1
00:00:02,400 --> 00:00:08,040
Soy María Vicenta Rebolledo. En este último 
caso vamos a analizar uno de los contenidos  

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00:00:08,040 --> 00:00:13,020
que se han creado con la aplicación 
Canva. Este contenido digital está  

3
00:00:13,020 --> 00:00:16,560
creado en su totalidad para desarrollar 
los objetivos y los contenidos de la  

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00:00:16,560 --> 00:00:20,580
unidad 'Lost and Found' que pertenece a la 
asignatura de inglés de primero de la ESO. 

5
00:00:20,580 --> 00:00:26,820
Este contenido desarrolla parte del vocabulario y 
la gramática de la unidad 8, que es principalmente  

6
00:00:26,820 --> 00:00:33,840
el pasado de los verbos regulares, tal y 
como está establecido en la programación. 

7
00:00:33,840 --> 00:00:39,720
En un primer momento tratamos de realizar 
una actividad de contextualización  

8
00:00:41,520 --> 00:00:47,040
en la que los alumnos tienen que tratar 
de identificar el patrón de pronunciación

9
00:00:48,660 --> 00:00:53,700
leyendo en voz alta los grupos de 
palabras para tratar de identificarlos. 

10
00:00:53,700 --> 00:00:58,200
En el segundo momento, se trata de una 
explicación. Se les da una explicación

11
00:01:00,960 --> 00:01:05,520
de las distintas formas de pronunciación de los 
verbos regulares en inglés según su terminación.  

12
00:01:07,260 --> 00:01:09,900
Y por último, en la fase práctica

13
00:01:15,060 --> 00:01:18,840
se les pide que clasifiquen una 
lista de verbos según lo aprendido  

14
00:01:18,840 --> 00:01:22,800
y que creen sus propios ejemplos 
practicando con los compañeros.

15
00:01:31,560 --> 00:01:35,760
El contenido, como se puede ver, el contenido 
digital integral elementos multimedia. La  

16
00:01:35,760 --> 00:01:41,700
navegación es sencilla a través de 
las barras de flechas. Es intuitivo,  

17
00:01:41,700 --> 00:01:45,780
es amigable. A la presentación hemos 
añadido la grabación del audio de cada  

18
00:01:45,780 --> 00:01:50,940
una de las diapositivas para facilitar la 
accesibilidad de los contenidos y el tipo  

19
00:01:50,940 --> 00:01:56,400
de fuente es más grande, es adecuado 
para facilitar la accesibilidad visual

20
00:01:56,400 --> 00:01:57,240
Now,  

21
00:02:09,060 --> 00:02:12,727
classify the verbs into one of these three columns

22
00:02:12,727 --> 00:02:17,460
Now, create past tense sentences 
using the verbs from the list,  

23
00:02:17,460 --> 00:02:23,340
your partner will listen to your pronunciation 
of the past tense verbs and tell you if you  

24
00:02:23,340 --> 00:02:28,860
used the fiinal -ed correctly. You can 
also play games online to practice.

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00:02:31,620 --> 00:02:35,340
Remember, practice makes perfect. 

26
00:02:37,260 --> 00:02:43,320
Y por último, este contenido digital 
está integrado en el aula virtual de  

27
00:02:43,320 --> 00:02:48,780
Educamadrid, forma parte de la secuencia de 
aprendizaje del curso dentro de la unidad 8  

28
00:02:50,040 --> 00:02:53,640
y las tareas que se proponen en el 
contenido digital están integradas  

29
00:02:53,640 --> 00:02:57,840
también en el proceso de evaluación 
dentro del aula virtual de Educamadrid.