1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Hola, soy David Mata y este es el vídeo de la tarea 6.

2
00:00:07,000 --> 00:00:13,000
En primer lugar, vamos a ver la presentación de la situación de aprendizaje.

3
00:00:13,000 --> 00:00:16,000
Esta es la presentación.

4
00:00:16,000 --> 00:00:21,000
Ya vemos que es para tercero de la ESO y de la Asignatura de Tecnología y Digitalización,

5
00:00:21,000 --> 00:00:27,000
con una justificación, unos objetivos, unas herramientas, una organización,

6
00:00:27,000 --> 00:00:31,000
tres aulas, las tres aulas de referencia, ordenadores y aula-taller,

7
00:00:31,000 --> 00:00:35,000
la temporalización, que van a ser cinco sesiones,

8
00:00:35,000 --> 00:00:40,000
una en la aula de referencia, dos en ordenadores y dos en la aula-taller.

9
00:00:40,000 --> 00:00:43,000
Y luego, para la evaluación, unos aspectos a valorar,

10
00:00:43,000 --> 00:00:49,000
que con esto ya terminábamos esta presentación.

11
00:00:49,000 --> 00:00:56,000
En segundo lugar, para la tarea de la sección de la era 4,

12
00:00:56,000 --> 00:01:03,000
se realizaron tres actividades, dos en H5P,

13
00:01:03,000 --> 00:01:09,000
la primera para rellenar huecos,

14
00:01:09,000 --> 00:01:13,000
la segunda de verdadero y falso,

15
00:01:13,000 --> 00:01:19,000
y la evaluación final sería un cuestionario de opción múltiple,

16
00:01:19,000 --> 00:01:23,000
con cuatro preguntas, que aquí podemos ver,

17
00:01:23,000 --> 00:01:29,000
pregunta número uno, la información previa de todo el ejercicio,

18
00:01:29,000 --> 00:01:34,000
con las cuatro preguntas, tres y cuatro.

19
00:01:34,000 --> 00:01:39,000
Luego también lo que hicimos en calificaciones,

20
00:01:39,000 --> 00:01:42,000
en el informe de calificador se puede comprobar cómo,

21
00:01:42,000 --> 00:01:45,000
en cada evaluación, están creadas las tres evaluaciones,

22
00:01:45,000 --> 00:01:51,000
y con la tarea en cada unidad didáctica,

23
00:01:51,000 --> 00:01:54,000
que la unidad didáctica hemos puesto que era la misma,

24
00:01:54,000 --> 00:01:58,000
la de diseño y impresión 3D, que es la que he realizado en la práctica anterior.

25
00:01:58,000 --> 00:02:03,000
Luego esto se realizó en la configuración de calificaciones,

26
00:02:03,000 --> 00:02:07,000
que aquí como se puede ver, va colgando de la primera evaluación,

27
00:02:07,000 --> 00:02:11,000
la unidad didáctica y la tarea correspondiente.

28
00:02:11,000 --> 00:02:16,000
Muy bien, para la tercera práctica que vamos a exponer,

29
00:02:16,000 --> 00:02:21,000
del área 5, pues hicimos este espacio de actividades

30
00:02:21,000 --> 00:02:24,000
para niños con distintos ritmos de aprendizaje,

31
00:02:24,000 --> 00:02:28,000
con todos estos pasos, inicio es un enlace a la mediateca,

32
00:02:28,000 --> 00:02:32,000
con las instrucciones a realizar.

33
00:02:33,000 --> 00:02:38,000
El paso número 1 es un enlace a Geniali,

34
00:02:38,000 --> 00:02:41,000
como podemos ver, que es una presentación,

35
00:02:41,000 --> 00:02:49,000
con los primeros pasos para utilizar el programa de intercálculo

36
00:02:49,000 --> 00:02:52,000
en el que van a diseñar ese llavero,

37
00:02:52,000 --> 00:02:54,000
en el punto 4 es donde diseñan el llavero.

38
00:02:54,000 --> 00:02:57,000
Los siguientes pasos, el 2 y el 3, son enlaces,

39
00:02:57,000 --> 00:03:00,000
y son vídeos explicativos de YouTube.

40
00:03:01,000 --> 00:03:04,000
No vamos a ver, el segundo es muy básico,

41
00:03:04,000 --> 00:03:07,000
es el primer nivel, muy básico,

42
00:03:07,000 --> 00:03:10,000
el 3 es un poquito más y el 4 ya es el diseño.

43
00:03:10,000 --> 00:03:15,000
Del 3 todavía necesitan un poquito más de refuerzo,

44
00:03:15,000 --> 00:03:17,000
entonces se pasaría al repostaje,

45
00:03:17,000 --> 00:03:20,000
que es el vídeo un poquito con más nivel.

46
00:03:20,000 --> 00:03:23,000
Vamos a ver directamente el vídeo 4,

47
00:03:23,000 --> 00:03:25,000
que no lo vamos a ver entero,

48
00:03:25,000 --> 00:03:31,000
aquí es donde se diseña el llavero.

49
00:03:35,000 --> 00:03:37,000
Vamos a esperar a que cargue,

50
00:03:37,000 --> 00:03:40,000
un minuto, un segundo,

51
00:03:42,000 --> 00:03:44,000
relatamos anuncios,

52
00:03:44,000 --> 00:03:48,000
y por aquí al final es donde ya podemos ver,

53
00:03:48,000 --> 00:03:51,000
eso es, aquí ya está diseñado,

54
00:03:51,000 --> 00:04:02,000
y esto ya se pasaría directamente a meta final,

55
00:04:02,000 --> 00:04:04,000
que es la impresión,

56
00:04:04,000 --> 00:04:06,000
aquí ya se sale la impresora 3D,

57
00:04:06,000 --> 00:04:09,000
ya ellos van a ver antes de ir al aula de,

58
00:04:09,000 --> 00:04:11,000
al aula de la taller, a imprimir,

59
00:04:11,000 --> 00:04:15,000
ya tienen una idea bastante clara de cómo es una impresora 3D,

60
00:04:15,000 --> 00:04:17,000
vamos a ver si carga y podemos ver aquí al final

61
00:04:17,000 --> 00:04:20,000
cómo ya empieza a imprimir.

62
00:04:22,000 --> 00:04:24,000
Cómo se meten los datos,

63
00:04:24,000 --> 00:04:31,000
y cómo ya empieza a realizar esa impresión.

64
00:04:32,000 --> 00:04:38,000
Bueno, pues, este ha sido mi vídeo explicativo.

65
00:04:38,000 --> 00:04:40,000
Muchas gracias.