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Mi nombre es Arantza Zufraile-Rey y les voy a explicar algunas de las herramientas metodológicas

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que utilizo como son Google Forms, Edpuzzles o Socrative y el intento de aplicar Perusal

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a la docencia de secundaria. Todas ellas están en la infografía interactiva que les he cargado

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00:00:20,320 --> 00:00:26,120
ya en la plataforma. Uno de los usos que se hacen de Google Forms

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00:00:26,120 --> 00:00:33,080
es generar cuestionarios sobre el trabajo previo a la corrección de las prácticas

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en la sesión de clase. Como ya han visto en la LMS, los alumnos cuentan en el Classroom

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con hojas de prácticas. Antes de que éstas sean corregidas en clase y para centrarnos

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00:00:44,300 --> 00:00:51,680
en aquellos problemas que plantean más problemas, lo que hago es generar un Google Form en el

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00:00:51,760 --> 00:00:57,800
que se les pregunta exactamente qué problemas son los que han sabido resolver bien o creen

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00:00:57,800 --> 00:01:01,960
que han sabido resolver bien, en cual creen que han hecho algo pero no están seguras

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y qué tipo de dificultades son las encontradas. Todo esto lo analizo antes de la corrección

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de clase y ya me voy a centrar en aquellos alumnos que dicen haber tenido problemas para

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que me expliquen el problema y en las prácticas, en los problemas que realmente no han sabido

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00:01:19,440 --> 00:01:23,280
resolver la práctica. ¿Por qué pregunto sobre la conexión práctica-teoría? Porque

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00:01:23,280 --> 00:01:27,960
muchas veces ellos dicen pero esto no es como lo que hemos estudiado en teoría y es para

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00:01:27,960 --> 00:01:33,760
hacerles ver que efectivamente sí, que los problemas van más allá de hacer un ejercicio.

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00:01:33,760 --> 00:01:40,080
La otra herramienta es Edpuzzle. Con Edpuzzle lo que hago es generarles vídeos como este

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00:01:40,080 --> 00:01:46,040
que ven aquí, por ejemplo, para explicar detenidamente qué significa el mínimo común

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múltiplo de dos o más números. Cada curso la reactivo para que vuelva a tener el escenario y

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aquí tienen por perdón. La siguiente herramienta es Socrative. De Socrative utilizo dos cuentas

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porque antes contaba con la licencia pro pero ahora ya no. Aquí pueden ver lo que estaba

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hecho para el año 21-22 que es cuando conté con la licencia y en estos momentos como lo

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tenemos solo para a medida que voy generando pruebas pues lo que tengo que hacer es irlas

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cambiando, ir haciendo las descargas y volverla a ver aquí. Pueden ver una de ellas qué tipo

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de preguntas son las que se le han hecho, por ejemplo, para la evaluación inicial que

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también las pueden ver que están cargadas dentro de la plataforma. En estos momentos como les decía

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00:02:43,400 --> 00:02:52,160
estoy centrada en ver si soy capaz de utilizar Perusal para la lectura de textos colaborativos

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dentro de la herramienta de MathBits. ¿Qué es lo que pretendo con ellos? Hacer que los alumnos

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realmente lean la teoría porque lo que yo he observado es que en matemáticas se conforman con

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la explicación de clase y ellos no leen con lo cual están perdiendo la capacidad de aprender a

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00:03:11,600 --> 00:03:17,720
aprender. Se centran en ir a hacer los ejercicios y ya está y yo ahora lo que quiero es realmente

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00:03:17,720 --> 00:03:25,200
hacer que lean esta teoría y que la puedan comentar en una herramienta como Perusal.