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Hola, buenos días. Mi nombre es Cristina, soy profesora de tecnología y voy a contaros un poco cómo tengo mi aula virtual,

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cómo la he trabajado este año y el pasado. Este año sobre todo he trabajado en primero de la ESO,

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pero también el año pasado en segundo y en ciencias de la computación de primero este año he trabajado con los chavales,

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voy a empezar por aquí, sobre la netiqueta. Entonces les planteé en el tema 1 una infografía bastante interesante

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sobre el buen uso de internet y redes sociales a nivel digital. Aquí les hablaba un poquito de cómo tenían que comportarse

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y después a nivel general y después les hacía visualizar un vídeo para explicarles qué es en concreto la netiqueta.

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también les propuse una serie de normas para netiquetate que es muy interesante

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y después ellos tenían que realizar una actividad donde crearán ellos en grupos

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y con sus discusiones propias entre ellos para realizar un cartel con normas de netiqueta

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aquí promueve la accesibilidad en la propia tarea con las 16 normas, la infografía y también el vídeo

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Vamos a volver a hablar ahora del curso de primero de la ESO donde trabajé el curso completo con el aula virtual, los siguientes temas.

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Además, me gusta mucho este curso porque vienen muy fresquitos y se les puede enseñar la digitalización de una manera muy sana y ahora que ya lo dan desde primero, empiezas con hardware, procesador y en presentaciones, claro, después de que han aprendido ellos a entrar en el aula virtual y a manejarse un poquito, ya entramos en un tema, por ejemplo, como presentaciones,

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que les tengo que pautar todo mucho para que ellos puedan seguir las indicaciones a la hora de realizar una práctica.

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Se les enseña absolutamente todo paso a paso para que ellos lo busquen y puedan realizar las prácticas.

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Me parece muy interesante hacerlo así porque los que saben van más rápido y los que no tienen todas las herramientas para poder ir a su ritmo.

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Y aquí la enseñanza se adapta al proceso de aprendizaje de cada alumno.

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después vimos edición de imágenes con GIMP, internet y redes informáticas que aquí trabajaban más con el Writer

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trabajamos con Max en mi centro y luego algoritmos que aquí ya tomaban un poco de conexión con lo que era un diagrama de flujo

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y realizaban prácticas de Scratch bastante sencillas dándoles todas las herramientas que necesitan para hacer la práctica.

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Yo les daba los bloques, les decía lo que tenían que hacer y que tenían que utilizar esos bloques y así con las primeras prácticas con solo pinchar en el link.

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y en el tema 7 ya trabajamos la programación desde un punto de vista más libre

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y crear ellos sus propios escenarios y había muchas prácticas, ¿vale?

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No hemos llegado a terminar esto este año, pero bueno, bastante bien.

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Y al final les propuse hacer un rosco y este rosco también tiene un zoom,

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la herramienta zoom para poder hacerlo más grande de cara a que los alumnos puedan visualizar el ejercicio más grande, aquellos que tengan problemas de accesibilidad.

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Bien, pues podemos comenzar para verlo un poquito. Categoría donde se encuentra el bloque siguiente disfraz, apariencia.

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Y así iríamos rellenando, no lo tengo entero pero lo terminaré en breve.

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Bien, me queda por comentar la manera de evaluar, en muchos casos evaluaba, sobre todo en este curso, evaluado con el aula virtual.

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Muchísimas prácticas y han realizado la mayoría hasta el último tema que no se ha terminado.

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Voy a poner un ejemplo, como es entrega de la tarea, aquí aparecen, no quiero que se vean todos,

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aquí aparecen que han 27 alumnos, han enviado 26 y están todas calificadas.

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Y bien, espero que os haya gustado y el resto lo explicaré en el siguiente vídeo.