1
00:00:00,500 --> 00:00:12,519
Bueno, pues nada, bienvenidos a la unidad didáctica 5, la última unidad didáctica del módulo Contexto de la Intervención Social, que se denomina Servicios y Programas de Intervención Social.

2
00:00:12,519 --> 00:00:32,960
Vamos a ir un poquito punto por punto. De todas maneras, lo que siempre os digo, que no lo he quitado porque me parece importante que lo sepáis, es que el resumen que os presento es solo una guía para situaros en la unidad. En ningún caso estos contenidos sustituyen o son el resumen del tema y es lo que va a entrar en el examen.

3
00:00:32,960 --> 00:00:51,939
Al examen entra todo el tema. Yo cojo los puntos más importantes y os doy este resumen para que sepáis de qué va a ir la unidad didáctica, ¿vale? Pero el tema hay que estudiarlo entero, el que tenéis en los contenidos. Eso como en todas las unidades, vaya, que siempre os lo he dicho, pero me da apuro que alguien no lo oiga y crea que con eso es suficiente.

4
00:00:51,939 --> 00:01:08,579
Bien, ¿qué puntos clave tiene esta unidad didáctica? Por un lado, habla de las estrategias de intervención social. Habla de que existen diferentes niveles de intervención, el nivel comunitario, el nivel grupal, el nivel familiar y el nivel individual.

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00:01:08,579 --> 00:01:24,060
La intervención social busca mejorar la calidad de vida de los colectivos que se encuentran en situación de vulnerabilidad. Esto es algo que en realidad ya sabéis, pero bueno, es un repaso final de todos los contenidos que habéis ido trabajando.

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00:01:24,480 --> 00:01:48,060
Otro punto clave es que los servicios y programas de intervención social se ven por colectivos, se organizan en función de las necesidades específicas de cada grupo, por eso hay intervenciones con mayores, con menores, con personas migrantes, con personas con discapacidad, con mujeres y cada colectivo cuenta con programas específicos para su atención e integración.

7
00:01:48,060 --> 00:02:08,599
Aunque esto no quita que luego existen colectivos mixtos, porque existe el colectivo mujer y también existe el colectivo mujer con discapacidad, por ejemplo, o mayor y mujer. Por eso luego existen los mixtos, pero habría que decidir cuál es el lugar más, donde se le puede dar la respuesta más apropiada a la necesidad que demanda esta persona.

8
00:02:08,860 --> 00:02:28,780
Otro punto clave es la importancia del voluntariado y la participación social. En este sentido habla de que el voluntariado complementa el trabajo profesional en la intervención social y que existen límites en la actuación de los voluntarios y voluntarias para garantizar la calidad del servicio.

9
00:02:28,780 --> 00:02:51,939
El voluntariado es una figura muy interesante y muy importante, pero ojo, en ningún caso ni puede ni debe sustituir los perfiles profesionales, cosa que a veces ha sucedido y es algo en lo que tenemos que estar atentos tanto para esa persona voluntaria como para los usuarios que pueden ser atendidos por una persona que no está preparada para ello.

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00:02:51,939 --> 00:03:08,060
Entonces, hay que tenerlo muy en cuenta. Otro punto clave es el marco jurídico de la intervención social. Ya sabéis, porque lo hemos visto en la unidad didáctica anterior, ya sabéis que las leyes regulan la atención a personas con discapacidad, a menores, a mujeres, a personas migrantes.

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00:03:08,060 --> 00:03:26,039
La normativa garantiza el acceso a derechos y a recursos sociales. Las organizaciones de intervención social son las administraciones públicas, ONGs, asociaciones y son clave para la implementación de los programas de intervención social.

12
00:03:26,039 --> 00:03:34,300
También es clave la coordinación entre estas organizaciones para que los servicios que se prestan sean eficaces.

13
00:03:34,860 --> 00:03:40,939
Y otro punto clave del que habla la unidad son los servicios en los distintos ámbitos de la intervención social,

14
00:03:41,599 --> 00:03:50,919
ya que se establecen recursos específicos para cada colectivo, como por ejemplo la asistencia domiciliaria, las casas de acogida, la integración laboral

15
00:03:50,919 --> 00:04:02,900
y la atención social debe adaptarse a las necesidades cambiantes de la población, nunca al revés, nunca la población debería adaptarse al servicio, sino el servicio adaptarse a la población.

16
00:04:02,900 --> 00:04:09,439
Bien, introducción del tema, porque tiene un punto introductorio.

17
00:04:09,439 --> 00:04:21,220
Nos habla de que la intervención social se articula en torno a estrategias, a programas y a servicios que están destinados a mejorar la calidad de vida de diferentes colectivos en riesgo de exclusión.

18
00:04:22,000 --> 00:04:31,879
Para ello es fundamental la planificación estratégica, la existencia de programas específicos y el marco jurídico que regula estos servicios.

19
00:04:31,879 --> 00:04:46,800
El primer punto nos habla, por tanto, de las estrategias de intervención social, que buscan cambios planificados en la sociedad y pueden clasificarse en diferentes niveles.

20
00:04:47,120 --> 00:04:55,899
Un nivel que habla de estrategias de intervención comunitaria, que se enfocan en la transformación de la comunidad mediante la participación ciudadana.

21
00:04:55,899 --> 00:05:03,420
Aquí se trabajan aspectos como el bienestar social, el desarrollo comunitario, la resolución de problemas sociales a nivel local.

22
00:05:03,420 --> 00:05:11,180
Por ejemplo, la creación de un huerto comunitario en un barrio para mejorar la convivencia y el acceso a alimentos frescos.

23
00:05:12,000 --> 00:05:23,319
Otra estrategia son las de intervención grupal. Estas se centran en colectivos con características comunes, como grupos de apoyo, terapia de grupo o talleres formativos.

24
00:05:23,879 --> 00:05:30,779
Un ejemplo, pues un taller de integración para personas migrantes donde se trabajan habilidades lingüísticas y sociales.

25
00:05:31,519 --> 00:05:57,060
Otras serían las estrategias de intervención social familiar. Aquí se abordan dinámicas familiares para mejorar la convivencia y prevenir conflictos. Incluyen apoyo a la crianza, intervención en casos de violencia familiar, asesoramiento sobre derechos y recursos. Un ejemplo podría ser un programa de escuela de padres y madres para la mejora de la comunicación en familias en riesgo de exclusión.

26
00:05:57,060 --> 00:06:17,740
Y otro tipo de estrategias de intervención son las individuales, que se dirigen a una sola persona evaluando sus circunstancias y diseñando un plan personalizado de intervención, como puede ser un acompañamiento social a una persona sin hogar para acceder a las ayudas de vivienda y empleo.

27
00:06:18,740 --> 00:06:28,399
Bien, el segundo punto de la unidad habla de servicios y programas de intervención social que se organizan según los colectivos destinatarios.

28
00:06:29,040 --> 00:06:40,860
Entonces tenemos servicios y programas de intervención social, por ejemplo, para personas mayores, pues incluyen programas de envejecimiento activo, servicio de teleasistencia domiciliaria, apoyo a cuidadores y residencias,

29
00:06:40,860 --> 00:06:47,800
Por ejemplo, un programa de intervención social para combatir la soledad no deseada que mejore la calidad de vida de personas mayores.

30
00:06:49,060 --> 00:07:00,600
Otros podrían ser los servicios y programas de intervención social para familias y menores, que abarcan protección infantil, conciliación laboral, adopción y acogida, prevención de violencia familiar.

31
00:07:01,300 --> 00:07:06,079
Y un ejemplo que he puesto para que tengáis algunos son los centros de día para menores en situación de riesgo.

32
00:07:07,019 --> 00:07:28,699
Otro colectivo, servicios y programas de intervención social para personas migrantes y minorías étnicas. Se centran en la acogida, la regularización, la regularización administrativa, el acceso al empleo, la sensibilización social. Un ejemplo, pues los programas de aprendizaje del idioma para facilitar la integración social.

33
00:07:29,319 --> 00:07:46,459
Otros serían los servicios y programas de intervención social para personas con discapacidad. Aquí se incluyen asistencia domiciliaria, integración educativa y laboral, accesibilidad universal. Un ejemplo de intervención, pues los talleres ocupacionales para personas con diversidad funcional.

34
00:07:47,459 --> 00:08:03,139
Otros serían los servicios y programas destinados a mujeres, dirigidos a la prevención de la violencia de género, la promoción de la igualdad y la conciliación laboral, como por ejemplo las casas de acogida para mujeres víctimas de violencia de género que existen.

35
00:08:03,139 --> 00:08:24,740
Y por último, servicios y programas de intervención social para otros colectivos. Ya lo hemos hecho más grande porque ya hemos visto como los más importantes. Aquí incluimos personas sin hogar, personas con adicciones y podrían ser los programas, por ejemplo, de reinserción laboral para ex-reclusos.

36
00:08:24,740 --> 00:08:44,580
El tercer punto nos habla de la participación social y voluntariado, ámbito y límites de actuación. El voluntariado, como hemos dicho en la introducción, es una forma de participación social que complementa, pero no puede sustituir, sí complementar, la intervención profesional.

37
00:08:44,580 --> 00:08:53,220
Se rige por principios como el altruismo y el compromiso personal. Por ejemplo, los programas de voluntariado en bancos de alimentos.

38
00:08:55,580 --> 00:09:04,039
El cuarto punto nos habla del marco jurídico de la intervención social. La normativa establece los derechos y obligaciones en la intervención social.

39
00:09:04,960 --> 00:09:16,980
Hay un punto que habla de legislación sobre personas con discapacidad, por ejemplo, que incluye la Ley General de Discapacidad o la Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a Personas en Situación de Dependencia.

40
00:09:17,840 --> 00:09:24,299
Y esas son las leyes marco que regulan cómo se tienen que atender a las personas que padecen algún tipo de discapacidad.

41
00:09:25,139 --> 00:09:35,799
Otro tipo, la legislación sobre familia y menores, regula la protección de la infancia y la adolescencia a través del Código Civil y de leyes específicas.

42
00:09:36,299 --> 00:09:43,139
Igualmente sucede con la mujer, hay legislación sobre la ley de violencia de género y políticas de igualdad.

43
00:09:43,759 --> 00:09:50,559
Y legislación sobre inmigración también hay, que da acceso a diferentes derechos y servicios a la población migrante.

44
00:09:50,559 --> 00:10:05,370
El quinto punto nos habla de organizaciones de intervención social, donde encontramos por un lado las organizaciones públicas, netamente públicas como son los servicios sociales y las organizaciones privadas.

45
00:10:05,370 --> 00:10:22,309
Aquí en las organizaciones privadas hay dos tipos de organizaciones. Por un lado tendríamos las altruistas, las llamadas tercer sector, donde se ubican las ONGs, asociaciones, fundaciones, cuyos beneficios van a revertir directamente en nuevos proyectos sociales.

46
00:10:22,309 --> 00:10:26,909
y por otro lado tenemos las empresas privadas que también pueden realizar intervención social.

47
00:10:27,350 --> 00:10:33,870
Estas empresas, la diferencia que tienen con el tercer sector, es que los beneficios se reparten entre los dueños de esas empresas,

48
00:10:34,409 --> 00:10:36,669
pero en ambos casos pueden existir beneficios.

49
00:10:39,139 --> 00:10:43,700
El sexto punto nos habla de servicios en los distintos ámbitos de la intervención social,

50
00:10:43,960 --> 00:10:46,940
que se organizan en función de los colectivos destinatarios.

51
00:10:47,460 --> 00:10:50,419
Por un lado tenemos servicios para personas con discapacidad,

52
00:10:50,419 --> 00:11:19,159
Por ejemplo, los centros ocupacionales para la inserción laboral. O servicios para los programas en el ámbito de la mujer. Vais a encontrar programas de prevención del maltrato y apoyo psicosocial. Servicios, por ejemplo, en el ámbito de la familia de menores. Programas de acogida para menores en situación de desprotección. Al final de esto ya hemos hablado cuando hablábamos del colectivo, pero te lo desgrana para que conozcas un poquito los servicios más concretos que hay en los diferentes ámbitos de intervención.

53
00:11:20,419 --> 00:11:39,899
Y esta es la unidad didáctica. Tenemos una tarea como siempre para realizar de forma voluntaria que os la voy a contar a continuación. En este caso no es un caso que os presento porque hasta ahora siempre han sido casos y situaciones y ahora quiero ver un poco como habéis masticado la teoría hasta ahora.

54
00:11:39,899 --> 00:12:01,460
Entonces, se trata de contestar a una serie de preguntas, consultando, por supuesto, los contenidos y las respuestas y añadiendo los conocimientos que habéis adquirido hasta el momento vosotros y vosotras. Las preguntas son cuatro. La primera, ¿cuál es la meta o la finalidad de la intervención comunitaria y cómo se alcanza?

55
00:12:01,460 --> 00:12:18,519
La segunda, explica los principales ámbitos de actuación de los servicios y programas de intervención social dirigidos a personas migrantes y minorías étnicas. ¿Cuáles son sus objetivos y qué necesidades tratan de cubrir? La respuesta está en los contenidos.

56
00:12:19,279 --> 00:12:25,139
Tercero, ¿cuál es la función del voluntariado en la intervención social y cuáles son los límites de su actuación?

57
00:12:25,820 --> 00:12:33,460
Y la cuarta pregunta es, ¿elabora un breve análisis sobre la importancia del marco jurídico en la intervención social?

58
00:12:33,980 --> 00:12:41,799
¿Qué legislación específica regula la atención a personas con discapacidad, familia, menores, mujeres e inmigración?

59
00:12:41,799 --> 00:12:47,860
Eso para que bicheéis un poquito. ¿Qué reseña harías de cada una de las leyes seleccionadas?

60
00:12:48,519 --> 00:13:16,100
Bien, hasta ahí la tarea. Pautas de presentación, las habituales. Formato, por favor, en PDF preferiblemente o si no en Word, aunque yo prefiero PDF porque así no lo puedo tocar ni modificar ni borrar ni hacerle nada. Extensión máximo tres páginas sin portada, tamaño de letra Arial o Calibri tamaño 12, interlineado uno y medio, márgenes, los que vienen por defecto en Word, que son el 2,5 por todos los lados.

61
00:13:16,100 --> 00:13:28,879
Para la entrega de esta tarea, genera un archivo único en PDF y nómbrala con tu primer apellido, guión bajo, segundo apellido, guión bajo, tu nombre, guión bajo, CIS05, guión bajo, tarea.

62
00:13:28,879 --> 00:13:48,419
La evaluación va a ser por rúbrica y contribuye al resultado de aprendizaje 5, que trata de que caractericéis los servicios y programas de intervención social relacionándolos con las capacidades personales y sociales a las que va dando respuesta.

63
00:13:48,419 --> 00:13:54,440
Los criterios de evaluación van a ser la comprensión y el desarrollo de las respuestas

64
00:13:54,440 --> 00:14:00,399
Cada respuesta va a tener un máximo de un 10% completamente bien contestada

65
00:14:00,399 --> 00:14:05,580
La relación con la teoría, la claridad y la coherencia en la expresión escrita

66
00:14:05,580 --> 00:14:10,379
El cumplimiento de las pautas de presentación y la redacción y la ortografía

67
00:14:10,379 --> 00:14:15,480
Disponéis hasta el 28 de abril, que se dice pronto que era mucho

68
00:14:15,480 --> 00:14:32,799
Pero bueno, como hay tantas vacaciones, puentes, historias y ya es nuestra última unidad, vamos a apurar hasta el último momento. Tenéis hasta el 28 de abril para presentar vuestra tarea, podéis hacerlo antes, por supuesto. Y sí, tened muy en cuenta que las tareas entregadas fuera de la fecha límite no van a ser corregidas.

69
00:14:32,799 --> 00:14:38,220
¿Dudas? Pues ahora lo hablamos en directo

70
00:14:38,220 --> 00:14:39,759
las personas que estéis conectadas

71
00:14:39,759 --> 00:14:43,799
directamente y si no estáis conectados

72
00:14:43,799 --> 00:14:46,600
pero tenéis dudas, por favor, utilizad el foro

73
00:14:46,600 --> 00:14:49,919
que para eso está y yo estaré encantada de contestaros

74
00:14:49,919 --> 00:14:52,139
de la mejor forma que pueda y que sepa

75
00:14:52,139 --> 00:14:55,899
Muchas gracias, ha sido un placer trabajar con vosotros

76
00:14:55,899 --> 00:14:57,940
haciendo estas videoconferencias

77
00:14:57,940 --> 00:15:01,899
y nos seguimos viendo en las aulas virtuales

78
00:15:01,899 --> 00:15:02,480
Un saludo