paso sería una presentación sobre la autoestima que está alojada en el aula virtual y que se proyectará en la clase,

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00:01:21,000 --> 00:01:26,000
donde los alumnos seguirán siendo partícipes mediante preguntas y comentarios.

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00:01:29,000 --> 00:01:38,000
El tercer paso se trata de, primero, un trabajo personal de introspección que servirá para pasar después a las dinámicas grupales y juegos,

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00:01:38,000 --> 00:01:45,000
donde los alumnos se relacionarán entre ellos, como por ejemplo las sillas cooperativas o el te conozco.

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00:01:46,000 --> 00:01:48,000
Comentarán después cómo se han sentido.

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00:01:50,000 --> 00:01:59,000
El cuarto paso se realizará dividiendo a los alumnos en grupos cooperativos y trabajarán con distintos dispositivos de tablet.

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00:01:59,000 --> 00:02:05,000
Se hará un cajú sobre la presentación vista, que está también alojado en el aula virtual.

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00:02:06,000 --> 00:02:11,000
El profesor iniciará el juego y los alumnos con la tablet empezarán y participarán.

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00:02:13,000 --> 00:02:22,000
El quinto y último paso es una reflexión de los alumnos y una realización de un mural sobre qué es lo que más y lo que menos nos gusta de nosotros,

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00:02:22,000 --> 00:02:27,000
que se expondrá en el pasillo de las clases y se difundirá con una foto en la web del centro.

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00:02:27,000 --> 00:02:32,000
Los profesores recogeremos toda la información para evaluar a los alumnos, su trabajo y el propio taller.

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00:02:32,000 --> 00:02:38,000
La siguiente sesión del viernes se proyectará en el salón de usos múltiples cortos escogidos sobre la autéstica.