1
00:00:00,000 --> 00:00:01,440
Hola, muy buenas.

2
00:00:01,440 --> 00:00:04,800
Voy a presentar mi campus virtual del módulo Montaje y

3
00:00:04,800 --> 00:00:07,160
Mantenimiento de Equipos perteneciente al ciclo de

4
00:00:07,160 --> 00:00:09,840
grado medio de Sistemas Microinformáticos y Redes de la

5
00:00:09,840 --> 00:00:12,360
Familia de Informática y Comunicaciones.

6
00:00:12,360 --> 00:00:14,680
Bueno, pues aquí a la izquierda vemos todas las secciones con

7
00:00:14,680 --> 00:00:17,720
las que cuenta mi campus virtual, ¿de acuerdo?

8
00:00:17,720 --> 00:00:21,120
Tendríamos una sección que sería la sección general y

9
00:00:21,120 --> 00:00:24,920
luego de la unidad de trabajo cero a la 15, ¿de acuerdo?

10
00:00:24,920 --> 00:00:26,240
Vamos a ir viendo poco a poco.

11
00:00:26,240 --> 00:00:28,840
En la sección general tenemos 2 foros,

12
00:00:28,840 --> 00:00:31,480
uno para que la profesora haga comunicaciones con los

13
00:00:31,480 --> 00:00:34,320
estudiantes y otro en donde los estudiantes no pueden

14
00:00:34,320 --> 00:00:37,560
participar y otro para que los alumnos y alumnas puedan

15
00:00:37,560 --> 00:00:40,920
escribir tanto dudas como responderse entre iguales y yo,

16
00:00:40,920 --> 00:00:43,840
por supuesto, participar de ellas también.

17
00:00:43,840 --> 00:00:47,920
A continuación tenemos una entrada de una reunión Webex,

18
00:00:47,920 --> 00:00:48,600
¿de acuerdo?

19
00:00:48,600 --> 00:00:52,440
Un meeting online por si fuera necesario, un par de tareas.

20
00:00:52,440 --> 00:00:58,200
También tenemos una wiki donde vamos a ir completando entradas

21
00:00:58,200 --> 00:00:59,320
de componentes de un equipo.

22
00:00:59,320 --> 00:01:01,600
Por ejemplo, vemos la entrada del microprocesador que estaría

23
00:01:01,600 --> 00:01:08,120
completa y teníamos otra entrada también que estaría sin

24
00:01:08,120 --> 00:01:10,760
rellenar todo esto para que sea un trabajo colaborativo de

25
00:01:10,760 --> 00:01:11,440
alumnos.

26
00:01:11,440 --> 00:01:13,360
También tenemos un glosario de definiciones que se iría

27
00:01:13,360 --> 00:01:18,480
completando por los estudiantes y quedando así como un

28
00:01:18,480 --> 00:01:21,400
diccionario de todas las palabras de los componentes,

29
00:01:21,400 --> 00:01:23,720
definiciones de componentes que hemos aprendido a lo largo del

30
00:01:23,720 --> 00:01:25,360
curso.

31
00:01:25,360 --> 00:01:28,840
Continuamos con el general.

32
00:01:28,840 --> 00:01:32,120
También tengo aquí un apartado, una autoevaluación de la

33
00:01:32,120 --> 00:01:33,680
práctica docente, ¿de acuerdo?

34
00:01:33,680 --> 00:01:37,760
Sería un documento que la profesora rellenaría

35
00:01:37,760 --> 00:01:41,400
trimestralmente para autoevaluar su práctica docente.

36
00:01:41,400 --> 00:01:46,560
Por ejemplo, valoraría con un sí, un no o un puede mejorar las

37
00:01:46,560 --> 00:01:48,200
siguientes preguntas como, por ejemplo,

38
00:01:48,200 --> 00:01:51,320
he valorado la participación y los logros de los estudiantes o

39
00:01:51,640 --> 00:01:53,940
he utilizado los recursos didácticos disponibles en el

40
00:01:53,940 --> 00:01:54,440
aula.

41
00:01:58,360 --> 00:02:00,240
Esto sería la primera sección.

42
00:02:00,240 --> 00:02:04,760
La siguiente sección sería la unidad de trabajo cero donde hay,

43
00:02:04,760 --> 00:02:07,800
pues, por ejemplo, una presentación del módulo de

44
00:02:07,800 --> 00:02:10,160
montaje y mantenimiento de equipos que es superimportante

45
00:02:10,160 --> 00:02:12,480
para que los estudiantes, esta presentación se hace el primer

46
00:02:12,480 --> 00:02:15,160
día de clase y los estudiantes la tienen durante todo el

47
00:02:15,160 --> 00:02:16,680
curso a mano.

48
00:02:16,680 --> 00:02:19,520
Aquí se habla de la duración del módulo, el horario,

49
00:02:19,520 --> 00:02:21,480
las evaluaciones, el temario, es decir,

50
00:02:21,480 --> 00:02:23,360
el contenido que se va a trabajar,

51
00:02:23,360 --> 00:02:25,520
los criterios metodológicos, los criterios de evaluación y

52
00:02:25,520 --> 00:02:28,960
calificación y términos como la evaluación continua y cuando se

53
00:02:28,960 --> 00:02:30,120
pierde, etcétera.

54
00:02:30,120 --> 00:02:31,160
¿De acuerdo?

55
00:02:31,160 --> 00:02:34,680
Se indican las leyes en las que se basan, las evaluaciones,

56
00:02:34,680 --> 00:02:36,200
fechas claves, etcétera, etcétera.

57
00:02:39,360 --> 00:02:42,360
También en esta unidad de trabajo cero, volviendo a ella,

58
00:02:42,360 --> 00:02:44,840
tendríamos un test de conocimientos previos que sería

59
00:02:44,840 --> 00:02:48,400
una tarea y la corrección del propio test.

60
00:02:48,400 --> 00:02:52,040
Y, por supuesto, una ficha del alumno para conocer a los

61
00:02:52,040 --> 00:02:53,920
estudiantes un poquito más.

62
00:02:53,920 --> 00:02:56,400
¿De acuerdo?

63
00:02:56,400 --> 00:03:00,520
Luego el resto de unidades están organizadas de la misma forma,

64
00:03:00,520 --> 00:03:05,320
de forma que al principio hay una serie de partes de ítems de

65
00:03:05,320 --> 00:03:08,000
teoría, como pueden ser presentaciones de PowerPoint o

66
00:03:08,000 --> 00:03:10,640
veremos la unidad de trabajo 9 más adelante,

67
00:03:10,640 --> 00:03:14,040
que utiliza la técnica de flipped classroom o clase

68
00:03:14,040 --> 00:03:14,720
invertida.

69
00:03:14,720 --> 00:03:15,680
Luego la vemos.

70
00:03:18,840 --> 00:03:21,880
Por otro lado, tenemos una serie de ítems de práctica,

71
00:03:21,880 --> 00:03:22,360
¿de acuerdo?

72
00:03:22,360 --> 00:03:25,240
Como actividades de aula o cuestionarios.

73
00:03:25,240 --> 00:03:27,840
Por ejemplo, aquí hay un cuestionario donde se evaluará

74
00:03:27,840 --> 00:03:30,440
a los estudiantes sobre la historia de la informática con

75
00:03:30,440 --> 00:03:33,840
una serie de preguntas que tienen que responder.

76
00:03:33,840 --> 00:03:34,360
¿De acuerdo?

77
00:03:34,360 --> 00:03:37,920
Pues, ahí tiene, por ejemplo, esta sería una de las

78
00:03:37,920 --> 00:03:42,440
preguntas, tienen que elegir diferentes ítems.

79
00:03:42,440 --> 00:03:45,360
Dentro de la pregunta inicial, relación a cada generación con

80
00:03:45,360 --> 00:03:47,080
una máquina creada en esta época,

81
00:03:47,080 --> 00:03:49,200
entonces las distintas generaciones y las distintas

82
00:03:49,200 --> 00:03:57,360
máquinas que se hicieron, que se inventaron en cada generación.

83
00:03:57,360 --> 00:03:59,640
Esta sería la estructura general de cada unidad de trabajo.

84
00:03:59,640 --> 00:04:03,800
Vamos a ir a la 9 donde está el flipped classroom, ¿de acuerdo?

85
00:04:03,800 --> 00:04:05,880
Que es una metodología ágil.

86
00:04:05,880 --> 00:04:08,040
Salir, es posible que los cambios no se guarden,

87
00:04:08,040 --> 00:04:08,880
fenomenal.

88
00:04:08,880 --> 00:04:11,800
Y aquí lo que tengo, los recursos que tengo son una serie

89
00:04:11,800 --> 00:04:14,680
de vídeos que he grabado y los estudiantes los tienen que

90
00:04:14,680 --> 00:04:17,040
visualizar en casa o en un tiempo que se les deje.

91
00:04:25,120 --> 00:04:29,440
Bueno, se trabajan los conceptos mediante un vídeo en casa y en

92
00:04:29,440 --> 00:04:32,960
el aula se trabajan ya contenidos más prácticos, ¿de

93
00:04:32,960 --> 00:04:33,460
acuerdo?

94
00:04:33,460 --> 00:04:38,480
Por ejemplo, la práctica de esta unidad, pues, sería, pues,

95
00:04:38,480 --> 00:04:41,200
prácticas de taller, etcétera.

96
00:04:41,200 --> 00:04:43,840
Que aquí tenemos las prácticas de taller o actividades de

97
00:04:43,840 --> 00:04:45,840
aula.

98
00:04:45,840 --> 00:04:49,520
Los participantes los podemos visualizar aquí que ahora mismo

99
00:04:49,520 --> 00:04:53,760
tengo seleccionado que no se visualicen los nombres para

100
00:04:53,760 --> 00:04:56,880
guardar su, por la ley orgánica de protección de datos.

101
00:04:56,880 --> 00:05:00,520
Y aquí vemos los participantes que tengo inscritos en este

102
00:05:00,520 --> 00:05:01,840
curso.

103
00:05:01,840 --> 00:05:04,400
A continuación, vamos a ver el libro de calificaciones que

104
00:05:04,400 --> 00:05:08,760
tengo en Moodle con los ítems para las distintas

105
00:05:08,760 --> 00:05:12,360
evaluaciones, las pruebas de evaluación, las actividades,

106
00:05:12,360 --> 00:05:14,960
etcétera.

107
00:05:14,960 --> 00:05:18,280
Y para evaluar también utilizo la herramienta raíces donde

108
00:05:18,280 --> 00:05:23,440
puedo seleccionar los alumnos y el módulo en el que quiero

109
00:05:23,440 --> 00:05:28,280
poner una calificación y dar la calificación que considere que

110
00:05:28,280 --> 00:05:31,440
se haya obtenido en las distintas evaluaciones.

111
00:05:31,440 --> 00:05:34,720
Por último, quiero mostrar que también utilizo insignias para

112
00:05:34,720 --> 00:05:36,760
motivar a los estudiantes cuando, por ejemplo,

113
00:05:36,760 --> 00:05:39,440
en este caso es una insignia cuando una tarea ha sido

114
00:05:39,440 --> 00:05:42,160
entregada y finalizada con éxito.

115
00:05:42,160 --> 00:05:44,320
Esto ha sido todo, espero que haya sido de utilidad.

116
00:05:44,320 --> 00:05:46,720
Un saludo, muchas gracias.