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Hola, buenas tardes, mi nombre es Javier y voy a presentaros la tarea 6 para terminar el curso de acreditación A1-A2.

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En ella os voy a explicar el área 3, el área 4 y el área 5.

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00:00:12,939 --> 00:00:16,879
Para comenzar con el área 3 vamos a ver la plantilla de situación de aprendizaje.

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En esta plantilla la situación de aprendizaje que he elegido se va a llamar donde vivimos.

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00:00:26,829 --> 00:00:42,570
Va a estar centrada en el área de conocimiento del medio y va dirigida a educación básica obligatoria, es decir, a educación especial. El tema que se va a trabajar va a ser la división política del territorio español. La temporalización que se va a dar a esta situación de aprendizaje va a ser en el tercer trimestre.

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La justificación inicial. Siempre vamos a partir de los intereses de los alumnos y es un interés que se ha detectado a través de una de las asambleas que hacemos normalmente.

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00:00:52,950 --> 00:01:01,950
Al volver de Semana Santa se preguntan los alumnos que han hecho en Semana Santa y me doy cuenta que la mayoría de ellos no sabe ubicar en el mapa donde se han ido exactamente de vacaciones.

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00:01:02,649 --> 00:01:07,269
Así que a partir de ahí se empieza a trabajar en esta situación de aprendizaje.

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00:01:07,269 --> 00:01:20,890
Aquí podemos ver las competencias específicas en los saberes y los contenidos, competencias específicas por mencionar alguna, saber orientarse en el espacio, conocer la división política del territorio español, puntos de interés cercanos, etc.

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00:01:20,890 --> 00:01:32,930
Y contenidos como pueden ser las comunidades autónomas, el mapa de sus usos, mapas digitales, uso de distintas plataformas, los puntos cardinales en el mapa, aplicaciones de transporte tanto de metro como de autobús.

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00:01:32,930 --> 00:01:49,950
Aquí aparecen también los criterios de evaluación que se van a tener en cuenta para esta situación de aprendizaje y la metodología principal en la que vamos a partir siempre de la motivación y el interés del alumnado para relacionarlo con sus vivencias y la de sus compañeros basándonos en estas comunidades autónomas.

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00:01:50,569 --> 00:02:04,109
Recursos que se utilizarán dentro del aula, una Clevertouch, que es una pizarra digital, Chromebook, que cada alumno tiene uno, también se pueden utilizar ordenadores de mesa, tablets que tienen asignados a los alumnos y dispositivos móviles.

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00:02:04,109 --> 00:02:23,330
Para la realización de las distintas actividades, de las distintas sesiones vamos a usar siempre las TIC como en estas páginas que nos ayudan a conocer y ubicar las comunidades autónomas, se podrá usar también Google Maps, Live Worksheet, la aplicación de la MT, etc.

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00:02:23,330 --> 00:02:52,969
Y para hacer las evaluaciones se utilizarán Kahoot y actividades de World World. Vamos a seguir por aquí con la infografía que en este caso he utilizado un PowerPoint que tiene seis diapositivas en la que aparece el título, la introducción, los distintos objetivos que hemos tenido en cuenta, la temporalización que se hará en un total de 18 sesiones, una sesión para la introducción, 15 para conocer

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las distintos contenidos y la utilización de las distintas

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00:02:56,550 --> 00:03:00,150
aplicaciones y dos sesiones de evaluación.

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00:03:00,150 --> 00:03:03,550
La organización al ser un grupo reducido

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00:03:03,550 --> 00:03:05,129
ya que es de educación

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00:03:05,129 --> 00:03:06,430
especial

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00:03:06,430 --> 00:03:09,930
el grupo va a contar con un total de ocho alumnos y se trabajará tanto

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00:03:09,930 --> 00:03:12,710
en gran grupo como por parejas

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00:03:12,710 --> 00:03:15,069
y la evaluación como hemos mencionado antes

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00:03:15,069 --> 00:03:18,250
con CAHOOT, actividades de WORKWALL y teniendo en cuenta su actitud y su

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00:03:18,250 --> 00:03:20,229
participación.

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00:03:20,229 --> 00:03:31,189
Para el área 4 vamos a ir a la sección de calificaciones para poder observar que las distintas actividades están bien ubicadas.

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00:03:31,189 --> 00:03:42,409
En la primera evaluación tenemos una actividad H5P, en la segunda evaluación tenemos otra actividad H5P y en la tercera evaluación tenemos una actividad que se llama evaluación final que es el cuestionario.

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00:03:42,530 --> 00:03:47,669
Y ahora vamos a ver un poquito las distintas evaluaciones.

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00:03:47,669 --> 00:04:11,930
En la primera tenemos un verdadero o falso de una sola pregunta, que es bastante sencillita, le damos a comprobar. En la segunda evaluación tenemos un fill-in de blank que podemos rellenar y le damos a comprobar.

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00:04:11,930 --> 00:04:39,079
Y en la evaluación final vamos a tener un cuestionario que también rellenarán los alumnos. Siguiente, vamos realizando las distintas preguntas y terminamos el intento.

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00:04:39,079 --> 00:04:55,079
Perfecto. En el área 5 vamos a presentar el espacio de actividades con ritmos de aprendizaje distintos que pinchamos o que lo tenemos ya aquí abierto a la derecha.

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00:04:55,480 --> 00:05:08,980
En el inicio se va a presentar una pequeña infografía donde aparecen las instrucciones para realizar tu espacio de actividades para el alumnado.

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00:05:09,379 --> 00:05:14,959
El primer paso que van a tener que realizar es entrar en la primera actividad y leer o escuchar atentamente lo que nos piden.

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00:05:15,720 --> 00:05:23,759
En el segundo necesito que realice las tres primeras actividades y si has tenido algún tipo de duda debe ir hasta el icono repostaje.

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00:05:23,759 --> 00:05:26,639
Después podrá proseguir hasta la cuarta actividad y la meta.

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00:05:26,639 --> 00:05:33,639
Es importante que disfrutes de las actividades, pues no es un examen y si fallamos también aprendemos.

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00:05:35,139 --> 00:05:50,100
Aquí que no lo he explicado antes, se puede ver la ruta que hemos seguido, que es inicio, primera actividad, segunda actividad, tercera, el repostaje que aparece aquí, que también nos puede llevar a la cuarta actividad, al igual que la tercera, y por último la meta.

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00:05:50,100 --> 00:05:53,060
para la primera actividad

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00:05:53,060 --> 00:05:54,800
he elegido

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00:05:54,800 --> 00:05:56,620
un vídeo de Youtube

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00:05:56,620 --> 00:05:58,060
a ver si carga

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00:05:58,060 --> 00:06:01,360
yo era un paquete

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00:06:01,360 --> 00:06:02,759
con el inglés, se me deja fatal

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00:06:02,759 --> 00:06:04,660
suspendía siempre en el instituto

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00:06:04,660 --> 00:06:05,839
en la universidad

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00:06:05,839 --> 00:06:09,259
y es un vídeo bastante sencillo

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00:06:09,259 --> 00:06:11,199
clases particulares en Ávila

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00:06:11,199 --> 00:06:13,060
por Miguel Fernández Collado

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00:06:13,060 --> 00:06:14,300
en el que

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00:06:14,300 --> 00:06:17,100
al tratarse de alumnos de educación especial

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00:06:17,100 --> 00:06:18,379
siempre vamos a buscar

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00:06:18,379 --> 00:06:24,319
cómo podemos asociar las distintas comunidades a hechos relevantes tanto para ellos

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00:06:24,319 --> 00:06:26,519
o hechos que puedan recordar más fácilmente.

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00:06:26,660 --> 00:06:31,540
Por ejemplo, Valencia con un peregrino, Asturias con el cachopo, etc.

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00:06:32,360 --> 00:06:44,009
Para la segunda actividad vamos a realizar un Geniali.

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00:06:48,300 --> 00:06:49,300
Comenzamos.

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00:06:50,779 --> 00:06:53,759
Y vamos seleccionando las distintas respuestas.

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00:06:53,759 --> 00:07:05,860
En total son 17 preguntas que van a ir realizando los alumnos tranquilamente. Siempre van a poder preguntar al profesor si surgiera alguna duda, etc.

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00:07:05,860 --> 00:07:32,029
Para la tercera actividad vamos a realizar una ficha de World World en la que deben arrastrar los nombres que aparecen aquí debajo encima de la comunidad autónoma.

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00:07:32,029 --> 00:07:38,670
Le darán a terminar y podrán comprobar las respuestas que han tenido bien.

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00:07:38,670 --> 00:07:53,639
Para la actividad de repostaje, se ha elegido una canción, una canción con el objetivo de motivar a los alumnados, una canción bastante pegadiza y fácil de aprender.

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00:07:53,639 --> 00:08:09,480
En la cuarta actividad hemos elegido otro vídeo de YouTube

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00:08:09,480 --> 00:08:13,920
en el que se va a explicar un poco más en profundidad y en detalle

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00:08:13,920 --> 00:08:16,339
la división del territorio español

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00:08:16,339 --> 00:08:25,720
A parte se aportará información de interés acerca de España

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00:08:25,720 --> 00:08:45,950
Y por último, para la meta, se va a realizar un quiz, en el que también aparecerán distintas preguntas que el alumnado va a poder ir respondiendo.

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00:09:09,460 --> 00:09:14,240
Y hasta aquí sería el vídeo de la tarea 6.