1
00:00:00,000 --> 00:00:04,380
A continuación os presento la plataforma de aprendizaje que he utilizado en este curso

2
00:00:04,380 --> 00:00:08,700
con mi alumnado y que voy a presentar para el curso de competencia digital acreditación

3
00:00:08,700 --> 00:00:09,700
B.

4
00:00:09,700 --> 00:00:14,380
Para ello he utilizado el aula virtual de EducaMadrid y como pueden ver en la parte

5
00:00:14,380 --> 00:00:19,580
izquierda de la página tenemos los diferentes bloques que hacen referencia a cada una de

6
00:00:19,580 --> 00:00:21,300
las unidades didácticas.

7
00:00:21,300 --> 00:00:27,860
Además encontramos unas insignias que el alumnado puede ir consiguiendo en función

8
00:00:27,860 --> 00:00:29,820
de las actividades que vaya consiguiendo.

9
00:00:29,820 --> 00:00:36,060
Estas insignias están relacionadas con un animal como si fuesen unos cromos y que los

10
00:00:36,060 --> 00:00:41,940
irán consiguiendo en función de si van consiguiendo o van superando las diferentes pruebas.

11
00:00:41,940 --> 00:00:46,020
Además nada más entrar en el aula virtual encontramos un vídeo explicativo de lo que

12
00:00:46,020 --> 00:00:49,100
van a encontrar y después las normas del aula virtual.

13
00:00:49,100 --> 00:00:54,300
Estas normas son muy importantes porque se les explicará el buen funcionamiento del

14
00:00:54,300 --> 00:00:59,220
aula virtual y lo que pueden y deben hacer.

15
00:00:59,220 --> 00:01:06,420
Para ello se presenta la información de un buen uso del aula virtual y además un vídeo

16
00:01:06,420 --> 00:01:11,520
explicativo accesible para ellos y que es fácil de entender.

17
00:01:11,520 --> 00:01:15,940
Por otro lado tenemos también un chat en el que el alumnado puede preguntar sus dudas

18
00:01:15,940 --> 00:01:18,700
y además responder la de los demás.

19
00:01:18,700 --> 00:01:22,020
Por otro lado tenemos diferentes actividades.

20
00:01:22,020 --> 00:01:27,100
Por un lado he creado Excel Learning que es de creación propia en el que se incluye

21
00:01:27,100 --> 00:01:31,540
un vídeo para explicar el valor posicional de los números.

22
00:01:31,540 --> 00:01:37,060
También por otro lado encontramos diferentes actividades de creación personal a través

23
00:01:37,060 --> 00:01:43,700
de Canva como pueden ser PDFs que el alumnado puede ir realizando.

24
00:01:43,700 --> 00:01:49,380
Por otro lado también hemos creado vídeos accesibles para el alumnado.

25
00:01:52,500 --> 00:01:58,140
Como pueden ver tienen subtítulos y esto hace que sea más accesible para cada visor

26
00:01:58,140 --> 00:02:00,020
del vídeo.

27
00:02:00,020 --> 00:02:07,740
Por otro lado también he creado actividades de gamificación como son las del Aula Planeta.

28
00:02:07,740 --> 00:02:14,420
Esta página web nos permite tener recursos y que el alumno pueda jugar con los contenidos

29
00:02:14,420 --> 00:02:18,900
que trabajamos de una forma más lúdica.

30
00:02:18,900 --> 00:02:25,260
Por otro lado también he creado actividades H5P en las que nos sirve de autoevaluación.

31
00:02:25,260 --> 00:02:35,220
Estas actividades pueden ser, por ejemplo, de elección múltiple como es en este caso

32
00:02:35,220 --> 00:02:40,420
que tienes que ir marcando la opción correcta y simplemente te dicen si estás haciendo

33
00:02:40,420 --> 00:02:42,460
bien la multiplicación.

34
00:02:42,460 --> 00:02:48,020
O por otro lado también tenemos actividades como pueden ser la sopa de letras.

35
00:02:48,020 --> 00:02:51,740
Aquí se encuentran palabras relacionadas con el triángulo y de forma lúdica tienen

36
00:02:51,740 --> 00:02:56,340
que buscar las palabras correctas.

37
00:02:56,340 --> 00:03:02,940
H5P creadas por mí son por ejemplo estas en las que tienen que señalar las figuras

38
00:03:02,940 --> 00:03:09,080
que representan la fracción de un cuarto entonces es simplemente de selección múltiple.

39
00:03:09,080 --> 00:03:14,820
Por otro lado hemos creado un reto final, una situación de aprendizaje en la que cada

40
00:03:14,820 --> 00:03:20,140
una de las tareas nos llevan a una situación de aprendizaje y una actividad que está relacionada

41
00:03:20,140 --> 00:03:24,540
con todos los temas que hemos tratado durante este curso.

42
00:03:24,540 --> 00:03:28,540
Por ejemplo aquí tenemos una carta en la que tienen que escanear un código QR y resolver

43
00:03:28,540 --> 00:03:35,740
una serie de operaciones para llegar a un producto final.

44
00:03:35,740 --> 00:03:40,660
Tarea 2 es un vídeo en el que se explican los contenidos relacionados con el tema y

45
00:03:40,900 --> 00:03:46,700
por ejemplo actividad 4, evaluar, es una diana de autoevaluación que está colgada en la

46
00:03:46,700 --> 00:03:52,460
mediateca y que el alumnado puede evaluarse a sí mismo dependiendo de todas las actividades

47
00:03:52,460 --> 00:03:53,980
que han realizado o no han realizado.