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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Buenas tardes, soy David Muñoz y este es un vídeo explicativo de la evidencia número 3.

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00:00:08,000 --> 00:00:16,000
Voy a explicar muy rápidamente la secuencia didáctica que he realizado con alumnos de cuarto de primaria

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00:00:16,000 --> 00:00:18,000
del Colegio Leonardo da Vinci.

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00:00:18,000 --> 00:00:26,000
Hemos realizado un proyecto con la aplicación Kahoot para que se evalúen ellos mismos.

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00:00:26,000 --> 00:00:34,000
Esta es la infografía que he preparado y que presentaré en formato PDF explicándolo un poquito más detalladamente.

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00:00:34,000 --> 00:00:41,000
En este trabajo quiero que trabajemos de forma cooperativa a través de grupos.

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00:00:41,000 --> 00:00:51,000
Grupos en los que los alumnos los organizo yo para colocar a alumnos que tengan algún tipo de necesidad educativa

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00:00:51,000 --> 00:00:56,000
si fuera el caso, con alumnos que no tengan dificultades, de manera que se puedan ayudar entre ellos,

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00:00:56,000 --> 00:01:02,000
se puedan ayudar entre iguales, siempre, por supuesto, contando con mi guía.

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00:01:02,000 --> 00:01:09,000
Y tienen un par de sesiones para realizar el repaso del tema

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00:01:09,000 --> 00:01:13,000
y realizar las preguntas que cada uno de los grupos tiene asignadas,

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00:01:13,000 --> 00:01:19,000
porque cada grupo tiene que realizar preguntas de cada una de las partes del tema.

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00:01:19,000 --> 00:01:26,000
Y luego yo al final realizaré un Kahoot más genérico donde repasaré todo el tema entre sí.

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00:01:26,000 --> 00:01:31,000
Podemos pasar a ver a continuación...

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00:01:31,000 --> 00:01:41,000
Bueno, este es el Kahoot que yo he realizado, donde repasamos todo el tema de las acciones que hemos estado viendo.

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00:01:41,000 --> 00:01:50,000
Y a continuación tengo aquí las rúbricas que he preparado tanto para el trabajo cooperativo,

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00:01:50,000 --> 00:01:55,000
donde evaluamos si participaba en algún funcionamiento de la actividad,

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00:01:55,000 --> 00:01:59,000
respeta los roles asignados, respeta a los compañeros,

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00:01:59,000 --> 00:02:02,000
no interrumpe mientras el profesor explica la actividad

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00:02:02,000 --> 00:02:07,000
y respeta el turno de palabra tanto cuando yo estoy explicando

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00:02:07,000 --> 00:02:13,000
como cuando están sus compañeros participando en la realización del Kahoot.

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00:02:13,000 --> 00:02:17,000
Y luego tengo la propia rúbrica de la parte de las fracciones,

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00:02:17,000 --> 00:02:22,000
donde vemos los diferentes puntos del tema que vamos a preguntar a los diferentes Kahoots.

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00:02:22,000 --> 00:02:29,000
La parte de la fracción, los tipos, su representación gráfica y si los ordena de mayor a menor.

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00:02:29,000 --> 00:02:35,000
Y bueno, pues la verdad es que ese es un poco el proyecto.

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00:02:35,000 --> 00:02:43,000
La evaluación general es que es una aplicación súper motivadora para que los alumnos puedan evaluar,

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00:02:43,000 --> 00:02:46,000
nosotros, los profesores desde luego también.

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00:02:46,000 --> 00:02:54,000
Y fue muy bien, mucha motivación, muy divertido y lo pasamos muy bien realizando esta actividad.