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Hola, buenos días, bienvenidos a la exposición del curso de competencia digital que voy a realizar.

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Mi nombre es Eduardo Lumbreras Estevez y pretendo mostrar lo que he trabajado en las tareas 3, 4 y 5 de dicho curso.

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He preparado una situación de aprendizaje que se va a llamar Super Mario Five Kingdoms,

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en la que vamos a trabajar los cinco reinos de la naturaleza, de los seres vivos, a través del hilo conductor de Super Mario Bros.

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Esta situación de aprendizaje está pensada para la asignatura de ciencias naturales, como pertenece al área bilingüe, está todo planteada en inglés,

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por eso aquí pone Science y el nivel educativo para el que se plantea es cuarto de educación primaria.

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00:00:49,900 --> 00:00:51,079
Vamos a mostrar...

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Vamos a mostrar el área 3, en este área 3 tenemos la infografía que ya la tengo aquí abierta para que tarde menos en cargar.

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00:01:00,320 --> 00:01:04,000
Como siempre tiene el título Super Mario Five Kingdoms.

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Vamos a empezar esta situación de aprendizaje con unas preguntas iniciales para que los alumnos hablen sobre seres vivos,

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sin reflexionar todavía que cada uno de ellos pertenece a un reino animal.

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00:01:19,240 --> 00:01:21,240
A continuación tenemos los...

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Objetivos de esta situación de aprendizaje para que los alumnos sean conscientes desde el principio qué es lo que se pretende conseguir con esta situación de aprendizaje.

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00:01:30,099 --> 00:01:39,260
Tenemos la organización, que sobre todo será de manera grupal, aunque habrá actividades que reflexionen sobre lo que han aprendido ellos mismos.

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00:01:39,900 --> 00:01:46,280
Las preguntas que vamos a utilizar serán preguntas siempre de carácter personal,

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00:01:46,280 --> 00:01:51,980
al igual que preguntar al texto del que estamos aprendiendo o por supuesto al profesor.

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00:01:52,000 --> 00:02:05,620
Vamos a utilizar una metodología en la que cada uno piense sobre lo que ya sabe para intentar dar el siguiente paso y averiguar el que es lo siguiente a aprender.

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00:02:06,140 --> 00:02:13,240
Y por último pues tenemos la conclusión de nuestra situación de aprendizaje en la que vamos a reflexionar sobre lo que hemos aprendido.

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00:02:13,240 --> 00:02:21,240
De la misma manera en el área 4 tenemos el cuaderno de calificaciones y...

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00:02:21,240 --> 00:02:21,960
Vamos a...

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00:02:21,960 --> 00:02:28,960
a proceder a mostrarlo aquí arriba, en el cuaderno de calificaciones tenemos tres evaluaciones,

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00:02:29,740 --> 00:02:34,980
aquí la podemos ver, evaluación 1, evaluación 2 y evaluación 3, en cada una de ellas está

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00:02:34,980 --> 00:02:39,219
representada nuestra situación de aprendizaje y dentro de la situación de aprendizaje tenemos

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00:02:39,219 --> 00:02:43,960
una actividad llamadas evaluación 1, evaluación 2 y evaluación final. Las tengo aquí abiertas

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00:02:44,560 --> 00:02:51,159
del mismo modo para no tardar tanto, tenemos la actividad llamada evaluación 1, el contenido

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00:02:51,159 --> 00:02:58,159
interactivo será en este caso un crucigrama, en la evaluación 2 el contenido interactivo

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00:02:58,780 --> 00:03:03,439
será una actividad en la que los alumnos tendrán que mover cada uno de los seres vivos

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00:03:03,439 --> 00:03:10,039
al reino al que pertenezca y en la evaluación final hay un cuestionario con cuatro preguntas

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00:03:10,039 --> 00:03:17,719
y cada pregunta tiene tres posibles respuestas de la cual sólo una es la correcta. Volvemos

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00:03:17,719 --> 00:03:21,079
a nuestro aula virtual y vamos a nuestro curso.

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00:03:21,159 --> 00:03:29,419
En el curso 3 tenemos la tarea 5, en la tarea 5 teníamos que trabajar un espacio de actividades

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00:03:29,419 --> 00:03:34,460
con ritmos distintos de aprendizajes, lo tenemos también aquí abierto, como se puede ver el

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00:03:34,460 --> 00:03:43,479
hilo conductor sigue siendo Mario Bros y diferentes figuras pertenecientes a la historia de Super Mario Bros.

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00:03:44,300 --> 00:03:49,639
En el comienzo tenemos las instrucciones, las tengo aquí abiertas también para que no tarden en cargar,

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00:03:51,159 --> 00:03:59,479
al espacio a la Mediateca de Educa Madrid y se presenta a los alumnos la manera de trabajar estas actividades de espacio en orden

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00:03:59,479 --> 00:04:08,979
y superando cada una de las actividades. En la primera actividad hay un vídeo de YouTube que les explica a los alumnos de forma detallada

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00:04:08,979 --> 00:04:20,459
los cinco reinos y los seres vivos que pertenecen a cada uno de ellos. En la actividad número dos hay un Geniali en el que van a trabajar

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00:04:20,459 --> 00:04:31,719
de forma en un trivial las características de los cinco reinos. Vamos a la actividad número tres. Esta actividad está planteada como un test

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00:04:31,719 --> 00:04:44,240
en la página de Live Workseats. En este caso, bueno, lo primero que sale es mucha publicidad y aquí abajo es donde tenemos la actividad

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00:04:44,240 --> 00:04:50,039
para que los alumnos trabajen. Si estos alumnos no superan esta actividad,

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00:04:50,459 --> 00:05:01,439
tendrán que volver a o tomarse un respiro. Se ha titulado en este caso esta sección Take a Break, en donde los alumnos tendrán otro vídeo

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00:05:01,439 --> 00:05:12,560
de esta manera un poco más sencillo y más resumido en el que volverán a explicar los cinco reinos animales y las características básicas

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00:05:12,560 --> 00:05:20,439
de cada uno de ellos. Entonces, una vez que los alumnos que no hayan superado la actividad tres hayan visto el test,

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00:05:20,459 --> 00:05:27,079
podrán volver a la actividad 3 e intentarlo de nuevo. En este caso, si la consiguen superar, irán a la actividad 4.

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En esta

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página se llama Top Workseats, en que tenemos otra donde tienen que trabajar sobre el Reino de las Plantas, en uno de los reinos más importantes,

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00:05:47,019 --> 00:05:47,579
y tendrán que ir moviendo las plantas donde quieran.

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Por último, en la actividad tercer como es la actividad más clara de una de las actividades de Sea Farming en la actividad tres,

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00:05:48,419 --> 00:05:49,060
lo que tenéis en cuenta es que la actividad de Sea Farming es la más importante. De estasve las actividades, esta actividad tiene una esa característica específica de que,

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es más importante que de la actividad capseminal,

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en qué tecnología se parenting es. En la actividad tres, estecorre modifica también la actividad de No,2016, focuses en cuatro Scotland Hills,

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actividad final en la meta lo que van a tener vamos a abrirlo desde aquí mismo para comprobar

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00:05:56,440 --> 00:06:05,060
que todo funcione bien y en este caso tardará un poquito culpa de la conexión a internet es

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00:06:05,060 --> 00:06:14,840
un cajón donde los alumnos responderán preguntas y podrán ser evaluados de realizar este cajón

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00:06:14,840 --> 00:06:24,720
sobre los cinco reinos animales y esta es la presentación de las tareas 3 4 y 5 de mi curso

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00:06:24,720 --> 00:06:33,080
de competencia digital en el que ha tenido un montón de recursos y cómo llevarlos a cabo y

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00:06:33,080 --> 00:06:39,200
cómo presentárselos muchísimas gracias por su atención ha sido un placer trabajar con usted

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y bueno espero que todo esté bien y que pueda

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aplicar todo esto que ha aprendido en un futuro muy próximo gracias y hasta luego