0 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 Hola, muy buenos días. Mi nombre es Raúl Fuentes del Castillo y voy a proceder a 1 00:00:06,000 --> 00:00:11,000 la descripción de la herramienta Classroom como parte de las evidencias para la 2 00:00:11,000 --> 00:00:17,000 certificación B2. A continuación podemos ver el Classroom que uso durante el año 3 00:00:17,000 --> 00:00:23,000 con las distintas materias y en este caso me voy a centrar en quinto mateando. 4 00:00:23,000 --> 00:00:27,000 El tablón de anuncios en el cual van saliendo los distintos comunicados que 5 00:00:27,000 --> 00:00:32,000 les llegan a los alumnos, las personas que está compuesto por el alumnado 6 00:00:32,000 --> 00:00:37,000 debidamente matriculado y por un compañero del departamento de 7 00:00:37,000 --> 00:00:45,000 matemáticas. Las calificaciones que aún registrándose aquí también hacemos uso 8 00:00:45,000 --> 00:00:52,000 de la plataforma Alexia e IDOCEO para esas notas. 9 00:00:52,000 --> 00:00:57,000 A continuación el trabajo de clase que está estructurado por las distintas 10 00:00:57,000 --> 00:01:05,000 unidades. La última que aparece es la más reciente y desde ahí nos dirigimos 11 00:01:05,000 --> 00:01:10,000 hacia abajo donde podemos ver que están configuradas todas las unidades con sus 12 00:01:10,000 --> 00:01:17,000 respectivos ítems. Además añadimos algún que otro apartado por eventos 13 00:01:17,000 --> 00:01:23,000 especiales durante el año, ausencia de alumnos por viajes, navidad, tareas 14 00:01:23,000 --> 00:01:27,000 específicas que se van mandando durante el curso, material para reforzar en 15 00:01:27,000 --> 00:01:35,000 momentos concretos al finalizar las unidades o ciertos periodos del curso. 16 00:01:35,000 --> 00:01:42,000 Parte de gamificación a la cual apoyamos con la plataforma Matific de 17 00:01:42,000 --> 00:01:48,000 matemáticas y la leyenda del legado de Edelvives y un repaso de la vuelta de 18 00:01:48,000 --> 00:01:55,000 vacaciones septiembre que nos sirve como punto de partida para el profesorado. 19 00:01:55,000 --> 00:01:59,000 A continuación voy a proceder a la explicación de una de las unidades. En 20 00:01:59,000 --> 00:02:05,000 este caso iniciamos la unidad con una guía que está compuesta por una 21 00:02:05,000 --> 00:02:10,000 presentación de Canva en la cual se van planteando los contenidos de la unidad a 22 00:02:10,000 --> 00:02:15,000 través de preguntas. Esta presentación es entregada por los alumnos una vez 23 00:02:15,000 --> 00:02:19,000 que tienen la seguridad de dominar los contenidos. 24 00:02:19,000 --> 00:02:26,000 Basándonos en la metodología Flipit Classroom, realizamos la subida de vídeos 25 00:02:26,000 --> 00:02:31,000 introductorios a los conceptos para que puedan ser divisados desde el hogar y al 26 00:02:31,000 --> 00:02:38,000 día siguiente se puedan plantear las dudas en clase. A su vez también hacemos 27 00:02:38,000 --> 00:02:47,000 uso de ejercicios a modo de repaso de esos contenidos que realizan desde su 28 00:02:47,000 --> 00:02:52,000 hogar empleando la herramienta Live Worksheets que nos permite una 29 00:02:52,000 --> 00:02:57,000 retroalimentación, un feedback de cómo están empezando a asimilar los contenidos 30 00:02:57,000 --> 00:03:00,000 los alumnos. 31 00:03:00,000 --> 00:03:05,000 Tenemos apartados en los cuales se puede colgar otro tipo de refuerzo más 32 00:03:05,000 --> 00:03:10,000 concreto realizado por documentos de Google, bien para realizar dentro del 33 00:03:10,000 --> 00:03:16,000 aula por medio de los dispositivos electrónicos o bien por medio de 34 00:03:16,000 --> 00:03:25,000 la impresión de estos documentos. A su vez tenemos en los diferentes 35 00:03:25,000 --> 00:03:32,000 apartados, bueno otros ejercicios de refuerzo, preguntas para ver cómo va la 36 00:03:32,000 --> 00:03:38,000 asimilación de esos conceptos para los alumnos, 37 00:03:38,000 --> 00:03:46,000 una coevaluación para medir el trabajo que están realizando sus compañeros en 38 00:03:46,000 --> 00:03:50,000 el cual se plantean una serie de ítems y que está realizado también por medio 39 00:03:50,000 --> 00:03:54,000 de Canva. Esta valoración la van haciendo los 40 00:03:54,000 --> 00:03:58,000 alumnos según han terminado el trabajo grupal 41 00:03:58,000 --> 00:04:04,000 y una autoevaluación que se realiza por medio de formulario de Google que ya es 42 00:04:04,000 --> 00:04:10,000 dirigida a ellos mismos para ver cómo va esa progresión. Si quisiéramos valorar 43 00:04:10,000 --> 00:04:16,000 también trabajos en grupo tenemos proyectos que están descritos a modo de 44 00:04:16,000 --> 00:04:21,000 investigación y de análisis por parte de los alumnos para realizar ese trabajo 45 00:04:21,000 --> 00:04:27,000 en grupo y una tabla de control de los equipos para que vayan rellenando según 46 00:04:27,000 --> 00:04:35,000 va avanzando el trabajo lo que van pudiendo cumplimentar cada día. Con todo 47 00:04:35,000 --> 00:04:39,000 esto procederíamos a ver realizado la descripción de la herramienta Classroom 48 00:04:39,000 --> 00:04:45,000 como parte de las evidencias para la certificación B2. Espero que haya sido de 49 00:04:45,000 --> 00:04:53,000 su gusto y me despido. Muchas gracias.