1 00:00:00,680 --> 00:00:10,700 Hola, buenos días. Soy Alicia García Parra y voy a explicar cuál es la actividad que propongo para la innovación educativa. 2 00:00:12,220 --> 00:00:17,839 Voy a intentar explicar una gincana de música que realicé el año pasado con mis alumnos. 3 00:00:19,240 --> 00:00:27,120 A los alumnos se les indica desde un principio que tienen que dividirse por grupos, 4 00:00:27,120 --> 00:00:32,600 que el espacio en el que van a realizar la gincana es todo el centro educativo 5 00:00:32,600 --> 00:00:43,760 y que van a tener que ir a distintos espacios donde les darán una pista 6 00:00:43,760 --> 00:00:53,420 si resuelven el acertijo que tienen que descubrir por medio de códigos QR, es decir, con las tablets. 7 00:00:53,420 --> 00:00:56,420 Entonces, en la primera estación, que sería la... 8 00:00:57,120 --> 00:01:00,740 La prehistoria, estamos trabajando el concepto de historia de la música, 9 00:01:01,500 --> 00:01:07,020 pues, por ejemplo, aquí dice si conoces los inicios de la música quieres saber, a secretaría deberás acceder. 10 00:01:07,480 --> 00:01:15,840 Entonces, en secretaría habrá un alumno o una alumna y al lado o escondido habrá un código QR. 11 00:01:15,960 --> 00:01:20,719 Los niños tendrán que acceder a ese código QR, a una infografía 12 00:01:20,719 --> 00:01:26,360 y tendrán que contestar a la pregunta que les haga el compañero que esté en esa parada. 13 00:01:27,120 --> 00:01:31,579 Así lo vamos a realizar con cada una de las épocas de la historia de la música 14 00:01:31,579 --> 00:01:36,120 y en cada una de las paradas les van a dar un número, si es que lo aciertan. 15 00:01:36,320 --> 00:01:41,740 Al final, ese número deberán entregárselo al profe de música como contraseña. 16 00:01:42,580 --> 00:01:50,640 Entonces, bueno, pues aquí se especifica un poco qué es lo que tienen que hacer en cada una de las paradas. 17 00:01:51,159 --> 00:01:54,560 Pues aquí, por ejemplo, los alumnos deberán escribir los puntos que vienen en la infografía 18 00:01:54,560 --> 00:01:56,620 sobre los servicios de la música en el 2. 19 00:01:57,120 --> 00:02:00,680 Los alumnos deberán escuchar y escribir el nombre de la composición más antigua 20 00:02:00,680 --> 00:02:03,380 de la que se tiene constancia, que es el epitafio de 6 kilos. 21 00:02:04,160 --> 00:02:12,640 O en la música, en el clasicismo, los alumnos deberán escribir el nombre de tres compositores 22 00:02:12,640 --> 00:02:13,800 importantes de la época. 23 00:02:14,400 --> 00:02:17,800 O en la música contemporánea, los alumnos deberán escribir el nombre del compositor 24 00:02:17,800 --> 00:02:20,560 de la pieza que han escuchado John Cage y explicarla. 25 00:02:21,219 --> 00:02:26,340 Y bueno, pues eso, una vez que terminan, llegarían a la clase de música 26 00:02:27,120 --> 00:02:28,539 contraseña al profesor.