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Buenos días, me llamo Raúl Fuentes Alcudia y voy a presentar mi aula virtual de asignatura de música de la cual yo soy especialista.

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Esta aula virtual está estructurada en pestañas para su mejor organización y cada pestaña trata de un bloque de contenido diferente que dicha asignatura.

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En el bloque general tenemos la etiqueta, que son las normas de comportamiento para el buen uso de las nuevas tecnologías.

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Dentro de las familias de instrumentos, pues tenemos diferentes recursos, la mayoría propios,

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en el que los alumnos trabajan un poco las diferentes familias.

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Los instrumentos de cuerda, de viento y de percusión.

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Tenemos crucigramas y sopa de letras.

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En la historia de la música hablamos un poco de diferentes compositores.

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Luego tenemos el lenguaje musical, algunas actividades de lightworksheet, audiciones para diferentes cursos y un recopilatorio.

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en el que destaca el pasapalabra. La mayoría de los recursos son propios

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00:01:14,299 --> 00:01:21,920
y los he añadido a este aula virtual de manera diferente.

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Por ejemplo, el pasapalabra está añadido de manera como herramienta externa.

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A ver, lo voy a poner como rol de estudiante, para que se vea un poco como ellos lo verían.

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00:01:34,959 --> 00:01:50,900
Entonces, el pasapalabra musical, que es una actividad de EducaPlay, está como herramienta externa, que no deja mucho a poner EducaPlay, a no ser que sea miembro de pago, y la ventaja de añadirlo así es que no tiene publicidad.

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como no deja muchas, tengo más actividades propias

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00:01:57,719 --> 00:02:00,579
también de DucaPlay, aquí en la familia de instrumentos

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00:02:00,579 --> 00:02:02,680
por ejemplo el exclusivigrama de viento

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creado por mí

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en el que aquí, cuando le damos a comenzar

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si no suele venir algo

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la mayoría de los recursos están añadidos

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00:02:23,449 --> 00:02:26,030
por medio de una URL

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en la que les mandan a la página de esas actividades

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y hay otro

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como los laywork sheets que están como área de texto

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00:02:35,129 --> 00:02:41,610
hay de diferentes cursos, de primero, de segundo, de tercero

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estos son muy fáciles de hacer y de evaluar

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00:02:45,289 --> 00:02:49,610
porque los niños pueden entrar, pueden escribir

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lo que les falte por poner en la ficha

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de autocompletar, de escribir y cuando termina

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tenemos dos opciones, una que se la mandan al profesor

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Así que yo puedo evaluar cómo lo han hecho o tener la opción de que ellos por ellos mismos puedan ver en qué han fallado y así lo corrijan.

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00:03:13,580 --> 00:03:14,719
Sería la auto-evaluación.

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00:03:19,419 --> 00:03:22,599
¿Cómo entran los alumnos en mi aula?

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Pues resulta que este verano la Comunidad de Madrid ha reiniciado la mayoría de las aulas virtuales.

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Entonces, voy a volver como error normal para enseñarlo.

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Ellos estarían, como participantes, como es un entorno seguro, pues estarían con su usuario de EducaMadrid y la contraseña.

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¿Qué pasa? Que como he dicho antes, la comunidad de Madrid ha reiniciado muchas aulas virtuales.

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A mí se me han borrado ahora este verano todos los participantes.

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00:03:57,620 --> 00:04:24,139
Pero como en el colegio, si hemos estado trabajándolo por diferentes niveles, en el aula de tercero de primaria, que también lo tienen por pestaña y yo estoy incluido como profe, están las diferentes asignaturas y dentro de la pestaña de la asignatura de música, pues pueden pinchar los niños y acceder a mi aula virtual.

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00:04:24,139 --> 00:04:30,939
Vale, en este sí se puede ver bien cómo están los participantes porque este todavía no lo han borrado.

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Y aquí veremos cómo yo estoy también como profesor, además del resto de tutores.

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Y los hemos organizado en grupos de tercero D, tercero A, tercero C y tercero B.

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Esto es todo. Un saludo.